胡展赫

媽媽織的毛衣“遠近聞名”，出自她手的毛衣更是數不勝數。每天晚上，媽媽總會坐在沙發(fā)上，拿著鋼針一針一線地織毛衣。

一天晚上，媽媽正在給姥姥織毛衣。我湊到媽媽身邊，說：“媽媽，現在都什么年代了，還手工織毛衣？再說了，咱家又不是承擔不起一件毛衣的錢，出去買一件不就行了？自己織又費心又費力？”媽媽看著我，笑著說：“可不能像你這么來衡量?？焖X去吧！”說完，她繼續(xù)低頭織毛衣。

直到有一天，我才知道媽媽為什么要堅持手工織毛衣。

那天，媽媽的手機鈴聲響了起來，原來是遠在東北的姥姥和姥爺發(fā)來了微信視頻聊天。在視頻中，我看到姥姥和姥爺都穿著媽媽織的毛衣，臉上綻放著幸福的笑花，樂呵呵地和媽媽分享他們穿上毛衣后的樂事。

一天晚上，姥姥和姥爺吃完飯后，悠閑地在江邊散步。一路上，他們碰到了好幾位鄰居，鄰居們不約而同地問：“這毛衣真別致，一針一針都齊整，圖案精致，從哪兒買的呀？”姥姥和姥爺一臉得意，高聲回答：“這可是我女兒親手給我織的！”鄰居們聽了，嘖嘖稱贊：“你們女兒的手可真巧！你們女兒真孝順啊！”“你倆真有福氣！”……姥姥和姥爺聽了，心里自然喜滋滋的，臉上的笑意是一點兒也收不住。聽了姥姥和姥爺的話，媽媽也露出了燦爛的笑容。媽媽之所以堅持織毛衣，是因為她把愛一針一線都織進了毛衣里。

媽媽不但手巧，還不斷挖空心思尋找織毛衣的靈感。因為我屬猴，所以我的毛衣就有了許多“猴”的元素，比如一個“猴”字、一個微笑著的小猴臉。我覺得，媽媽給我織的毛衣是世界上獨一無二的。

一次秋游，我穿著媽媽新織的毛衣去參加，毛衣上的圖案是一只蹦跳著去上學的小猴。一位家長的目光落到我身上后就挪不開了，她焦急地問：“這件毛衣真好看，可以告訴我是在哪里買的嗎？”我得意地回答：“這是我媽媽給我織的，可是買不到的?！蹦翘?，我走到哪里都能聽到大家對這件毛衣的贊美之聲，羨慕的目光更是頻頻投來。同桌對我說：“你媽媽手真巧！你真幸福?！?/p>

晚上回到家，我把別人對毛衣的贊美說給媽媽聽，媽媽甜甜地笑了。從她的笑容里，我讀懂了，媽媽不僅僅是在織毛衣，也是在一針一線織著我們一家三代人的濃濃親情！

媽媽的話：

讀了《“媽媽牌”毛衣里的溫情》，我的內心無限溫暖。這讓我不由自主地想起兒子寫這篇文章的過程，它源于六年級上學期的課內作文練習，要求寫一篇傳統手藝的作文。兒子冥思苦想，于是，他想起了奶奶給他手工縫制的虎頭鞋，想起了姥姥在他被子上繡的他的名字，想起了媽媽為他手工織的毛衣……

兒子巧妙地把發(fā)生在不同時段的幾件小事凝結在一起，選取了三代人通過媽媽的一針一線手工織出的毛衣來展現一份濃濃親情。構思巧妙之處有：1.看到媽媽手工織毛衣的不解引出下文；2.通過媽媽和姥姥姥爺的一次微信視頻聊天解開迷津；3.“我”穿著獨一無二的“媽媽牌”毛衣秋游而被贊美聲包圍，幸福感“爆棚”。生活就是作文的源泉，生活也是親子情感升溫的加速劑。只要留心觀察，作文素材就在身邊。