論國(guó)畫創(chuàng)作與傳統(tǒng)文化的結(jié)合

施鵬向

摘 要：現(xiàn)今，大部分的國(guó)畫創(chuàng)作既沒有傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，也沒有借鑒好國(guó)外的優(yōu)秀作品。它們名為國(guó)畫，表達(dá)的意境卻與國(guó)畫的意境相差十萬八千里。這說明在我國(guó)國(guó)畫創(chuàng)作中，傳統(tǒng)文化嚴(yán)重缺失。國(guó)畫作為我國(guó)的獨(dú)特的藝術(shù)形式，是中華民族的驕傲，也是中華民族在國(guó)際上的代表，但現(xiàn)在國(guó)畫正在逐漸變味，其中中華民族的傳統(tǒng)文化也越來越少，本文將針對(duì)國(guó)畫中，傳統(tǒng)文化不斷消失的現(xiàn)象，給予糾正措施，就國(guó)畫創(chuàng)作與傳統(tǒng)文化的結(jié)合做出探討，以此，來解決目前國(guó)畫與傳統(tǒng)文化脫節(jié)的問題。

關(guān)鍵詞：國(guó)畫創(chuàng)作；傳統(tǒng)文化的缺失；結(jié)合

國(guó)畫作為我國(guó)所獨(dú)有的一種繪畫形式，國(guó)畫在國(guó)際舞臺(tái)上也成了代表中國(guó)的一張名片，國(guó)畫作為中國(guó)特有的藝術(shù)形式，應(yīng)當(dāng)和中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，但是現(xiàn)在卻出現(xiàn)了傳統(tǒng)文化缺失的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，很不利于國(guó)畫的發(fā)展。

1 國(guó)畫中傳統(tǒng)文化逐漸消失的原因

1.1美術(shù)專業(yè)高考考察科目不協(xié)調(diào)，考試制度不完善

目前，國(guó)內(nèi)的教育現(xiàn)狀，使得高等院校對(duì)藝術(shù)生的文化分?jǐn)?shù)要求很低，這使得美術(shù)生對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)文化沒有深刻的認(rèn)識(shí)和理解，在創(chuàng)作中自然也就不能靈活的運(yùn)用中國(guó)的傳統(tǒng)文化，而且，很多美術(shù)生都是在高中的成績(jī)不好，然后才選擇的繪畫，通常只是通過臨時(shí)的培訓(xùn)，然后就參加考試，對(duì)于繪畫，他們其實(shí)沒有熱愛的心情，同時(shí)，為了達(dá)到速成的效果，學(xué)校通常在培訓(xùn)學(xué)生的時(shí)候，采用一刀切的教學(xué)模式，不能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在一定程度上，也遏制了學(xué)生的創(chuàng)造性，這種不重視學(xué)生的創(chuàng)造力，不注重對(duì)于學(xué)生內(nèi)涵的培養(yǎng)方式，使得他們的畫作，沒有任何特點(diǎn)，同時(shí)，由于缺乏文化內(nèi)涵，也使得他們?cè)趧?chuàng)作過程中，無法汲取傳統(tǒng)文化的力量，不能結(jié)合傳統(tǒng)文化中的元素，使得繪畫的創(chuàng)作和傳統(tǒng)文化漸行漸遠(yuǎn)，逐漸脫節(jié)。

1.2作品忽略了內(nèi)涵的重要性

作品構(gòu)思偏重于美術(shù)技巧與手法的體現(xiàn)，而忽略了作品文化內(nèi)涵的表現(xiàn)與創(chuàng)新能力的提升。近幾年來，有很多國(guó)畫家只是在形式上宣稱“繼承創(chuàng)新”，而未將傳統(tǒng)文化內(nèi)涵運(yùn)用到具體的國(guó)畫創(chuàng)作中；更有甚者在家“閉門造車”，而忘了藝術(shù)來源于生活。很多畫家為了標(biāo)新立異而盲目地將技、藝割裂、重組，這種“先技后藝”的創(chuàng)造方式是缺乏扎實(shí)基本功的體現(xiàn)。這種盲目求新或過分講究框架，而忽視文化素養(yǎng)與創(chuàng)新能力提升的學(xué)習(xí)，容易造成國(guó)畫創(chuàng)作時(shí)重模式輕觀察，重規(guī)范輕內(nèi)涵的弊病[1]。

1.3藝術(shù)家盲目追求商業(yè)利益，而忽視作品的內(nèi)涵意蘊(yùn)

隨著社會(huì)的進(jìn)步和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多藝術(shù)家被現(xiàn)實(shí)生活的燈紅酒綠所迷住，開始追求經(jīng)濟(jì)利益，同時(shí)，也越來越追求畫作的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，逐漸忽視畫作的藝術(shù)價(jià)值，為了快速的完成畫作，達(dá)到高產(chǎn)的目的，以取得更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，藝術(shù)家們逐漸不在抒發(fā)自己的情感，也不再對(duì)畫作進(jìn)行思考，只是單純的想謀求經(jīng)濟(jì)利益，所以，對(duì)傳統(tǒng)文化的思考也自然減淡，不會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵進(jìn)行深思，只是進(jìn)行千篇一律的創(chuàng)作，使得作品變得死氣沉沉，毫無生機(jī)可言。

2 加強(qiáng)傳統(tǒng)文化與國(guó)畫藝術(shù)相結(jié)合的策略

2.1改變現(xiàn)有的傳統(tǒng)美術(shù)專業(yè)學(xué)生的考試錄取模式

隨著目前的考試競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，藝術(shù)類的學(xué)生錄取率也越來越低，對(duì)藝術(shù)生的要求也越來越高，過去的錄取模式不在適應(yīng)當(dāng)前的局面，必須對(duì)原有的錄取模式進(jìn)行改革，由原來的主要看專業(yè)課成績(jī)，逐漸轉(zhuǎn)為專業(yè)課和文化課并重，在進(jìn)行專業(yè)課訓(xùn)練的同時(shí)，也不能忽視對(duì)文化課的學(xué)習(xí)。這一舉措，對(duì)藝術(shù)生的文化水平要求更高，使得藝術(shù)生在創(chuàng)作的過程中，有更多的資源可以藝術(shù)，不僅可以從傳統(tǒng)文化中尋找靈感，也可以從歷史中尋找靈感[2]。

2.2加大各學(xué)科之間的融合，促進(jìn)美術(shù)知識(shí)的多元化

藝術(shù)之間都有相通性，各種國(guó)畫種類之間的交流、借鑒，就是目前繪畫業(yè)創(chuàng)作的整個(gè)大方向。中國(guó)畫藝術(shù)是綜合性載體，也是民族文化最有特色的“藝術(shù)性符號(hào)”。在美術(shù)文化創(chuàng)作環(huán)境下，可以及時(shí)了解到更多的更有文化基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)。一些比較經(jīng)典的作品都融入了非常深厚的文化精神，在美感中，在一些傳統(tǒng)文化知識(shí)中，在一些歷史環(huán)境中去尋找有“中國(guó)語言”的字眼。這里說的傳統(tǒng)文化已經(jīng)不在局限于原本的中國(guó)書畫形式傳統(tǒng)知識(shí)，而是包含了壁畫、雕刻藝術(shù)、年畫、剪紙技術(shù)、戲曲、舞蹈文化等民間文藝在內(nèi)的屬于所有中華民族的帶有濃厚文化氣息的藝術(shù)類傳統(tǒng)知識(shí)。其主要目的就是為了拓展整個(gè)美術(shù)文化的眼光視野。通過表面的美術(shù)欣賞從表面視覺上感受到了不一樣的時(shí)代、不一樣的地域、不一樣的文化背景，同時(shí)人們的對(duì)美學(xué)的感受也不一樣。從中體會(huì)到了美術(shù)世界的文化內(nèi)涵，結(jié)合文化知識(shí)去掌控中國(guó)的傳統(tǒng)文化跟現(xiàn)代文化之間的不同之處，并提升整體人文素養(yǎng)[3]。

3 結(jié)語

要在國(guó)畫創(chuàng)作中結(jié)合中華民族的傳統(tǒng)文化，我們首先要對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化保持高度的自信，然后在對(duì)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵進(jìn)行思考，在將其中有利于國(guó)畫創(chuàng)作的元素與當(dāng)代國(guó)畫相互結(jié)合，在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，也需要對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行篩選，去其精華取其糟粕，在國(guó)畫的創(chuàng)作中，加入傳統(tǒng)文化中的積極因素，當(dāng)然，國(guó)畫的創(chuàng)作，除了對(duì)傳統(tǒng)文化的深刻理解之外，也需要高超的繪畫技藝，運(yùn)用獨(dú)特高超的的繪畫手法，最后將國(guó)畫和傳統(tǒng)文化緊密的結(jié)合起來，使國(guó)畫藝術(shù)能夠大放異彩。

參考文獻(xiàn)

[1]楊樂樂.傳統(tǒng)文化缺失現(xiàn)象在國(guó)畫創(chuàng)作中存在的若干思考[J].國(guó)畫創(chuàng)作.2016（29）：23-36.

[2]裴慎禮.當(dāng)代中國(guó)畫創(chuàng)作和傳統(tǒng)文化的關(guān)系[J].國(guó)畫創(chuàng)作.2015（04）：45-49.

[3]王璐.國(guó)畫創(chuàng)作中中華傳統(tǒng)文化缺失的思考[D].國(guó)畫創(chuàng)作/2016（05）：45-78.