探討新時期加強在校大學生黨員教育與管理

宋現(xiàn)芳 陳景瑞

摘要：在校大學生黨員的教育和管理，關(guān)乎高校整體黨員隊伍建設(shè)的質(zhì)量。在新時期，高校大學生黨員教育和管理工作面臨新的問題和挑戰(zhàn)。應(yīng)結(jié)合當前形勢，務(wù)必重視高校大學生黨員的教育管理工作，進行科學的探討與總結(jié)，采用更有效的方法、策略提升在校大學生黨員的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新時期；大學生；黨員教育；管理

新時期，黨和政府對黨員的教育和管理提出了新的要求。在大學生群體中，學生黨員是學生群體中的先進分子和中堅力量，起著積極的標桿影響作用。大學生黨員總體素質(zhì)較好，為大學的精神文明和優(yōu)良校風建設(shè)起到積極的促進作用。但目前，仍然存在部分大學生黨員意志薄弱，沒有認清自身黨員身份的特殊意義，放松對自身的要求，出現(xiàn)黨員素質(zhì)低下的情況。如何提升整體大學生黨員的素質(zhì)，充分發(fā)揮其在大學群體中的積極影響力，是新時期大學生黨員教育和管理的重要研究內(nèi)容。

一、新時期在校大學生黨員教育與管理中存在的問題

（一）部分大學生黨員共產(chǎn)主義理想發(fā)生動搖

受社會主義時代變革的影響，有相當一部分的大學生黨員喪失了為理想奮斗的熱情，出現(xiàn)共產(chǎn)主義理想動搖的情況。具體表現(xiàn)在追逐金錢、名利，缺乏理想、信念支撐。認為社會的發(fā)展只是通過等價交換、公平競爭和優(yōu)勝劣汰實現(xiàn)的，不需要具備無私奉獻精神。對社會主義制度的本質(zhì)認識出現(xiàn)問題，沒有與國家站在同一立場，甚至對祖國的未來發(fā)展失去信心。

（二）對大學生黨員的教育缺乏創(chuàng)新

目前，很多高校在學生黨員的教育方面，教學方法單一，缺乏新意，沒有產(chǎn)生良好的教育效果。例如很多高校安排統(tǒng)一的黨員教育課程，針對不同時期的政策性文件等進行宣讀，并沒有結(jié)合大學生心理和學習的實際進行有針對性的黨員教育。這種教育方式只通過單一的講解、學習、討論、總結(jié)來完成教育內(nèi)容，至于學生是否深刻了解相關(guān)知識，則無從考究。即使有些高校定期開展專業(yè)的知識講座，也沒能有效地將理論聯(lián)系到生活的實際，黨員學生無法有效判斷和解決現(xiàn)實生活中的實際問題，沒能形成學生良好的黨員素養(yǎng)。

（三）不夠重視黨員教育管理制度的教學

對高校大學生黨員的教育，沒有落實關(guān)于黨員的三會一課、民主評議黨員制度等的貫徹教育，無法實現(xiàn)大學生黨員的有效自我學習以及相互鼓勵協(xié)助來提升自我的黨性修養(yǎng)。這類制度的貫徹落實常被學生學習緊張、時間不充裕等客觀因素所忽略。

（四）基層黨務(wù)工作隊伍力量相對單薄

目前，大部分高校仍然將提高學校的教學質(zhì)量放在第一位，但在一定程度上卻忽視了對學生思想政治的教育工作。隨著我國社會的發(fā)展，高校大學生黨員隊伍逐漸壯大，但是相關(guān)黨員教育的隊伍則顯得勢單力薄。有些高校僅僅由院系的黨務(wù)領(lǐng)導或者輔導員來負責在校大學生黨員的教育與管理工作。加之這類人日常工作繁忙，沒有充分的時間與充足的精力進行大學生黨員的教育和管理工作，甚至在教育經(jīng)驗上相當缺乏，何談黨員教育成果？

（五）部分學生畢業(yè)后，黨員關(guān)系存在滯留的情況

根據(jù)當前就業(yè)形勢，部分高校學生畢業(yè)之后不能找到合適的工作，或者在一些外資、私營企業(yè)工作。這種現(xiàn)象給后續(xù)的黨員教育與管理工作帶來了相當大的困難，比如不能按時交納黨費，參與規(guī)律的黨組織活動，甚至有些大學生錯過了正常的黨員轉(zhuǎn)正日期，存在黨員組織關(guān)系滯留原校的不良情況。

二、新時期加強在校大學生黨員教育與管理的策略探討

（一）黨委應(yīng)提高重視

新時期，應(yīng)對目前在校大學生黨員的教育與管理情況，高校黨委應(yīng)抓緊落實在校大學生黨員的教育與管理工作的領(lǐng)導和監(jiān)督，理順學生黨員教育與管理的領(lǐng)導和工作機制，組織關(guān)于高校學生黨員教育的各部門，包括黨校、宣傳部、學生工作部等落實具體工作，充分發(fā)揮個人的工作職能，全心全意投入到高校大學生黨員的教育與管理工作當中。同時注重提升相關(guān)黨員教育工作者的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分調(diào)動其工作的積極性，抓緊在校大學生黨員的教育與管理工作。

（二）加強理論的深化教育

對在校大學生黨員的教育與管理，首先應(yīng)該加強對學生進行馬列主義、毛澤東思想等教育，加強關(guān)于黨的基本路線教育、愛國主義、集體主義以及社會主義思想的教育，堅定學生的信念，堅定走社會主義道路不動搖。加強在校大學生黨員的理論教育，可以定期組織黨員活動，抓好學生在黨校的繼續(xù)教育工作。同時經(jīng)常性地組織以團支部或者班級小組黨員政治理論的學習。另外，要加強學生平時的黨員理論知識自主學習，并根據(jù)學生入黨時間的長短，有針對性地對學生黨員展開理論教育，減少部分學生黨員理論素質(zhì)不高的情況，全面深化大學生黨員的整體理論教育。

（三）建立完善的教育管理制度，重視實踐

大學生黨員的教育和管理工作，應(yīng)加強教育管理制度的建設(shè)。首先要定期組織黨內(nèi)各種規(guī)章制度的學習，實現(xiàn)學生黨員結(jié)合自身進行完善學習，提升自我黨員素質(zhì)。另外根據(jù)學生黨員的特點，制定行之有效的管理制度，使學生深刻牢記自身黨員這一身份所肩負的使命和責任。定期開展黨員理論的考核和實踐的參與活動，理論考核包括對政治、專業(yè)學習以及文明修養(yǎng)等多方面進行考核以及具體要求的落實。在實踐方面，不斷培養(yǎng)學生黨員的奉獻精神，確立優(yōu)秀學生黨員團支部、班級內(nèi)的職務(wù)，幫助同學解決實際問題，更好地為他人服務(wù)。另外，鼓勵學生積極參與社會實踐，體驗黨員的工作，堅定黨的信念，更真誠地為人民服務(wù)。

總之，加強在校大學生黨員教育與管理工作是具有戰(zhàn)略意義的工作，任重而道遠。高校從教育管理角度，不斷提升學生黨員的素質(zhì)，堅定學生黨的信念不動搖，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)奉獻力量。