英漢逗號斷句功能比較研究

仲彥

摘要：漢英逗號雖然形式一致，但在斷句功能上卻是有著巨大差異的。漢語逗號傳承了句讀的功能，常以義斷句；而英語的逗號必須受到嚴格的語法制約，根據(jù)句子成分的語法作用斷句。區(qū)分漢英兩種語言中逗號的不同功能，對于提高英語學(xué)習(xí)者的寫作水平具有積極的意義。

關(guān)鍵詞：逗號；句讀；語法

逗號是英漢兩種語言中都經(jīng)常使用到的標點符號。盡管逗號在英語和漢語中的外形一致，但其功能卻并不完全對等。中國學(xué)生在進行英語寫作時常按漢語中的逗號使用方法斷句，出現(xiàn)了很多如粘連句、流水句之類的語法錯誤。因此，區(qū)分漢英兩種語言中逗號的不同功能，教會學(xué)生正確使用標點符號，對于提高學(xué)習(xí)者的英語習(xí)作水平具有積極的意義。

一、逗號源起

逗號是中文從西方引進的標點符號。標點符號起源于古希臘，后意大利語法學(xué)家和出版家馬努提烏斯（1450-1550）根據(jù)語法原則制定了逗號、分號、句號、冒號和問號這五種印刷標點符號。由于他的家族的印刷品在歐洲發(fā)行量很大，這五種標點陸續(xù)被多種西方語言所采用并在此基礎(chǔ)上演變成了完整的西方標點符號體系。

中國自古以來文言文是不斷句的，沒有系統(tǒng)的標點符號。文言文的行氣、停頓主要依靠句讀。韓愈在《師說》中提到“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉”；幼學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》中也教導(dǎo)孩子們“凡訓(xùn)蒙，須講究，詳訓(xùn)詁，明句讀”，告知孩子們句讀對于理解文章的重要性。使用句讀斷句時，一般在句子終了時會使用一個小圓圈，有點像現(xiàn)在的句號；句中語氣停頓、轉(zhuǎn)承所使用的符號則有點像現(xiàn)在的逗號和頓號。新文化運動興起后，中國的文人作家開始逐漸使用西方的標點符號來代替句讀，1920年，北洋政府發(fā)布《通令采用新式標點符號文》，我國第一套法定的以西式標點符號為基礎(chǔ)的新式標點符號誕生。1951年9月中央人民政府出版公署公布了《標點符號使用辦法》，大家現(xiàn)在所熟知的標點符號體系正式問世，逗號也成為中文中的常用符號。

二、中文逗號斷句功能

中文雖然從西方標點符號體系中引進了逗號，但并未對它的所有功能進行對等引進，而是對它進行了中國特色的處理，保留了句讀的一部分功能。申小龍（1996）認為，句讀斷句時，決定句讀的是文意的完整性，即句子的表達功能的完成與否。在現(xiàn)代漢語中，逗號也傳承了這一特點，有依語義斷句的習(xí)慣，這一點在漢語流水句中尤為明顯。如：

那女學(xué)生黛玉，身體方愈，原不忍棄父而往，無奈他外祖母致意務(wù)去，且兼如海說：“汝父年將半百，再無續(xù)室之意，且汝多病，年又極小，上無親母教養(yǎng)，下無姊妹兄弟扶持，今依傍外祖母及舅氏姊妹去，正好減我顧盼之憂，何反云不往？”黛玉聽了，方灑淚拜別，隨了奶娘及榮府幾個老婦人登舟而去。《紅樓夢》

上文這一段節(jié)選自《紅樓夢》的文字，敘述了諸多內(nèi)容，句子成分復(fù)雜，多個主謂結(jié)構(gòu)都用逗號連接。這句話從頭至尾完全以作者想要表達的意圖為主線，根據(jù)語氣的需要進行停頓，用逗號斷句和連接，行文自然流暢，充分反映了漢語逗號以義斷句，不太受語法形式束縛的特性。漢語的逗號用于句子內(nèi)部停頓時，突破了英語逗號使用上的很多規(guī)則，位置靈活，可放置在主謂語之間，動詞和賓語之間，狀語與其他成分之間以及復(fù)句內(nèi)各分句之間，遠沒有英語中逗號受到的句法限制多。

三、英文逗號斷句功能

英語中的逗號用于句子內(nèi)部的停頓時，受到的語法約束更多。逗號的常見用法有：1）在作為引導(dǎo)成分的分句和短語后使用逗號2）在同位語前后使用逗號3）在過渡語、插入語、獨立短語等打斷句子的成分前后使用逗號4）在列舉時使用逗號5）在引用的內(nèi)容前使用逗號6）在有并列連詞連接的并列句之間使用逗號。從英漢逗號的主要用法來看，英語中的逗號在斷句時，主要依據(jù)的是句子里各成分的語法功能，有明確各成分語法地位的作用。在英語中誤用逗號，有時候即使對句子的意思表達沒有任何影響，也會被認為是嚴重的語法錯誤。如：That agent has liedmany times，people don't trust him.（漢譯：那個中介說過很多次謊話，人們不相信他了）。逗號在這里雖然不影響讀者理解句義，但卻讓它所連接的兩個主謂結(jié)構(gòu)語法身份模糊，成為逗號粘連句，在英語中被當作語法錯誤處理。

四、結(jié)語

漢英逗號雖然形式一致，但在斷句功能上卻是有著巨大差異的。漢語逗號傳承了句讀的功能，常以義斷句；而英語的逗號必須受到嚴格的語法制約，根據(jù)句子成分的語法作用斷句。中國人在用英語進行寫作時，常常受到母語中逗號用法的影響，隨意根據(jù)語義斷句，犯了語法錯誤，混肴了句子成分而不自知。因此，在英文寫作教學(xué)中教授標點符號的準確用法，對于提高學(xué)習(xí)者的英語寫作水平具有積極的意義。