摘要：近年來，隨著國學教育在社會范圍內(nèi)的推廣，關(guān)于漢語言的學習與發(fā)展問題又稱為人們討論的熱點話題，尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，導致漢語言的發(fā)展形勢不容樂觀。本文以高中生的視角對網(wǎng)絡(luò)時代下漢語言發(fā)展所面臨的困境進行分析，并根據(jù)其發(fā)展實際情況，提出具有針對性的應(yīng)對措施，從而推動漢語言文學在新時期的持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代；漢語言；發(fā)展；困境；對策

互聯(lián)網(wǎng)在我國出現(xiàn)的時間較晚，但是，自進入21世紀以來，互聯(lián)網(wǎng)在我國得到了快速發(fā)展，并已經(jīng)實現(xiàn)了一定范圍的普及。網(wǎng)絡(luò)在給人們的工作、生活和學習帶來便利的同時，也在某種程度上影響了漢語言的發(fā)展，這對于傳統(tǒng)文化體系的構(gòu)建與現(xiàn)代文化建設(shè)極為不利，因此，為更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，漢語言的發(fā)展改革成為關(guān)鍵。

一、網(wǎng)絡(luò)時代下的漢語言文學

與傳統(tǒng)漢語言文學不同，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在社會各領(lǐng)域的滲透為漢語言文學的發(fā)展構(gòu)建了新的環(huán)境，受此影響，網(wǎng)絡(luò)時代下的漢語言發(fā)展特征則日益明顯。

1.漢語言內(nèi)容與形式的轉(zhuǎn)變

在過去較長的一段時間里，人們之間的交流多通過書信、面對面的方式實現(xiàn)，這也是漢語言使用的主要環(huán)境。然而，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使得人們之間的互動交流渠道多樣化，在語言的使用方面也呈現(xiàn)出明顯的創(chuàng)新。

以高中生之間的漢語言交流為例，目前，我們高中生之間除通過電話、面對面進行交流以外，傳統(tǒng)的書信交流方式已經(jīng)被取代，借助網(wǎng)絡(luò)的便利性與實時性，微信、QQ已經(jīng)成為現(xiàn)階段高中生之間交流的主要工具?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對漢語言的適用要求不高，這也是類似于“醬紫”、“人艱不拆”等新詞出現(xiàn)的主要原因。

2.漢語言交流內(nèi)容的豐富

互聯(lián)網(wǎng)是一個較為開放的平臺，人們不僅僅利用互聯(lián)網(wǎng)資源，也在為互聯(lián)網(wǎng)提供著大量的信息，其中就包括漢語言相關(guān)的內(nèi)容，人們可以將所擁有的漢語言先關(guān)資料上傳，以供大家共享。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，漢語言的交流可以打破傳統(tǒng)地域限制，實現(xiàn)跨地域的實時交流，并且，這種漢語言交流的內(nèi)容可以是語音、視頻，甚至可以是圖片等多種類型的資源。

以圖片為例，借助圖片制作工具，人們在設(shè)計圖片的同時，增加漢語言的文字性描述，并將設(shè)計好的圖片用于交流，其中以“斗圖”最具有代表性，在這種特殊的漢語言交流方式下，能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)漢語言所達不到的交流效果。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下漢語言的發(fā)展困境

盡管，依托于互聯(lián)網(wǎng)的各種優(yōu)勢，漢語言文學得到了快速發(fā)展，但是，受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下諸多因素的影響，漢語言文學的發(fā)展并不樂觀。

1.漢語言對創(chuàng)新的抵觸

目前，我們高中生對漢語言的學習主要是通過課堂教學實現(xiàn)，現(xiàn)代教學理念的滲透并未在傳統(tǒng)漢語言課堂中得到體現(xiàn)，教學內(nèi)容與方式缺乏創(chuàng)新。對于這種情況，與人們對漢語言文學的傳統(tǒng)認識不無關(guān)系，作為繼承了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的漢語言來說，本身就缺乏創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)影響下的社會文明快速發(fā)展，這使得漢語言無法立刻接受這種環(huán)境的改變，以至于漢語言的實際發(fā)展受到限制，并無法滿足人們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中使用漢語言的要求。

2.網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言的沖擊

在互聯(lián)網(wǎng)世界中，人們之間溝通方式更加自由，傳統(tǒng)漢語言的使用限制性因素明顯減少，一些適用于網(wǎng)絡(luò)的語言就此誕生。隨著互聯(lián)網(wǎng)在人們工作、生活和學習中的不斷滲透，網(wǎng)絡(luò)語言的使用也不在局限于互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實生活之間的界限日益模糊，人們在使用網(wǎng)絡(luò)語言方面也不再考慮其適用環(huán)境。其中，我們高中生對新鮮事物的接受能力較強，喜歡追逐潮流，在現(xiàn)實生活中用網(wǎng)絡(luò)語言進行溝通交流已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。對于這一情況，漢語言應(yīng)當采取科學的應(yīng)對策略，否則，其生存空間將被大大壓縮，傳承了幾千年中華文化精髓的漢語言將逐漸消失。

三、網(wǎng)絡(luò)時代下漢語言的發(fā)展建議

互聯(lián)網(wǎng)是人類社會發(fā)展進步的重要標志，它的廣泛應(yīng)用促進了社會生產(chǎn)力的提高，改變了人們的生活方式，對于因此造成的漢語言發(fā)展問題，不能因噎廢食，需要從自身進行改變，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的需要。

1.對網(wǎng)絡(luò)語言進行規(guī)范性指導

網(wǎng)絡(luò)語言是基于傳統(tǒng)漢語言的內(nèi)容發(fā)展起來的，因此，漢語言在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下依然具有一定的適應(yīng)性，然而，由于缺乏規(guī)范性的指導，以至于網(wǎng)絡(luò)語言在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面存在諸多問題。在漢語言與網(wǎng)絡(luò)相融合的過程中，應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范性指導，并對網(wǎng)絡(luò)語言的創(chuàng)新釋義進行必要的解釋，這不僅有助于人們對網(wǎng)絡(luò)語言的理解，更能夠體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)時代下漢語言的重要性，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言與漢語言的共同發(fā)展。

2.加強新路徑下的漢語言宣傳

互聯(lián)網(wǎng)改變了人們的生活方式，并且，作為當前社會生產(chǎn)力的主要推動力量，互聯(lián)網(wǎng)在社會發(fā)展中的重要性不斷提高，從社會發(fā)展的角度來看，網(wǎng)絡(luò)時代下的漢語言已經(jīng)成為社會發(fā)展的工具之一，其重要性被弱化。為提高全社會對漢語言的認識，則需要從多個方面加強漢語言的宣傳工作，避免中華民族傳統(tǒng)文化精髓的丟失，實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚。

以中央電視臺舉辦的《中國詩詞大會》、《中國漢字聽寫大會》 《中國成語大會》 《中國謎語大會》為代表，此類活動能夠有效提高人們對于傳統(tǒng)漢語言的重視，并開辟了漢語言傳播的新路徑。

四、總結(jié)

語言是人類發(fā)展過程中形成的一種交流工具，并逐漸形成了固定的文化形式，隨著社會發(fā)展的變化，互聯(lián)網(wǎng)對漢語言的發(fā)展形成了巨大挑戰(zhàn)。作為高中生的我們，應(yīng)意識到漢語言的重要意義，在網(wǎng)絡(luò)交流過程中應(yīng)規(guī)范漢語言的使用行為，從而實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時代下漢語言的可持續(xù)性發(fā)展。

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作者簡介：蘇日娜，女，蒙古族，籍貫：內(nèi)蒙古通遼市扎魯特旗，通遼第五中學學生。