高欣怡

摘要：目的：研究探討VR技術(shù)支持下室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)方法的創(chuàng)新。方法：對VR技術(shù)內(nèi)涵進行闡述，結(jié)合當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式存在的問題，基于VR技術(shù)視角對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)方法創(chuàng)新課題進行深入分析和研究，提出具體的措施和辦法。結(jié)果：通過對當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)存在的問題，需要引入新型的教學(xué)理念和方法，VR技術(shù)提供了有效的教學(xué)載體，具有較強的應(yīng)用型，對于促進教學(xué)互動和教學(xué)成效具有積極的影響和作用。

關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VR） 室內(nèi)設(shè)計 問題 教學(xué)方法 創(chuàng)新

中圖分類號：G423 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1003-0069（2018）04-0072-02

引言

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術(shù)逐漸引入相關(guān)領(lǐng)域，且?guī)砹宋幕?、教育、建筑、交通等領(lǐng)域的重要變革。這種創(chuàng)新性的技術(shù)，以更加靈活、創(chuàng)新、多樣化的形式出現(xiàn)在公眾面前，是對傳統(tǒng)技術(shù)的一種革新。在教育領(lǐng)域引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，將傳統(tǒng)的教學(xué)方法和新技術(shù)進行有效融合，從而大大提高教學(xué)實踐活動的豐富性，促進教學(xué)互動，進而更好地推動教學(xué)質(zhì)量的提升。在傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計授課模式中，學(xué)生通過思維構(gòu)建抽象的三維圖形、圖像過程中，往往感覺難度較大，設(shè)計思維存在一定的局限性。VR技術(shù)的引入能夠更好地輔助教學(xué)，從而為培養(yǎng)出更多綜合性人才提供強大的技術(shù)支持。

一、虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)基本內(nèi)涵

虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一種新型的技術(shù)理念和模式，充分借助計算機3D圖形技術(shù)、傳感技術(shù)、計算機仿真技術(shù)等，建立一個多維信息空間的虛擬信息環(huán)境，從而營造一種和現(xiàn)實一致的環(huán)境，實現(xiàn)虛擬和現(xiàn)實的交互，從而更好地增強感知、獲得更多的感受及體驗，進而更好地實現(xiàn)互動。該技術(shù)具有感知性、自主性、交互性、存在感等獨特的優(yōu)勢，所以在教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用也比較廣泛。虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，在課堂上教師可以設(shè)置相應(yīng)的情境或者環(huán)節(jié)，進而能夠全面調(diào)動學(xué)習(xí)者的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等，將身心感受有機結(jié)合起來，進而營造更加逼真的環(huán)境，讓教學(xué)課堂變得更加生動。

虛擬現(xiàn)實技術(shù)的重要技術(shù)特征主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是具有多感知性的特征，除了具備計算機硬件所具有的視覺感知特征以外，還融合了聽覺、味覺、觸覺等多方面的感知，所以更加豐富和形象。二是存在感。通過應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，使人的感知更加強烈，增加臨場感，進而提高逼真度，便于理解和掌握所塑造的情境。三是交互性。主要體現(xiàn)在不僅能夠?qū)δM環(huán)境的物體通過視覺感覺，還能夠感覺到物體的移動等。四是自主性。這也是虛擬環(huán)境中物體運動所特有的表現(xiàn)。

二、傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式存在的問題

近年來，隨著素質(zhì)教育理念的深入推行，高校面臨著嚴(yán)峻的市場競爭壓力，對于室內(nèi)設(shè)計專業(yè)也提出了很多新的要求，培養(yǎng)模式逐漸從單一化向著多元化，從以教師為中心向著學(xué)生為中心，從注重理論向著理論和實踐并重應(yīng)用型等多方向發(fā)展，從而培養(yǎng)更多與時俱進、新時代的復(fù)合型人才，更好地滿足市場化需求。傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、課時安排以及實踐等方面還存在一些問題需要進行完善和優(yōu)化，主要存在的問題表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）缺乏系統(tǒng)科學(xué)的目標(biāo)規(guī)劃。室內(nèi)設(shè)計是一門專業(yè)性較強的學(xué)科，涉及到素描、色彩創(chuàng)意、構(gòu)成基礎(chǔ)、圖形創(chuàng)意、廣告設(shè)計、室內(nèi)效果圖設(shè)計、手繪表現(xiàn)、裝飾材料與施工工藝等方面，核心課程較多，并且隨著形勢的變化，市場上有很多的新技術(shù)、新材料等需要進行研究，基礎(chǔ)要求較高，所以需要針對學(xué)科建設(shè)建立系統(tǒng)完善的課程體系，在與行業(yè)、企業(yè)的對接中，“調(diào)研—反饋一實踐”過程存在一定滯后性，導(dǎo)致課程體系的規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案的制訂等環(huán)節(jié)未能完全緊跟行業(yè)發(fā)展，結(jié)合度不夠緊密。

（二）實踐課程課時量不足。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，除了要保證完成基本的理論學(xué)習(xí)以外，對于實踐課程的要求非常高，但是在實際教學(xué)過程中，由于課程時間有限，加上硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善，理實一體化課程及實訓(xùn)課程仍不能達到理想的培養(yǎng)目標(biāo)，雖在之后的頂崗實習(xí)中，專業(yè)技能、實踐能力有所提高，能夠起到一定補足作用，但在校期間仍有許多技能缺乏訓(xùn)練，不夠全面。即使很多高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)設(shè)置了一些實訓(xùn)的內(nèi)容，但是在市場結(jié)合程度、硬件和軟件條件配置等方面還需要進一步完善，在“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”等專業(yè)平臺建設(shè)等方面缺乏系統(tǒng)規(guī)劃和建設(shè)管理，導(dǎo)致很多實訓(xùn)內(nèi)容不能體現(xiàn)創(chuàng)新性，急需要通過預(yù)設(shè)“虛擬現(xiàn)實項目”讓學(xué)生接觸更多的市場前沿信息，學(xué)習(xí)最新的設(shè)計技術(shù)等，進而有機會得到更多的成長和鍛煉。

（三）設(shè)計作品缺乏完整性，教學(xué)案例難以體現(xiàn)創(chuàng)新性。對于教師布置的施工圖設(shè)計主題，學(xué)生可以簡單地進行CAD制圖、裝飾結(jié)構(gòu)布局等，但是面對新的教學(xué)主題和實踐內(nèi)容，學(xué)生很難一下子將理論和技術(shù)串聯(lián)起來，所以在進行作品設(shè)計時缺乏創(chuàng)新，設(shè)計不能體現(xiàn)新意，盲目的進行模仿等，設(shè)計的方案缺乏科學(xué)論證，很難體現(xiàn)三維交互性特征，對于細(xì)節(jié)等問題考慮不周，影響了整個設(shè)計效果。在整個設(shè)計過程中，尤其是前期的現(xiàn)場勘查環(huán)節(jié)，因選取場地有局限，學(xué)生安全問題等因素的考慮，設(shè)計往往“紙上談兵”，缺乏現(xiàn)實考量，做出來的設(shè)計忽略了“以人為本、用戶體驗”的宗旨，更難在此基礎(chǔ)上再次創(chuàng)新，不利于設(shè)計水平的提升。

（四）授課模式過于單一，和實際聯(lián)系不緊密。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)是一項實踐性非常強的學(xué)科體系，必須要緊跟時代變化和市場形式進行內(nèi)容創(chuàng)新設(shè)計，尤其是當(dāng)前隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，信息傳遞更加迅速，全面共享的大數(shù)據(jù)時代背景下，室內(nèi)設(shè)計行業(yè)發(fā)展也非常迅速，教師應(yīng)當(dāng)及時根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求進行內(nèi)容完善和優(yōu)化，并且改變單純的理論教學(xué)為主、實踐輔助教學(xué)為支撐的傳統(tǒng)授課理念，不僅要在課堂上進行內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，還需要在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)進行優(yōu)化設(shè)計，充分引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)等，將理論、實踐等有效結(jié)合起來，進而提高學(xué)生整體室內(nèi)設(shè)計能力。

三、VR技術(shù)支持下室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)方法的創(chuàng)新

在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)引入虛擬現(xiàn)實VR技術(shù)，能夠?qū)鹘y(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計課程進行創(chuàng)新，通過運用該技術(shù)強大的技術(shù)平臺和資源等，大大提高了課程資源的廣度、深度，及時掌握更多的市場前沿信息，提高教學(xué)互動性和形象性，具體在教學(xué)方面的設(shè)計應(yīng)用創(chuàng)新體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）建立完整的教學(xué)課程體系。首先教師要充分結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱要求，對現(xiàn)有的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)市場情況進行調(diào)研分析，掌握最新的市場動向，收集大量的專業(yè)信息，了解本學(xué)科國內(nèi)外建設(shè)情況，進而以此為基礎(chǔ)選擇授課教材、授課內(nèi)容。同時要充分借助現(xiàn)代化虛擬設(shè)計vr技術(shù)，通過運用虛擬現(xiàn)實基礎(chǔ)的資源云平臺，將海量的圖片、視頻、音頻、案例、模塊和室內(nèi)設(shè)計專業(yè)VR資源等內(nèi)容引入課程體系中，并作為課程教學(xué)體系的重要組成部分，教師可以充分進行基礎(chǔ)知識講解和最新豐富的前沿信息講述，提高學(xué)生對室內(nèi)設(shè)計理論體系的全面化認(rèn)識，并通過虛擬現(xiàn)實設(shè)備，進而直觀地感受和體驗現(xiàn)代化教學(xué)資源的豐富性，實現(xiàn)教學(xué)資源全面共享。在這個過程中教師可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)課程內(nèi)容設(shè)計和教學(xué)資料整合，在收集、討論和交流過程中獲得更多的認(rèn)知，提高學(xué)習(xí)積極性，了解最新的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)動向，進而針對性提高自身的知識理論學(xué)習(xí)能力和實踐操作水平，更好地加以運用和創(chuàng)新。以廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，在廣西2017年BIMVR及裝飾VR設(shè)計極限任務(wù)挑戰(zhàn)賽中，由本人指導(dǎo)的建筑工程系室內(nèi)設(shè)計代表隊經(jīng)過激烈角逐，獲得了特等獎的好成績。本次活動是在建筑科技發(fā)展日新月異，建筑新技術(shù)層出不窮，建設(shè)行業(yè)進入新時代的背景下，積極響應(yīng)工業(yè)和信息化部、國家發(fā)展和改革委員會將VR、AR納入《智能硬件產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展專項行動（2016-2018年）》中的號召，進一步推動校企合作、產(chǎn)教融合，通過應(yīng)用最新虛擬仿真技術(shù)，推進前沿教學(xué)手段和方法的改革創(chuàng)新，加強BIMVR和裝飾VR人才的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量及就業(yè)而應(yīng)時舉辦的建設(shè)教育行業(yè)高端系列活動，涵蓋賽前培訓(xùn)、團隊宣傳、正式比賽等多個項目。對于建筑工程系室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說，在賽前通過對選手們的封閉培訓(xùn)，綜合前期在學(xué)校所掌握的知識以及新的技能，通過分析、解決問題，不但培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新技能，通過多樣化的學(xué)習(xí)方式、強化技能訓(xùn)練，掌握新技術(shù)，習(xí)得新技能。在習(xí)得新技能的過程中獲得感也比較充足，學(xué)生的積極主動性也比較高，創(chuàng)新能力也在實踐中有所獲得，進一步驗證了VR技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的效果。

（二）引入多元化的教學(xué)方法。在實踐教學(xué)中，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生通常要掌握很多專業(yè)技能，從前期的CAD繪圖、手繪方案到后期的3DSMAX技術(shù)、建筑模型制作等一些列環(huán)節(jié)，最終完成一套完整的設(shè)計方案，通過VR技術(shù)的引入，學(xué)生在虛擬現(xiàn)實場景中有更直觀的感受，在場景交互過程中能及時發(fā)現(xiàn)設(shè)計中的缺陷及問題進行修正，并能充分發(fā)揮想象力、突破傳統(tǒng)思維模式。教師通過VR場景教學(xué)，能夠及時將相關(guān)的理論知識和難點重點滲透到體驗活動中，進而提高學(xué)生自主設(shè)計意識和水平。室內(nèi)設(shè)計最重要的是學(xué)會綜合運用各種新型的專業(yè)設(shè)計軟件，結(jié)合主題進行創(chuàng)新和整合，所以可以通過借助VR技術(shù)，將自己的想法、創(chuàng)意、專業(yè)軟件等有效融合起來，在不斷實踐和訓(xùn)練中嫻熟地處理各種專業(yè)領(lǐng)域的難題，進而在面對新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)主題時熟練地進行應(yīng)用，正是運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，在自己的作品中不斷地進行修改、完善，從而設(shè)計最滿意的作品。

（三）建立虛擬現(xiàn)實VR實驗實訓(xùn)教學(xué)基地。學(xué)校要為室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教師和學(xué)生建立虛擬現(xiàn)實VR實驗實訓(xùn)教學(xué)基地，一方面能夠大大節(jié)省實訓(xùn)場地，引入更多的更豐富的教學(xué)資源，為室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和內(nèi)容，教學(xué)效果更好。另一方面引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)、體感交互技術(shù)等，在不斷訓(xùn)練中掌握更多的方法、技術(shù)，逐漸積累室內(nèi)設(shè)計經(jīng)驗，將最新的市場前沿信息和理論知識有機結(jié)合起來，進而在增強理解的基礎(chǔ)上充分利用自身的專業(yè)去設(shè)計、創(chuàng)新，創(chuàng)造屬于自己風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計作品。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)實現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)基地和企業(yè)無縫對接，從實用性角度幫助學(xué)生掌握更多的技能，為將來就業(yè)奠定基礎(chǔ)。所以高校要加大資金投入，在硬件實訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè)方面充分引入專家意見、學(xué)生意見和企業(yè)意見等，進而構(gòu)建功能完善、滿足教學(xué)需求的實訓(xùn)教學(xué)基地，為室內(nèi)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐提供必要的硬件支持，讓學(xué)生在虛擬的仿真環(huán)境中將自己的專業(yè)知識和實踐有效融合起來，創(chuàng)造更好的作品。

結(jié)語

總之，VR技術(shù)支持下的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)方法，無論怎么創(chuàng)新，都離不開以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，只有將學(xué)生需求、教學(xué)目標(biāo)、市場需求和發(fā)展變化、教學(xué)資源等有效融合起來，并充分利用VR技術(shù)創(chuàng)造更豐富逼真的教學(xué)情境，才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計的主動性、積極性和創(chuàng)造性，進而在更深層的領(lǐng)域獲得更多的體驗，積累豐富的經(jīng)驗，提高自身的綜合專業(yè)素養(yǎng)和能力。