張維悅

農(nóng)歷十月初九一大早，通向云鶴山的山路就被馬車塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。往馬車?yán)镆怀?，都是幾個(gè)大人帶著娃的架勢(shì)。今天雖不是什么節(jié)日，但卻是云鶴山墨泉莊李舒儀先生開(kāi)筆收徒的日子。作為響徹書法界的大家，李先生“十年收一徒，閉門授十年，十年方出師，出師既占鰲”已是書壇眾人皆知的規(guī)律。因此，此次開(kāi)筆收徒自然引得周邊重鎮(zhèn)的百姓紛紛帶著娃娃趕來(lái)。東方剛破曉，墨泉莊門口已是車水馬龍，人山人海，好不熱鬧。

辰時(shí)剛過(guò)，墨泉莊大門一開(kāi)，父母?jìng)儙е尥拮哌M(jìn)了大院，細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，烏泱泱一片人海，翻看簽冊(cè)表才發(fā)現(xiàn)來(lái)參加這場(chǎng)收徒院試的孩子竟然足足有三百多人。偌大的院子里整整齊齊的擺滿了書桌，書桌上墨泉莊特制的文房四寶有序排列著，走進(jìn)一瞧，鎮(zhèn)泉墨淡雅的香味就裊裊飄來(lái)，不由勾起眾人放下塵世煩惱坐定習(xí)字的思緒。就在應(yīng)試者們沉浸在墨泉莊的書墨底蘊(yùn)中時(shí)，幾個(gè)娃娃卻被書桌邊的一口口水缸吸引住了。一眼望去，每張書桌邊都放有兩口水缸，一口水深高一些，一口水淺非常矮，里面都滿滿盛著清水。水缸這看似與書法并無(wú)直接聯(lián)系但卻作為此次收徒院試“標(biāo)配”的設(shè)置讓參加考試的父母與娃娃們丈二和尚摸不著頭腦，即便是咨詢了院內(nèi)的管家，管家也是微微一笑，道出句：“尋常之物，習(xí)字者日日皆用，下筆之時(shí)自當(dāng)領(lǐng)會(huì)”便不再多言，留下院內(nèi)應(yīng)試者望著水缸顧自思索，卻未解其意。

離考試開(kāi)始還有半柱香的時(shí)候，管家安排娃娃們按照簽冊(cè)的順序各自領(lǐng)了自己的位子，大人們則被安排在遠(yuǎn)處廊子里，靜靜的等待著娃娃們?cè)诳荚囍泄P下生花。

只聽(tīng)得“咯吱”一聲的推門響動(dòng)，一位銀發(fā)長(zhǎng)須，清瘦遒勁的老者神采奕奕的走下閣樓。待他步履穩(wěn)健的走到院前，輕輕一撣布衣下擺的灰塵，手指輕輕的展開(kāi)一幅卷軸，只見(jiàn)兩行墨寶映入眼簾：“墨古人生存浩氣，筆下運(yùn)神源始終”。他將卷軸在墻上輕輕一掛，轉(zhuǎn)身喊道：“題由卷上，即刻開(kāi)考”。說(shuō)完就在院內(nèi)的太師椅上定定坐了下來(lái)。這位老者，就是享譽(yù)當(dāng)今的書法泰斗——李舒儀。

題目一公布，娃娃們便八仙過(guò)海各顯神通。這一聯(lián)十四字的考題被習(xí)從各派，精于各體的娃娃們不同的演繹著，或見(jiàn)漢隸雋秀，或見(jiàn)唐楷遒勁，或見(jiàn)行草灑脫。娃娃們寫的風(fēng)起云涌，而李先生也沒(méi)有閑著，在院內(nèi)來(lái)回踱步，不時(shí)停下來(lái)仔細(xì)端詳身邊娃娃的書寫，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而擺手，對(duì)每個(gè)娃娃的作品都看得仔細(xì)真切。

隨著一聲“時(shí)辰已到，擱筆收卷”的喊聲，墨泉莊十幾個(gè)秀才小生按次序取了娃娃們的作品，整整齊齊的都送上了院子盡頭的閣樓。按照院試規(guī)則，交卷約莫一炷香時(shí)間后，李先生將會(huì)在墨泉院內(nèi)親自宣布院試結(jié)果。

香灰燃盡，結(jié)果將至。時(shí)間一到，李先生準(zhǔn)時(shí)推門而出，他示意娃娃們都站在各自寫字的桌子前，然后他繞著院子在每個(gè)人的桌邊走了一圈，回到院前的太師椅前。

“左三桌歐文彬，中十九桌秦益陽(yáng)，右三十二桌曾霈，這三位請(qǐng)到院前來(lái)”。李先生話音落地，院內(nèi)卻一片茫然，只見(jiàn)這三個(gè)娃娃受寵若驚的走了過(guò)來(lái)，而其他沒(méi)被點(diǎn)到名字的娃娃更是有些不知所以。娃娃們剛走到李先生跟前，就有兩位秀才小生拿著他們的作品各自站到了娃娃們的后邊。定睛一看，三位娃娃們的作品均筆意穩(wěn)健，遒勁工整，確有真功夫在手。

這時(shí)，李先生走到院中，對(duì)著大家說(shuō)到：“很多人應(yīng)該要問(wèn)我，選此三人依據(jù)為何？大家只需側(cè)身看看各自桌邊的水缸即可。水缸于此，不為滋潤(rùn)花草，不為裝點(diǎn)庭院，皆為滌清筆鋒，更為驗(yàn)證始終。凡參與此次院試者，考試結(jié)束后，我均一一觀察過(guò)大家的水缸，十之有九者雙缸皆清澈如許，未曾染一墨，此謂書后棄筆，不見(jiàn)洗筆，書有始而無(wú)終，不宜選之。而后寥寥數(shù)者缸已染墨，幾乎均是大缸濁而小缸清，可想而得書后洗筆之事已由父母代勞，大缸之尺寸非爾等此時(shí)身高可及，洗筆于大缸，必為父母代勞也。此為有始而非己終，亦不宜選之。縱觀此試，唯有院前三位，墨染小缸，親力親為，書后洗筆于此。能應(yīng)得了‘墨古人生存浩氣，筆下運(yùn)神源始終’之‘始終’。蓋書墨之奧義，勤于練習(xí)則易得字之‘法’，名師授業(yè)則善通筆之‘技’，思考延展則更通書之‘意’，以上之事，皆不算難，唯有書寫完成之后，擱下毛筆之后，方見(jiàn)書法‘始終’之事。無(wú)論是學(xué)習(xí)書法，還是修身為人，切莫小看了書墨完成后洗筆的簡(jiǎn)單動(dòng)作，此次不滌蕩余墨，毛筆必然凝成一團(tuán)，下次揮毫就不可得了，如若每次習(xí)字都不滌蕩余墨，如何能算是認(rèn)真完成了習(xí)字這件事情呢？由此窺人生，自然得知”。

院內(nèi)的父母和娃娃們聽(tīng)得李先生一席話，都紛紛拿起各自桌上的毛筆端詳起來(lái)。果然，大部分娃娃們確因完成作品后沒(méi)有及時(shí)洗筆，此刻的毛筆已被墨汁凝結(jié)，筆毫均粘在一起，無(wú)法使用了。而那些幫著娃娃洗筆的父母?jìng)兇丝桃踩粲兴?，將筆交到娃娃們手中，讓他們自己完成創(chuàng)作中的最后一件事。

落日余暉中，馬車在云鶴山下山的道路上緩緩行著，父母和娃娃們都見(jiàn)證了李舒儀先生第十一門弟子在三位候選人中誕生的過(guò)程。除此之外他們更加明白，上山一行的意義絕非參與院試及見(jiàn)證歷史，而是對(duì)習(xí)字及為人更加深刻的了解，正如他們離開(kāi)墨泉莊時(shí)，李先生送給每一位院試娃娃的那一幅親筆題字—“墨古人生存浩氣，筆下運(yùn)神源始終”。

習(xí)字，洗筆為終方得體。

為人，有始善終事可成。