你要堅(jiān)信，始終有光緩緩流淌

◎沐長風(fēng)

To第一次登臺(tái)的你：

年深日久，那些喜歡的心情早已難辨真假，但為愛不斷追尋的勇敢，卻一點(diǎn)一滴融進(jìn)日常里。

踏上舞臺(tái)那日，縱使房門緊閉的禮堂內(nèi)一片昏暗，可我還是能感受到從門縫中飛濺而入的陽光在眼前緩緩流淌。頭頂炙熱的燈光烤得我的臉頰微微發(fā)燙，指揮朝我們輕輕點(diǎn)頭示意，我索性閉上雙眼，任指尖游走在一根根琴弦上。

那年我16歲，在迎接新年的市歌劇院里，第一次登上了閃閃發(fā)光的舞臺(tái)，只可惜年少的我還沒能學(xué)會(huì)落落大方地站在眾目睽睽之下。爸爸的那段錄像中，演奏結(jié)束的我，緊緊攥著手中的小提琴，倉促地鞠了躬，便跟著伙伴們落荒而逃。

在那之前，我們學(xué)校被敲定組織一支樂隊(duì)，在市里的迎新晚會(huì)上演奏經(jīng)典曲目《一剪梅》。別出心裁的音樂老師火速拍板，他將西洋樂器和民樂相結(jié)合，打造出了獨(dú)特的二重奏效果。

被音樂老師叫去見面的那天，我看見了在教室的窗邊調(diào)試琴弦的男孩。陽光勾勒出他挺拔的身型，他轉(zhuǎn)頭沖我頷首以示禮貌，而后拿起桌上的樂譜，骨節(jié)分明的手指輕輕在腿上打著節(jié)拍，我能隱約聽到他的哼唱。

“好?！鳖櫜簧峡紤]自己高一一年幾乎荒廢的琴業(yè)，我連連沖老師點(diǎn)頭答應(yīng)。我不知道這個(gè)男孩還記不記得初三那年，每個(gè)午后都躲在琴房角落拉琴的那個(gè)女孩，可我常常想起初見那天，他揚(yáng)起又落下的手臂，如飛鳥的軌跡般流暢自然，我胸口怦然升起滿天的煙花。

可演奏樂器是需要一個(gè)熟能生巧的過程的，半年來鮮少碰琴的我已經(jīng)無法讓弓子如從前那般靈巧地跳動(dòng)在琴弦上，曾經(jīng)悠揚(yáng)的琴聲變得磕磕絆絆，甚至好幾個(gè)音符都拉得不在調(diào)上。

我眼睜睜看著音樂老師的眉頭皺了起來，他揮了揮手示意我停下。我偷偷用余光打量著身旁的男孩，他沉浸在自己的音樂世界里，好似壓根兒沒有注意到這邊不合群的聲音。

在我把事實(shí)和盤托出后，老師踟躕著開口：“要不今年你就先認(rèn)真學(xué)習(xí)吧……”可我實(shí)在不愿放棄和他同臺(tái)的機(jī)會(huì)，硬著頭皮向老師求情道：“老師，你給我一周的時(shí)間，我一定把這首曲子練好?！?/p>

那一周里，除了上課，我盡可能地把其余的自由活動(dòng)和午休時(shí)間全部用來練習(xí)這支曲子。為了找準(zhǔn)音調(diào)，我拜托走讀的朋友幫我從校外買來了調(diào)音器，挨個(gè)確認(rèn)以保證每個(gè)音節(jié)都萬無一失，甚至連手臂的起落幅度都要研究幾遍。

總而言之，在那一周里，我絞盡腦汁摸索演奏技巧，不放過任何可能出錯(cuò)的地方，那時(shí)的我很難明白自己在堅(jiān)持什么，只知道我一定要踏上舞臺(tái)，以戰(zhàn)友的身份站在那個(gè)男孩的身邊。

我不分晝夜的苦練終于換來了音樂老師滿意的笑臉。那是我第一次登上舞臺(tái)，有工作人員給我化了淡妝，我望向身旁的男孩，只覺得他的眼睛比舞臺(tái)的燈光還要閃亮。

現(xiàn)在的我略微偏頭便能看見衣柜上那個(gè)落滿灰塵的黑色琴盒，高一那次演出過后，日漸繁忙的課業(yè)使我不得不暫停小提琴的學(xué)習(xí)。說實(shí)話，這些年來，我打心底里對它的熱愛遠(yuǎn)不如文字多，可時(shí)隔多年，我仍記得當(dāng)初那股不服輸?shù)木髲?qiáng)，它如天際那顆遙遠(yuǎn)卻又始終散發(fā)著微光的辰星，在往后無盡的歲月中給我咬牙堅(jiān)持的力量。

人生中多的是充滿坎坷的旅程，每當(dāng)我面對眼前一次次的阻礙或質(zhì)疑，總會(huì)想起16歲時(shí)那個(gè)無所畏懼的自己。我憑什么做不到，又憑什么放棄？

時(shí)光日漸模糊了那個(gè)少年的眉眼，我?guī)缀蹩煲洸黄鸬谝淮瘟钗壹聞?dòng)的這份感情有多么美好，可為了第一次登臺(tái)所付出的淚水與汗水，第一次不顧一切追尋心中所想的勇氣與毅力，都在記憶中熠熠生輝。

而那些淡忘了的，都躲進(jìn)了跳動(dòng)的音符里，在某個(gè)暮色四合的夜里，悄悄回到我甜甜的夢中。