高職院校休閑體育課程開展現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策

梁超 湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院 412000

休閑體育活動(dòng)已經(jīng)成為人們重要的休閑娛樂方式，通過休閑體育活動(dòng)不可以保持身心健康，而且可以增添生活情趣，有助于實(shí)現(xiàn)終身體育的目標(biāo)。休閑體育越來越得到人們的重視，高職院應(yīng)當(dāng)注重開展休閑體育教學(xué)。

1.高職休閑體育課程開展現(xiàn)狀

1.1 基本教學(xué)情況分析

目前高職院校為適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要，已經(jīng)普遍的開設(shè)了休閑體育課程，休閑體育課程的質(zhì)量與豐富性得到增加。休閑體育活動(dòng)得到了高職學(xué)生的普遍認(rèn)可，學(xué)生通過休閑體育課程可以得到豐富的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，提高了學(xué)生自主運(yùn)動(dòng)的積極性，學(xué)生對(duì)休閑體育教學(xué)活動(dòng)有深厚的興趣。在休閑體育課程的普及下推動(dòng)了高職休閑教學(xué)改革的深入實(shí)施，促進(jìn)高職院校積極探究體育教學(xué)改革新思路，從而滿足學(xué)生全面成長需要。

1.2 教學(xué)活動(dòng)需要規(guī)范

目前高職休閑體育教學(xué)的規(guī)范性不足，休閑體育教學(xué)還需要規(guī)范相關(guān)教學(xué)法，著力在優(yōu)化課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，有效的提高休閑體育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。首先，高職休閑體育課程的占比不足，高職休閑體育課程的占比過低，休閑體育不滿足培養(yǎng)專業(yè)技能的需要。其次，高職休閑體育教學(xué)的模式較為傳統(tǒng)，以公共課呈現(xiàn)休閑體育教學(xué)項(xiàng)目的形式較多，高職院校開設(shè)的選修休閑體育課程較少，影響休閑體育教學(xué)的質(zhì)量。第三，目前高職休閑體育教學(xué)項(xiàng)目設(shè)置不科學(xué)，休閑體育課程項(xiàng)目占比較少，不滿足學(xué)生需要，例如，高職學(xué)生普遍感興趣的健美操、街舞、瑜珈、輪滑、野外生存與散打等課程的占較低，不滿足學(xué)生興趣需要。

1.3 缺乏必要教學(xué)條件

高職院?？砷_展休閑體育項(xiàng)目眾多，休閑體育教學(xué)需要大量教學(xué)設(shè)施設(shè)備，促進(jìn)高職休閑體育課程蓬勃開展還需要加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備的必要保障。目前高職院校的休閑體育教學(xué)設(shè)施設(shè)備不足，高職院校一般僅配有田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)和網(wǎng)球場(chǎng)，但是可用于休閑體育活動(dòng)的設(shè)施設(shè)備不足。例如，當(dāng)前高職院校配備的室內(nèi)體育教學(xué)場(chǎng)所不足，不少高職院校缺乏必要的健身房，還有的高職院校缺乏組織開展戶外體育運(yùn)動(dòng)的健康器材等。還有的高職院校缺乏必要的休閑體育教師，現(xiàn)有的高職體育教師指導(dǎo)學(xué)生從事休閑體育活動(dòng)能力不足，因此影響休閑體育教學(xué)有效性。體育教師還不掌握豐富的休閑體育教學(xué)方式，缺乏對(duì)休閑體育活動(dòng)項(xiàng)目開展規(guī)律的研究，因此影響休閑體育課程對(duì)學(xué)生指導(dǎo)有效性。

2.高職休閑體育課程改革對(duì)策

2.1 優(yōu)化課程目標(biāo)定位

促進(jìn)高職體育教學(xué)的蓬勃發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高職院校開展休閑體育教學(xué)的價(jià)值，還要明確高職休閑體育教學(xué)目標(biāo)，在增進(jìn)學(xué)生體能的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先，休閑體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)與高職學(xué)生的專業(yè)背景融合，注重在有職業(yè)特色的休閑體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)上培養(yǎng)高職學(xué)生的身體能力、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)技能與情感思想。其次，高職休閑體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有綜合性，能夠在休閑體育的范疇內(nèi)有效的融合傳統(tǒng)體育教學(xué)的內(nèi)容項(xiàng)目，著力實(shí)現(xiàn)休閑體育教學(xué)的推廣與高職休育教學(xué)實(shí)踐體系的有機(jī)融合。第三，高職休閑體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，合理配置教學(xué)計(jì)劃，在適當(dāng)控制教學(xué)強(qiáng)度的基礎(chǔ)上，更好的豐富課程形式與課程內(nèi)容，例如，不僅開設(shè)高爾夫、攀巖等技術(shù)課程，還要注重完善休閑體育文化課程內(nèi)容，養(yǎng)成學(xué)生個(gè)性化的體育休閑習(xí)慣，達(dá)到融合課程資源，完善休閑體育課程體系，促進(jìn)高職學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。

1.2 合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu)

提高休閑體育教學(xué)的質(zhì)量，還要合理的設(shè)置課程結(jié)構(gòu)，注重在公共基礎(chǔ)課程、職業(yè)基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上探索綜合素質(zhì)類體育課程，在休閑體育課程還增加人文類、技能類課程的比重。休閑體育課程的優(yōu)化改革還要實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外一體化，圍繞高職校企互動(dòng)特色，強(qiáng)化豐富休閑體育課程的實(shí)踐實(shí)習(xí)項(xiàng)目，重點(diǎn)增加在高職學(xué)生實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上企業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，注重在休閑類體育企業(yè)的需求下開發(fā)培養(yǎng)專業(yè)休閑體育人才的體育課程，在有效應(yīng)對(duì)高職學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)需要的基礎(chǔ)，開發(fā)適宜學(xué)生的休閑體育課程。

2.3 加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)

提高休閑體育的教學(xué)質(zhì)量，還要加強(qiáng)教師的休閑體育教育教學(xué)工作能力。當(dāng)前高職院校還缺乏各種專業(yè)背景的休閑體育項(xiàng)目教師，現(xiàn)有的高職休閑教師還不具備進(jìn)行休閑營養(yǎng)學(xué)、休閑體育文化與休閑體育教學(xué)能力。首先，加強(qiáng)現(xiàn)有高職教師進(jìn)行休閑體育教學(xué)能力的培訓(xùn)工作，完善休閑體育教學(xué)方式方法的培訓(xùn)，在樹立高職體育教師休閑體育教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，優(yōu)化休閑體育教學(xué)方法。其次，引進(jìn)有豐富的休閑體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，著力增加休閑體育教學(xué)項(xiàng)目，建立社會(huì)化的教師供給機(jī)制，在與企業(yè)合作的基礎(chǔ)上，更好的充分高職院校休閑體育教學(xué)力量。本著職業(yè)本位的思想，實(shí)現(xiàn)職業(yè)體育與休閑體育教學(xué)相融合，全面提高高職休閑體育教學(xué)水平，解決休閑體育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。

2.4 完善硬件教學(xué)設(shè)施

提高高職院校體育體育的教學(xué)力度，還要進(jìn)一步增強(qiáng)高職院校開展休閑體育教學(xué)設(shè)備的水平，注重加強(qiáng)休閑體育教學(xué)設(shè)備的配置與優(yōu)化工作。首先，加強(qiáng)休閑體育場(chǎng)館的建設(shè)，在合理配置器材的基礎(chǔ)上滿足高職學(xué)生對(duì)休閑體育項(xiàng)目的需求。其次，為了促進(jìn)高職院校休閑取得良性發(fā)展，還要探索社會(huì)化的資源配置方式，注重在休閑體育項(xiàng)目企業(yè)的輔助下，利用豐富的社會(huì)化資源組織開展校內(nèi)外結(jié)合的休閑體育活動(dòng)。第三，在充分調(diào)研休閑體育發(fā)展的基礎(chǔ)上，明確高職院校休閑體育教學(xué)的發(fā)展計(jì)劃，積極爭取相關(guān)的資金支持，著力優(yōu)化資源配置體系，在有效降低成本與優(yōu)化資源配置方式基礎(chǔ)上滿足休閑體育教育需求。

結(jié)論：提高高職休閑體育教學(xué)的科學(xué)性，還要完善高職休閑體育課程體系，優(yōu)化休閑體育教學(xué)環(huán)境，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上豐富休閑體育教學(xué)資源，全面提高學(xué)生參與休閑體育教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。