饒老師的最后一課

■　清　歡（原創(chuàng)）

教室的空氣似乎是凝固的，只有窗外搖動(dòng)的枝條時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，窗臺(tái)上的雨滴上下跳躍。

“同學(xué)們好！”新老師打破了這份寧靜，清澈的雙眸掃視了一下全班，“我是你們的新任語文老師，我姓張，大家可以叫我張老師。以后的日子里，我會(huì)和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同提高?！?/p>

張老師停頓了一下，接著說：“今天，陪伴你們近兩年之久的饒老師要向你們告別，他將調(diào)走了。昨天我想了很久，覺得今天這堂課還是邀請(qǐng)饒老師來講?！睆埨蠋煭h(huán)視了一下同學(xué)們，“請(qǐng)同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎饒老師給你們上最后一課?！?/p>

立刻，同學(xué)們使勁地鼓掌。起初，我不是很愿意，但在張老師的注視下我不由自主地鼓起掌來。

在我的印象中，饒老師是冷漠的、不茍言笑的，上課常常是言簡(jiǎn)意賅的，有時(shí)頭上幾綹劉海糾纏在一起，挺親密的樣子。只是我們對(duì)他卻不甚親密，生怕一不小心會(huì)被他不顧情面地訓(xùn)斥。

但今天的饒老師明顯與以往不同。他走上講臺(tái)的步伐依舊沉穩(wěn)而堅(jiān)定，給人莊重的感覺，只是神情有點(diǎn)落寞，細(xì)看之下，眼神還多了些親和。

當(dāng)饒老師站到講臺(tái)上，同學(xué)們停止了鼓掌，都怔怔地盯著饒老師。

“首先，我要感謝張老師給了我這次給你們上最后一課的機(jī)會(huì)?！别埨蠋熞桓耐翮H鏘有力的聲音，語調(diào)平緩地說，“其次，我祝賀同學(xué)們，因?yàn)槟銈兗磳⑺妥咭粋€(gè)知識(shí)淺薄的老師，迎來一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的老師?！?/p>

略一停頓，饒老師又說：“這幾天和張老師交流，我認(rèn)識(shí)到我一直以來都對(duì)你們太嚴(yán)厲了，在這里我要向你們說聲對(duì)不起?！闭f著他深深地彎下了腰。

“一直以來，你們都是努力的好學(xué)生，可我——瞧我做了什么——罰你們抄課文，批評(píng)你們，還常拖堂。師者，傳道授業(yè)解惑也。這是一份崇高的事業(yè)，而我，教得的確不夠好?！闭f完，饒老師沉默了片刻。

窗外大雨滂沱，映在窗上的枝影猛烈地?fù)u晃著，饒老師的聲音提高了幾度，似乎也在敲打著門窗：“這節(jié)課我講的內(nèi)容只有一個(gè)——生命的真諦，而我的理解是尊重生命、珍惜生命、熱愛生命?！闭f完，他轉(zhuǎn)過身快速地用紅色粉筆蒼勁有力地寫下了這十二個(gè)大字。

“在失敗、挫折、打擊面前不垂頭喪氣、一蹶不振，在勝利、一帆風(fēng)順面前保持一顆平常心，做好未雨綢繆的準(zhǔn)備。這就是生命的真諦?！别埨蠋煹穆曇絷┤欢?。大家都被一種莫名的情緒感染，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。

饒老師看了看窗外，不知何時(shí)風(fēng)停雨歇，落在窗臺(tái)的幾只燕子已飛到樹枝上嬉鬧，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)教室明亮了許多，饒老師的身影在墻上似乎起了一道波痕。

“今天我的課不拖堂，下課！”饒老師擺擺右手，像往常那樣示意。他轉(zhuǎn)身把黑板擦干凈，工整地寫了八個(gè)字：同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。

我第一個(gè)打破了教室的寧靜，鼓起掌來，頃刻間整個(gè)教室響起如潮的掌聲。

“我希望今后你們跟張老師學(xué)習(xí)時(shí)，既能認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí)，又能改掉我教你們語文時(shí)給你們帶來的對(duì)語文的偏見，再見?！?/p>

從來上語文課都感覺時(shí)間緩慢的我，今天突然覺得時(shí)間過得飛快，我還沒回過神來，下課鈴聲就已經(jīng)響了。

當(dāng)饒老師瘦弱的背影消失在教室門口時(shí)，我感覺鼻子酸酸的。我從不知道饒老師的課講得這么好。