拖堂
- 提高教師職業(yè)素養(yǎng)從不拖堂開始
張亞中“拖堂”是中學課堂教學中的一個常見現(xiàn)象。從表面上看，“拖堂”只關涉教學實操層面，即教師在限定之時未完成應盡之事，屬于“快慢多少”的問題。但從本質(zhì)上看，“拖堂”就不僅僅屬于教學之“術(shù)”的范疇了，它更反映出與教師職業(yè)素養(yǎng)有關的一些問題。因此提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，首先要從不拖堂開始。常見的拖堂類型有三種：一、稀釋式拖堂。即因教師在課前準備的資源過少，或者教學節(jié)奏過快，導致既定的教學活動很快進行完，這時只好用無序的學生活動、應激的決斷等灌滿一節(jié)課的時間。這種拖
教育實踐與研究 2022年29期2023-01-25
- 提高教師職業(yè)素養(yǎng)從不拖堂開始
張亞中“拖堂”是中學課堂教學中的一個常見現(xiàn)象。從表面上看，“拖堂”只關涉教學實操層面，即教師在限定之時未完成應盡之事，屬于“快慢多少”的問題。但從本質(zhì)上看，“拖堂”就不僅僅屬于教學之“術(shù)”的范疇了，它更反映出與教師職業(yè)素養(yǎng)有關的一些問題。因此提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，首先要從不拖堂開始。常見的拖堂類型有三種：一、稀釋式拖堂。即因教師在課前準備的資源過少，或者教學節(jié)奏過快，導致既定的教學活動很快進行完，這時只好用無序的學生活動、應激的決斷等灌滿一節(jié)課的時間。這種拖
教育實踐與研究·中學課程版 2022年10期2022-05-30
- “錯選”的背后
班同學因數(shù)學老師拖堂而準備狀告該老師。C.小虎因同學叫他“胖墩”，與同學爭得面紅耳赤。D.小紅在體育課上被小華不小心絆倒了，小華卻拒不向小紅道歉。就是這樣一道一眼就可以看出正確答案的選擇題，很多學生卻一致選了B。為了弄清原委，午休時我找來幾名同學了解情況?！巴瑢W們最近學習狀態(tài)怎么樣？”“大家覺得《道德與法治》難不難？”在聽到同學們都說狀態(tài)不錯，學習也不難后，我翻開他們的作業(yè)本，指著上面的錯題說：“既然大家學習狀態(tài)不錯，而學習也不難，那為什么這么簡單的題目你
新班主任 2022年11期2022-01-01
- 小學教師拖堂現(xiàn)象探析
在小學階段，教師拖堂現(xiàn)象十分常見，雖然原因不盡相同，但這種違反教育教學規(guī)律的行為，無論是對于學生的學習，還是教師自身的教學，亦或是學校的有效管理，都產(chǎn)生了諸多不良影響。因此，相關群體應采取行之有效的對策，杜絕小學教師拖堂現(xiàn)象，更好地維護學校正常的教育教學秩序。關鍵詞：小學教師? 拖堂? 教學拖堂指的是在規(guī)定的課堂教學時間結(jié)束時仍不終止教學活動而擠占學生課余休息時間的現(xiàn)象。[1]在小學階段，教師拖堂的現(xiàn)象屢見不鮮，短時1-3分鐘，長的可達4-7分鐘，甚至出現(xiàn)
教育周報·教研版 2021年35期2021-10-08
- 反“拖堂”作戰(zhàn)
【適用話題】錯與罰 “讓路”與“開路” 擔當中學四年級時，教我們物理的是一位校內(nèi)出了名的好好先生。他講學其實相當有條理和動聽，可當時我們是女校，整班女生都“怕”物理，上課時總是敷衍塞責，老師看在眼里，卻始終忍氣吞聲，由著我們打瞌睡、傳字條，瞻天望地游白云！對物理老師的忍讓，大半同學非但不曉得領情，反而自以為是地變本加厲。有一天，老師才走進課室，全班女孩開始唉聲嘆氣。更有甚者，坐在我背后的一位同學瑞芬，不知為何如此氣憤，竟把物理課本重重擲在桌上，大喊一句：“
意林·作文素材 2021年24期2021-01-22
- 拖堂記
法”，各顯神通，拖堂各有妙計。語文課——“親師生，明算賬”。清脆的下課鈴聲響了，同學們早已經(jīng)“人在曹營心在漢”?！案魑煌瑢W，讓我們來算算：剛才上課，某同學講話，耽誤了半分鐘;某同學站起來回答問題久久不開口，又耽誤了半分鐘;再加上你們的科學老師拖堂，造成我晚上課三分鐘……”語文老師義正言辭地說道，“所以，我要再多上一會兒！”數(shù)學課——“自由選擇”。下課鈴響了，大家已經(jīng)做好了助跑姿勢，準備第一時間沖出教室。可是，數(shù)學老師仍然站在講臺上滔滔不絕。42雙眼睛渴望且
閱讀（高年級） 2020年4期2020-06-21
- 拖堂絕不是愛
老師真煩人，老是拖堂！”學生的心聲道出了對教師拖堂的不滿。按時下課是規(guī)則，是紀律，師生都要嚴格遵守。不言而喻，教師隨意拖堂勞心費力，是好心辦了錯事。拖堂制約教師的專業(yè)發(fā)展。課堂教學是教師專業(yè)水平的試金石。教師的價值體現(xiàn)在課堂上，教師的威信更是建立在課堂上。教師課前能認真?zhèn)浣滩?、備學情、備教法，一切的一切精心預設，都是為了把握好教學的各個環(huán)節(jié)，力求駕輕就熟，環(huán)環(huán)相扣，當堂達到教育教學目的。這需要下一番苦功。當下課鈴響之時，正好圓滿完成所有教學設計，而“課下十
中國火炬 2019年2期2019-11-18
- 減少數(shù)學課堂“拖堂”現(xiàn)象的途徑
有效減少數(shù)學課堂拖堂現(xiàn)象的途徑，提出教師可通過夯實學生雙基、精心預設課堂、甄選教學內(nèi)容、發(fā)揮學生小組合作優(yōu)勢、調(diào)控測試題量、多管齊下等減少拖堂現(xiàn)象的建議?！娟P鍵詞】拖堂 數(shù)學課堂 學習效率【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）03A-0086-02拖堂是日常教學中一種常見的現(xiàn)象，幾乎每一位教師、學生都遭遇過拖堂，有的教師是偶爾為之，而有的教師已經(jīng)將拖堂當成“理所當然”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">拖堂”，不僅是對學生的不尊重，也影響了課堂教學效
廣西教育·A版 2019年3期2019-06-14
- 拖堂的N種理由
學個性鮮明，就連拖堂都各具風采。你不信？請隨我來瞧瞧先生們的拖堂之計。數(shù)學課——自由選擇“丁零零——”下課鈴聲響起，我們已形成“條件反射”。大家已擺好助跑的姿勢，準備在“第一時間”沖出教室，沖向食堂。可L老師仍站在講臺上，滔滔不絕地講著一道未講完的幾何題。5 4雙眼睛渴望且討好似的注視著她，祈求她快快宣布下課。L老師似乎明白了我們的心思，轉(zhuǎn)過身對大家說：“同學們，如果在我宣布下課之前沒有講完這道題，那么你們就把它加在作業(yè)本上?！彼D了頓，又說道：“你們是愿
作文·初中版 2019年5期2019-05-26
- 又到老師拖堂時
：“老師，您已經(jīng)拖堂三分鐘了，請準時下課。”老師聽了臉一沉，“啪”的一聲，可憐的講桌上頓時出現(xiàn)一個大大的巴掌印?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">拖堂還不是你們自己造成的，上廁所用5分鐘，喝水用5分鐘，有人回答不出問題耗了5分鐘……算算，你們浪費了多少時間！自己釀的苦酒自己喝，再有人提出質(zhì)疑，我請他吃‘鐵板燒！”老師怒吼道。在老師一番“義正詞嚴”的猛烈批評下，全班頓時鴉雀無聲。時間一分一秒地過去，我的肚子發(fā)出抗議聲。唉，好餓??！早知道早上不吃那么少，多吃一點是一點啊！不過，和我同病相憐的
新作文·小學高年級版 2019年5期2019-05-20
- 拖堂的N種理由
學個性鮮明，就連拖堂都各具風采。你不信？請隨我來瞧瞧先生們的拖堂之計。數(shù)學課——自由選擇“丁零零——”下課鈴聲響起，我們已形成“條件反射”。大家已擺好助跑的姿勢，準備在“第一時間”沖出教室，沖向食堂?？蒐老師仍站在講臺上，滔滔不絕地講著一道未講完的幾何題。54雙眼睛渴望且討好似的注視著她，祈求她快快宣布下課。L老師似乎明白了我們的心思，轉(zhuǎn)過身對大家說：“同學們，如果在我宣布下課之前沒有講完這道題，那么你們就把它加在作業(yè)本上?！彼D了頓，又說道：“你們是愿意
作文中學版 2019年5期2019-05-15
- 憋尿
了教室，完了！“拖堂大神”來了，我頓時有了不祥的預感。越是緊張，越想撒尿，不該來的還是來了。我感覺尿已經(jīng)來到半路了，恐怕這節(jié)課要憋不住了。我用腳趾不停地抓著鞋墊，試圖為自己解壓。尿可沒有這么聽話，它以勢不可擋的力量不停地往前沖。我雙腿夾緊，努力不讓尿出來。只見老師的嘴唇在不停地一張一合，但我也不知他講的是什么。我兩眼緊盯著老師，雙手攥緊拳頭，牙齒緊緊咬在一起，發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，使出全身力氣用來憋尿。尿幾乎要出來了，我的心里炸出了無數(shù)的想法，想選擇舉手
新作文·小學高年級版 2019年3期2019-04-19
- 高中教學“拖堂”現(xiàn)象之我見
中課堂教學中，“拖堂”是常見現(xiàn)象。實踐調(diào)查顯示，“拖堂”對正常課堂教學秩序存在一定的危害，容易引發(fā)學生學習興趣下降，進而降低課堂教學效率。造成“拖堂”現(xiàn)象的原因是多方面的，本文針對原因與危害分析，提出針對性的課堂教學建議。關鍵詞：高中教育；課堂教學；拖堂拖堂是指教師占用學生課間休息時間組織教學的現(xiàn)象。反觀現(xiàn)在的高中課堂，無論是公開課還是常態(tài)課，拖堂已經(jīng)成為一種常態(tài)。據(jù)筆者的一項問卷調(diào)查統(tǒng)計，所有學生都遇到教師拖堂，其中有極少數(shù)教師拖堂的機率高達60%，也就
考試周刊 2019年28期2019-03-23
- 拖堂的N種理由
鄧維國老師拖堂是常事，且各有各的拖堂高招。這些高招風格各異，個人特點鮮明。好，下面就聽聽我對這幾年來拖堂經(jīng)歷的總結(jié)吧。語文老師“再來一遍”“這節(jié)課就上到這里，但是……”語文老師加重了語氣，“下課之前，請大家再把這首詩齊讀一遍！”老師抓緊這最后的兩分鐘。由于馬上就要打下課鈴了，所以同學們情緒異?？簥^，慷慨淋漓地“吼”完詩就準備拍屁股走人。而老師卻不著急：“詩，有優(yōu)美的韻律。讀詩，要有感情，有節(jié)奏。這本來是一首充滿柔情的詩歌，你們卻把它讀得如此慷慨激昂……”說
新作文·小學高年級版 2019年2期2019-03-23
- 我的“中國好老師”
師，雖然，他喜歡拖堂，還喜歡占課。新學期的課程表一出，我們都涌上去圍觀，發(fā)現(xiàn)有一節(jié)自習課排在了數(shù)學課的下一節(jié)。我在心里就暗叫不好：完了，張老師一定會占走我們的自習課的。果然！剛開學的第一周，張老師在星期二上完我們班的數(shù)學課后，剛提起包準備走出我們班，但他習慣性地瞄了一眼課程表，看到下一節(jié)是自習課時，就又站回到講臺前，放下包，說出了我們最害怕的那句話：“下節(jié)我們還是數(shù)學課。”終于有一天數(shù)學課下課，張老師讓我們先別出去玩，先安靜下來，然后說：“同學們，這個學期
小雪花·初中高分作文 2019年11期2019-02-12
- 教師“不拖堂”要從改變自己開始
教師進修學院）“拖堂”在我們?nèi)粘＝虒W活動中屢見不鮮。有媒體統(tǒng)計，“拖堂”成為學生討厭的教師十大行為之首。教師為何會“拖堂”？內(nèi)因有三：其一，“生本”理念有待加強；其二，教學技能有待提升；其三，語言表達能力有待提高。外因則是一直被一些管理者視為“對工作負責”。其實，一個好教師，一個學生喜歡的教師，絕不應該將“對工作負責”作為“拖堂”的理由。必須從轉(zhuǎn)變教育觀念、改變工作作風、提高教學技能等方面入手改變自己。一是轉(zhuǎn)變教育觀念，強化“生本”意識。教師要按照習近平總
教書育人 2018年34期2018-11-30
- 瀑布得到了自由 于是有了歌聲
上課的現(xiàn)象稱為“拖堂”。拖堂違背了教學規(guī)律，不利于學生的身心發(fā)展。拖堂是教師教育觀念落后的結(jié)果，是課堂教學失誤的表現(xiàn)。因此，教師要認真反思，更新觀念，提升駕馭課堂的水平和能力，采取措施克服拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。關鍵詞：拖堂;教學美國著名作家馬可·吐溫有一次在教堂里聽牧師演講，最初，他覺得牧師講得很好，令人感動，準備捐款。過了十分鐘，牧師卻沒有講完，他有些不耐煩了，決定只捐一些零錢。又過了十分鐘，牧師還沒有講完，于是他決定，一分錢也不捐。到牧師終于講完了冗長的演講
文存閱刊 2018年25期2018-10-21
- 老師，請別再拖堂
學的教學現(xiàn)象——拖堂。拖堂是指教師在規(guī)定的課堂教學時間結(jié)束時仍不終止教學活動而擠占學生課余休息時間的現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查資料顯示，當前，有拖堂行為的中小學教師占60%，拖堂時間少則三四分鐘，多則五六分鐘，甚至超過十分鐘。這一現(xiàn)象不能不引起教育工作者的高度重視。其實，拖堂是一種不科學的教學方法，其存在著較大的弊端，總的來說，拖堂的危害性主要表現(xiàn)在以下幾方面。不利于師生身心健康。針對中小學的上課、下課時間，國家教委都做了科學的安排，小學、中學每節(jié)課的上課時間分別是40
廣東教育·綜合 2018年9期2018-10-16
- 我看教師之拖堂
張彥文在校園里，拖堂已是家常便飯：下課鈴聲響起，教室里的老師音量提高八度，繼續(xù)講！少則三五分鐘，有的甚至把課間10分鐘都占用了。而此時，有的學生在竊竊私語，有的合上書本心不在焉地望望窗外，能認真聽講者，已是寥寥無幾了。當然，教師拖堂，其初衷都是好的，即為了學生多學一些，取得理想的教學效果。殊不知，這種“過剩的殷勤”未必能博得學生的“歡心”。這種拖堂教育的效果，是該值得我們教師好好地探究與思考。一、拖堂的負面影響1. 影響課堂的教學效果心理學研究表明，小學生
師道·教研 2018年6期2018-07-13
- 小學數(shù)學教師拖堂問題歸因分析及改進對策的研究
種現(xiàn)象——數(shù)學課拖堂。為什么拖堂？這引起了我的思考。一、歸因分析（一）拖堂的錯誤認識數(shù)學課拖堂是我校教師習以為常的事情，在訪談中有些教師認為拖堂只是爭分奪秒為讓學生多學知識的行為表現(xiàn)，只縮短了學生的休息時間，并沒有傷害學生。更多的老師還認為拖堂是責任心強的一種表現(xiàn)。讓我們聽聽學生是怎么說的：“老師拖一會兒，是可以理解的，因為他們怕我們沒有學會；老師拖堂我們休息的時間減少了，有時甚至沒時間準備下節(jié)課的學習用具；課間十分鐘是我們自由支配的時間，老師拖堂，侵犯了
學校教育研究 2018年15期2018-05-14
- 起個外號有何妨
都有的通病——愛拖堂。可偏偏我又想多給孩子們講一些內(nèi)容，希望能幫助擴展他們的知識面。一旦到下課的時候，內(nèi)容講不完，就不得不占用學生的下課時間，這樣，孩子們的休息時間時常被迫因我的“任性”而縮短。對于這樣的事學生當然是敢怒不敢言，他們偷偷地將我愛拖堂的特點加在我董姓之前，叫我“拖堂董天王”。這外號當然是學生背地里起的，卻還是“不幸”被我知道了。那天上課，我一進班就故意板著臉告訴學生，我知道大家給我起外號了。此話一出，班上頓時鴉雀無聲。我掃眼望去，孩子們面面相
河北教育(德育版) 2018年2期2018-05-12
- 我看教師之拖堂
張彥文在校園里，拖堂已是家常便飯：下課鈴聲響起，教室里的老師音量提高八度，繼續(xù)講！少則三五分鐘，有的甚至把課間10分鐘都占用了。而此時，有的學生在竊竊私語，有的合上書本心不在焉地望望窗外，能認真聽講者，已是寥寥無幾了。當然，教師拖堂，其初衷都是好的，即為了學生多學一些，取得理想的教學效果。殊不知，這種 “過剩的殷勤”未必能博得學生的 “歡心”。這種拖堂教育的效果，是該值得我們教師好好地探究與思考。一、拖堂的負面影響1.影響課堂的教學效果心理學研究表明，小學
師道(教研) 2018年6期2018-04-02
- 小學數(shù)學教師拖堂問題歸因分析及改進對策的研究
種現(xiàn)象——數(shù)學課拖堂。為什么拖堂？這引起了我的思考。一、歸因分析（一）拖堂的錯誤認識數(shù)學課拖堂是我校教師習以為常的事情，在訪談中有些教師認為拖堂只是爭分奪秒為讓學生多學知識的行為表現(xiàn)，只縮短了學生的休息時間，并沒有傷害學生。更多的老師還認為拖堂是責任心強的一種表現(xiàn)。讓我們聽聽學生是怎么說的：“老師拖一會兒，是可以理解的，因為他們怕我們沒有學會；老師拖堂我們休息的時間減少了，有時甚至沒時間準備下節(jié)課的學習用具；課間十分鐘是我們自由支配的時間，老師拖堂，侵犯了
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年10期2018-03-03
- 教師“不拖堂”要從改變自己開始
黃文輝“拖堂”在我們?nèi)粘＝虒W活動中屢見不鮮。有媒體統(tǒng)計，“拖堂”成為學生討厭的教師十大行為之首。教師為何會“拖堂”？內(nèi)因有三：其一，“生本”理念有待加強；其二，教學技能有待提升；其三，語言表達能力有待提高。外因則是一直被一些管理者視為“對工作負責”。其實，一個好教師，一個學生喜歡的教師，絕不應該將“對工作負責”作為“拖堂”的理由。必須從轉(zhuǎn)變教育觀念、改變工作作風、提高教學技能等方面入手改變自己。一是轉(zhuǎn)變教育觀念，強化“生本”意識。教師要按照習近平總書記提出
教書育人·教師新概念 2018年12期2018-01-11
- 別把“拖堂” 不當回事
思維的空間，老師拖堂上課勉強講完也會成為無效的勞動。拖堂的幾分鐘里，學生的心思根本不在課堂上，老師和學生均已處在疲憊狀態(tài)，應有充足的休息以緩減疲勞。關鍵詞：拖堂；危害；教師；學生；興趣我們先來聽聽一些同學、家長、老師的心聲：“對經(jīng)常拖堂的老師，我會對他產(chǎn)生反感、抵觸情緒，上他的課總會感覺有一種負擔，甚至討厭這門課?！睂W生趙某告訴記者。“我坐得久了就會感覺很混沌，特別想出去走走，聽課的注意力很難再集中。下課鈴一響我就會有一種解脫感?！睂W生馬某稱。鄭州某小學學
中學課程輔導·教學研究 2017年14期2017-09-12
- 老師拖堂理由多
令我們無奈的就是拖堂了。拖堂，似乎是每個老師的“愛好”，他們拖堂的時候，各有各的理由，各有各的可愛。語文老師：三班都講完了下課了，同學們都按捺不住，只等語文老師一聲令下，就以百米沖刺的速度奔出教室，去呼吸外面的新鮮空氣。語文老師推了推眼鏡，清了清嗓子說：“剛才我在三班上課，他們班這一課已經(jīng)講完了，為了兩個班進度統(tǒng)一，只好占用大家?guī)追昼姷臅r間。大家有沒有意見??？”“沒有——”大家心口不一、有氣無力地回答道。等語文老師講完，課間時間已過大半，同學們仰天長嘆：“
創(chuàng)新作文·初中版 2017年8期2017-03-22
- 青春不止，外號不歇
老師姓李，他總愛拖堂，我們就叫他拖堂李天王。@Kry_KissSooJung：學校有個老師姓宇文，有同學叫他宇老師，他一臉尷尬地說我姓宇文，你可以叫我宇文老師。那同學一臉蒙圈地說：可你是數(shù)學老師??！哈哈哈……@如魚的老王：數(shù)學老師拖堂老被學生抱怨，他給自己起了個外號：拖拉機，意思是只拖垃圾們的堂（手動再見）。@葉少的古風時代：一群天真的熊孩子，你
傳奇故事(破繭成蝶) 2016年7期2016-11-26
- 拖堂的老師心里裝的是自己
蔡群拖堂的老師心里裝的是自己蔡群一天下午第二節(jié)課，訂正練習冊，不知不覺下課鈴聲響了，可我仍然意猶未盡，孩子們似乎也沒有表現(xiàn)出太想出去玩的欲望。干脆來個趁熱打鐵：搶占他們寶貴的幾分鐘，把這課的作業(yè)訂正完。還真是一發(fā)不可收拾了，沒想到居然講到上課鈴響了，內(nèi)心充滿了歉意：“對不起，搶占了你們的時間！”滿以為他們會撅嘴、皺眉、嘀咕，以此宣泄不滿，沒想到，教室里響起了不大卻十分清晰的聲音：“沒事兒，沒事兒！”驀地，內(nèi)心升起無言的感動。我曾聽到孩子們對拖堂的種種抱怨：
湖南教育 2016年23期2016-09-05
- 無敵上上簽
完美詮釋了什么叫拖堂兩分鐘，排隊兩小時。據(jù)說女生分手的原因有兩個：一個是，閨蜜看不上；另一個是，閨蜜看上了。女生的所謂出去玩就是洗完頭換上漂亮衣服找個地方自拍然后順手發(fā)個狀態(tài)。分享一個經(jīng)驗：當你感到無聊的時候，就去學習。因為一旦你開始學習，就會發(fā)生比學習有趣的事來打斷你的學習。上火、水逆和大姨媽，人稱三大背鍋俠。只要大家一起交白卷，都可以當?shù)谝幻。槭裁匆ハ鄽垰?？看恐怖片：花錢嚇自己；看愛情片：花錢騙自己。
意林 2016年15期2016-08-30
- 關于老師下課拖堂，學生們的種種想法
的煩惱，就是老師拖堂，放學趕不上看5點半的《動畫城》。@邵晨東：初中時語文課我會戴上表，恨恨地計算著那位語文老師拖堂的時間。覺得那時候自己還真是“語文課戴表”，卻怎么都想不起來真正的“課代表”的名字。如今真的靠語言和文字吃飯了，那頓年夜飯他們又讓我做“語文課代表”，推杯換盞間回憶起當年語文老師的苦心和我擇業(yè)的“意外”，突然很想對他說聲謝謝……@天才的橘子：果然能拖堂43分鐘的老師不是一般老師！謎之負責！剛剛又發(fā)郵件督促我們好好做題……@怎奈麋鹿會迷路：作業(yè)
少年文藝·少年讀者文摘 2016年6期2016-07-19
- 拖堂，想說愛你不容易
燕摘要：教師上課拖堂在中小學教學中是比較常見的現(xiàn)象。本文剖析了造成這一現(xiàn)象的原因，同時分析了拖堂造成的不良后果。要消除這種不良現(xiàn)象，首先應該從教師自身做起，學校管理也需要不斷完善。關鍵詞：拖堂 ? 原因 ? 危害 ? 對策DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.135在現(xiàn)今一些學校的教學活動中，教師拖堂幾乎成了家常便飯。 “上搶5分鐘，下拖5分鐘，多上10分鐘，考試如神通”，特別是參加中考高考的學科拖堂尤為嚴重。
學周刊·下旬刊 2016年3期2016-01-31
- 老師拖堂，你怎么看？
，我們的李老師又拖堂了，大伙兒聽聽她的理由：“同志們，讓我來算算，剛才上課時，小A同學講小話，耽擱了半分鐘；小B同學站起來不說話，耽擱了半分鐘……合計是5分鐘！同志們，先別嘆氣，這一嘆，又是5秒鐘。下面，再聽我繼續(xù)講5分零5秒！”大嘴：作為五六年級的小學生，我們面臨的升學壓力非常大，我們是否能夠接受老師拖堂的情況？又如何應對這一情況呢？盟盟：適當?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">拖堂是正常的，我們應該諒解老師。因為老師不能按時完成教學任務，作為學生的我們也要反思，是什么原因?qū)е吕蠋?span id="j5i0abt0b" class="hl">拖堂的
創(chuàng)新作文(5-6年級) 2015年3期2015-04-16
- 拖堂
！”沒錯，這就是拖堂。拖堂，始于小學，興于初中，盛于高中，逐漸消失于大學，乃為學霸所樂，學渣所惡。在我們班，三位主課老師在拖堂方面那是各顯神通，令人吃驚。下面，我為大家說一說我們班的“拖堂”排行榜。拖堂排行榜第一名：吳老師。吳老師乃拖堂之大神級人物也。此老師拖堂為秒殺型，形象點說，就是一拖少則五六分鐘，多則拖到下一堂刺耳的上課鈴響起。人人都說，語文老師都有一條三寸不爛之舌，而班主任都有講不完的話。我們敬愛的吳老師卻巧妙地把這兩點結(jié)合到了一起，實在為拖堂之超
初中生之友·中旬刊 2014年8期2014-08-28
- 拖堂的N種理由
老師 藎廖斌老師拖堂是常事，且各有各的拖堂高招。這些高招風格各異，個人特點鮮明。好，下面就聽聽我對這幾年來拖堂經(jīng)歷的總結(jié)吧。語文老師：“再來一遍?！薄斑@節(jié)課就上到這里，但是……”語文老師加重了語氣，“下課之前，請大家再把這首詩齊讀一遍！”老師抓緊這最后的兩分鐘。由于馬上就要打下課鈴了，所以同學們情緒異?？簥^地“吼”完詩就準備拍屁股走人。而老師卻不著急：“詩，有優(yōu)美的韻律，讀詩，要有感情，有節(jié)奏。這本來是一首充滿柔情的詩歌，你們卻把它讀得如此慷慨激昂……”說
小學生·新讀寫 2014年2期2014-03-20
- 別具匠心的拖堂理由
奈的就是老師們的拖堂。他們霸占我們可憐的十分鐘休息時間，他們拖堂時幽默可愛，就連拖堂的理由都那么別具匠心。語文老師——三班都快講完了下課了，同學們都按捺不住，只等語文老師一聲令下，準備以百米沖刺的速度奔出教室，去呼吸呼吸外面新鮮的空氣。語文老師推了推她那沉重的眼鏡，清了清喉嚨說：“我剛才在二三班上課，他們班這一課結(jié)束了，為了兩個班進度統(tǒng)一，只好占用大家?guī)追昼姷臅r間了，大家有沒有意見啊？”“沒有?！贝蠹矣袣鉄o力地同答道。哎，同學們個個仰天長嘆，感嘆下課苦短。
今日中學生(初二版) 2013年9期2013-12-10
- 她為什么會拖堂
一向反對教師上課拖堂。學生課間只有10分鐘休息，要上洗手間，還要做下節(jié)課的準備；如果要去實驗樓，還得從這邊下樓，急步一兩百米，上那邊的三四樓。所以，下課鈴響，教師要干脆利索地下課，如果還有什么話非說不可，那就是你上課節(jié)奏有問題，沒有抓緊時間。有家“教育咨詢”機構(gòu)拉場子邀請名師上示范課，觀者云集。其中有位小學名師拖堂，竟然一拖便是40分鐘！雖然利用的是星期天，可是時近中午，小學生需要休息；而那位名師似乎沒看到學生的疲倦，仍在高談闊論……我的同事觀摩之后，說：
教師博覽 2013年5期2013-12-02
- 別具匠心的拖堂理由
奈的就是老師們的拖堂。他們雖占用了我們可憐的課間休息時間，但他們拖堂時的表現(xiàn)大多幽默可愛，就連拖堂的理由都是那么的別具匠心。語文老師：三班都講完了下課了，同學們都按捺不住內(nèi)心的期盼，只等語文老師一聲令下，就以百米沖刺的速度奔出教室，去呼吸呼吸外面新鮮的空氣。只見語文老師推了推她那副沉重的眼鏡，清了清嗓子說：“我剛才在三班上課，他們班這一課都結(jié)束了。為了兩個班的進度一致，只好占用大家?guī)追昼姷臅r間了。大家有沒有意見?。俊薄皼]有——”大家有氣無力地回答道。唉，同
語數(shù)外學習·上旬 2013年9期2013-09-16
- 別具匠心的拖堂理由
奈的就是老師們的拖堂。他們霸占我們可憐的十分鐘休息時間，他們拖堂時幽默可愛，就連拖堂的理由都那么別具匠心。語文老師——三班都快講完了下課鈴聲響了，同學們都按捺不住，只等語文老師一聲令下，便準備以百米沖刺的速度奔出教室，去呼吸呼吸外面的新鮮空氣。只見語文老師不緊不慢地推了推她那沉重的眼鏡，清了清喉嚨說：“我剛才在三班上課，他們班這一課結(jié)束了，為了兩個班進度統(tǒng)一，只好占用大家?guī)追昼姷臅r間了，大家有沒有意見啊？”“沒有?！贝蠹矣袣鉄o力地回答道。唉，同學們個個仰天
初中生優(yōu)秀作文 2013年8期2013-08-29
- 從“拖堂”現(xiàn)象看語文課堂教學的有效性
校的教學活動中，拖堂是一種很頻繁也很正常的現(xiàn)象，拖堂時間有長有短，短則兩三分鐘，長則占去學生的整個課間時間。這不利于教學成績的提高，事實上，大多數(shù)學生對此卻很“苦惱”，甚至反感。筆者根據(jù)從部分高一學生中進行的調(diào)查討論，結(jié)合對調(diào)查結(jié)果梳理，就“拖堂”這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、危害以及對策來談一下自己的看法。1 “拖堂”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因1.1 教師方面的原因教師未按計劃安排好上課的時間，缺乏時間觀念，講課太投入，一上講臺就進入了“忘我”的境界，忽視了下課鈴聲，忘記下課
科技視界 2013年29期2013-08-15
- 用平等治愈我拖堂的毛病
但有一點——上課拖堂。一個學生是這樣說,三五個學生也這樣說;男生這樣說,女生也這樣說;上屆學生這樣說,這屆學生也這樣說。我想,我得下決心了。一天班隊課上,我對學生說:“學生應該按時上下課,老師也應該按時上下課。這是學生和老師的共同權(quán)利和義務。上課的時候,老師最不想學生遲到,學生也最不想老師拖堂。今天,我鄭重向你們承諾:下課鈴聲響起30秒內(nèi)下課。”全班一陣騷動,然后是雷鳴般的掌聲。我繼續(xù)說:“長期以來,我們只知道老師監(jiān)督和處罰學生,卻不知道學生也可以監(jiān)督和處
新課程·中旬 2009年14期2009-12-11
- 拖堂的煩惱
作業(yè),那就是老師拖堂了!那次是上數(shù)學課,我聽得津津有味,突然感覺肚子很難受,想去衛(wèi)生間,但我不想錯過老師精彩的課程,一看表還差5分鐘就要下課了,再忍一會吧!時間飛快地過去了。下課鈴響了,可老師還是在黑板前滔滔不絕地講著,我膽子小不敢說出聲,就一直忍著。十分鐘過去了,老師還是沒有說下課。不一會兒,上課鈴就響了。我握著拳頭,在座位上都坐不住了,晃來晃去。就這樣,我又堅持了5分鐘,老師終于下課了,但還在不停地嘮叨,告訴我們要注意哪些地方,我終于忍不住了,舉起手,
作文與考試·小學高年級版 2009年7期2009-12-10
- 師生之間
拖堂是我們學生最反感的一件事。但我們班的老師個個是響當當?shù)摹绊敿馊宋铩?，就連拖堂也匠心獨具，不但拖出了師生之間的和諧，還拖出了師生之間的友誼。數(shù)學老師——自由選擇“鈴……”下課鈴響起。大家都做好跑的準備，力爭在第一時間沖出教室?？墒牵瑪?shù)學老師仍在滔滔不絕地講著一道幾何題。46雙眼睛渴望且討好地看著他，祈求著：能快點下課嗎?數(shù)學老師似乎明白了我們的心思，轉(zhuǎn)過身對大家說：“同學們，如果在宣布下課之前沒講完這道題，那么，你們就把它加做在作業(yè)本上。”他頓了頓，又說
同學少年·作文 2009年8期2009-10-27
- 提高教學有效性,從不拖堂做起
這是我們最常見的拖堂的畫面?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">拖堂”，或被稱為“延堂”或“壓堂”。拖，是拖拖拉拉、拖泥帶水：延，則是延遲、延誤；壓，是強硬的、沒有自由的。不論哪一個詞用在“課堂”的前面，都是對課堂自由民主、創(chuàng)新高效形象的一種破壞。拖堂對教學效果會產(chǎn)生諸多不利影響。學習之道，一張一弛。學生應該利用課間十分鐘的時間，呼吸新鮮空氣，舒展疲憊的身體，讓大腦在高強度的緊張思考后有一個短暫的放松，同時為下一堂課做好過渡和情緒上的準備。教師如果拖堂，因為急于完成教學內(nèi)容，必然語速加快，
天津教育 2009年8期2009-07-21
- 拖堂,出力不討好
樊石強拖堂也叫壓堂、落堂，指的是鈴聲響后仍繼續(xù)講課。教師參加例會都熱望開短會，而教師上課豈能拖延時間，占用學生的課間?也許有的教師會說只是因為教學內(nèi)容多才拖堂，沒什么大驚小怪的。其實拖堂是出力不討好。1.拖堂對學生心理的不良影響學校生活是一種有節(jié)律的生活，一張一弛，有利于教學正常進行。上課鈴一響，教室內(nèi)外安靜下來，學生習慣于緊張的上課學習，而下課鈴一響，學生習慣于輕松一陣、活動身體。現(xiàn)在不少教室處在高樓，遠離廁所，即使正常下課，課間十分鐘，學生打個來回，夠
現(xiàn)代教育教學探索雜志 2009年12期2009-03-26
- 拖堂之計
教學水平一流，連拖堂也是各具風采，讓我們來看看吧！語文課——精打細算下課鈴聲已經(jīng)催了N遍，語文老師老A還是鎮(zhèn)定自若。老A對同學們說：“同學們，讓我們來算一算啊，剛才小Z站起來不說話，耽擱了1分鐘；小Y和小K說話，耽擱了1分鐘；小Q回答問題時文不對題，耽擱了1分鐘，合起來是3分鐘。好，再聽我講3分鐘，謝謝！”臺下發(fā)出嘆息聲?！安灰速M時間，剛才嘆氣又用了5秒，請聽我再講3分5秒?！崩螦得意地說。全班倒下，只有老A在臺上津津有味地講著，我們在臺下倒計時……數(shù)學
作文大王·中高年級 2007年11期2007-12-05