新時期高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展探析

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高校作為傳播思想政治教育知識的重要場所，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)水平有較大的作用。在實際開展思想政治教育的工作過程中，高校不僅需要按照教科書的內(nèi)容對學(xué)生進行思想政治教育，還需要應(yīng)對現(xiàn)代化社會的改變對教育工作進行創(chuàng)新。這樣能夠使得學(xué)生具備正確的世界觀、人生觀以及價值觀。因此，高校就需要明確思想政治教育創(chuàng)新的重要性，將教育工作效用在實踐中發(fā)揮出來，使得學(xué)生的思想政治教育理念能夠得到創(chuàng)新。

一、新時期高校思想政治教育創(chuàng)新的重要性

在新時期發(fā)展的過程中，高校思想政治教育受到了互聯(lián)網(wǎng)的影響，導(dǎo)致學(xué)生的思想產(chǎn)生了一定的偏差。雖然互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展能夠使的思想政治教育結(jié)構(gòu)更加簡便，為教師提供更多的教學(xué)途徑。但是新思潮的發(fā)展還是使得學(xué)生的思想受到了一定的負面影響。因此，教師就需要對思想政治教育進行創(chuàng)新，使得學(xué)生的思想更加規(guī)范。思想政治教育實際上是讓學(xué)生的思想及行為得到規(guī)范，使其能夠體現(xiàn)以人為本的教學(xué)特征。在現(xiàn)代化教學(xué)過程中，這是教育改革的實際要求。因此，對于高校思想政治教育來說，教育創(chuàng)新是必然的。大學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活過程中面臨嚴峻的學(xué)習(xí)及就業(yè)壓力，導(dǎo)致其產(chǎn)生一定程度的心理負擔(dān)。為了使得學(xué)生的心理問題得到緩解，教師就需要對思想政治教育進行創(chuàng)新，使得學(xué)生能夠解決其中的矛盾以及問題，增強學(xué)生的心理素質(zhì)，體現(xiàn)思想政治教育創(chuàng)新的重要性。

二、新時期高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展途徑

(一)開拓咨詢方式

在新時期發(fā)展的過程中，高校對思想政治教育進行創(chuàng)新，首先需要對咨詢方式進行開拓。使得學(xué)生能夠利用多元化的信息，對自己的心理問題進行分析及傳遞。在現(xiàn)代化社會中，大學(xué)生的價值取向逐漸多元化，一旦教師一味地按照傳統(tǒng)的咨詢方式開展教學(xué)，會使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致思想政治教育缺乏效用。因此，教師就需要滿足學(xué)生的合理需求，對咨詢方式進行拓展，讓學(xué)生在交流討論過程中對自己的疑惑進行解決。教師需要對學(xué)生的問題進行分析，針對問題特點進行解答。教師還可以對利用網(wǎng)絡(luò)平臺開拓咨詢方式，使得大學(xué)生能夠通過在線咨詢的方式解決自己的困擾。

(二)充分利用互聯(lián)網(wǎng)

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得高校思想政治教育的開展有了一定的基礎(chǔ)平臺，能夠擴展教育空間以及渠道。在開展思想政治教育工作的過程中，教師需要以互聯(lián)網(wǎng)作為信息載體，讓學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展加強自身的思想政治素養(yǎng)。在這個過程中，教師需要建提升自身的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平，能夠通過互聯(lián)網(wǎng)平臺對學(xué)生的思想進行引導(dǎo)。在開展教育創(chuàng)新的過程中，教師需要充分挖掘發(fā)掘互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，使得互聯(lián)網(wǎng)平臺能夠為學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)提供基礎(chǔ)。這種方式能夠使得思想政治教育創(chuàng)新效用得到增強，提升教育的吸引力以及感染力，使得學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)興趣得以提升，體現(xiàn)教育創(chuàng)新價值。

(三)聯(lián)系實際生活問題

思想政治教育雖然是以理論教育為主，但是還是需要通過實踐活動的開展，讓學(xué)生對自己的實際問題進行解決。這就要求教師在進行教育創(chuàng)新的過程中，聯(lián)系實際的生活問題，端正學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)態(tài)度。部分學(xué)生在生活過程中會面臨較大的壓力，壓力來源主要有家庭因素、自身的兼職工作以及情感等。在開展思想政治教育工作的過程中，教師就需要對學(xué)生的實際生活進行了解。通過對學(xué)生現(xiàn)有困擾的分析，對其進行正面引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)⑸顔栴}解決好。教師需要對學(xué)生的思想偏差進行糾正，讓其認識到錯誤。還需要使得學(xué)生有充分的時間進行學(xué)習(xí)，這種教學(xué)創(chuàng)新不僅能夠加強教學(xué)效用，還能夠使到思想政治教育管理得到有效的利用。

(四)重視學(xué)生的心理需求

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會有一定的心理需求，這就要求教師對學(xué)生的心理需求進行分析，使其能夠得到滿足。在開展高校思想政治教育創(chuàng)新工作的過程中，教師需要對學(xué)生的心理需求進行一定的理解，站在學(xué)生的角度思考問題。這樣能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活提供便利。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活過程中會面臨一定的困難，教師就需要幫助其走出陰影。在這個過程中，教師不僅需要對學(xué)生進行理論教學(xué)，還需要為其創(chuàng)造實踐機會及平臺，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得以培養(yǎng)，達到教學(xué)目標(biāo)。

三、結(jié)語

高校在開展思想政治教育創(chuàng)新的過程中，需要明確教育創(chuàng)新的重要性，為學(xué)生開拓更多的咨詢方式。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺與學(xué)生進行更加便利的交流，還需要將理論與生活問題進行聯(lián)系，重視大學(xué)生的心理需求。在教育過程中，需要體現(xiàn)以人為本的理念，使得教育創(chuàng)新效用得以凸顯，提升高校思想政治教育水平。