網(wǎng)絡時代背景下思政教育有益經(jīng)驗及創(chuàng)新開展模式探究
——以貴州交通職業(yè)技術學院為例——以貴州交通職業(yè)技術學院為例

■/

高職學生作為高等教育大眾化所產生的新興群體，他們在招生來源、思想狀況、生活習慣、學習方式和心理發(fā)展等方面具有一些特殊性。再加上我們貴州地形復雜、道路崎嶇，交通不便，與中原發(fā)達地區(qū)的長久以來歷史文化交流的閉塞導致的思想政治教育工作覆蓋范圍窄，教育程度不均衡、不全面等問題。所以立足職業(yè)教育的特殊之處來探究網(wǎng)絡時代思想政治教育切實有效果地開展就非常重要。

貴州交通職業(yè)技術學院是一所國家示范高職院校，長久以來學院高度重視網(wǎng)上思想政治工作的開展，取得了不少經(jīng)驗：

一是學院領導班子高度重視開展網(wǎng)絡思政工作重要性。比如在黨委領導下，成立黨政領導和黨委宣傳部門、學生工作部門、思政教研室、信息技術部門負責人參加的領導小組，加強對思想政治教育系統(tǒng)網(wǎng)絡教學的領導；路橋系、建工系等各系部都配備有針對網(wǎng)絡思政教育的相關教師，加大經(jīng)費和設備的投入等。

二是重視重大網(wǎng)絡思政工作平臺的建立、運行，打造網(wǎng)絡思政工作“主戰(zhàn)場”?！百F州交院萬象”微信公眾號、思政專題網(wǎng)、思政教研室“思德雅行大學堂”、書記信箱、網(wǎng)上即時事務咨詢和心理咨詢、學生生活服務等等都是我們的重點網(wǎng)絡思政工作平臺，每周甚至每天及時更新一些時事政治大新聞，心靈雞湯小貼士，溫馨提示一點通等等，為學生解疑釋惑，解開思想“疙瘩”，效果良好。

三是構建老師和學生兩個主體，網(wǎng)絡思想引領新機制。激勵發(fā)揮老師們的主體作用，打造了一批以輔導員和思政課教師為主體的網(wǎng)絡思政工作隊伍，通過院長書記信箱、QQ群聊天、微信朋友圈等網(wǎng)絡方式及時關注把控學生思想動態(tài)。一些系部開展“清晨20分鐘”活動，輔導員班主任緊抓人從起床到開始工作之間一天當中最清醒的時間深入教室寢室做思想工作。各系部在內部工作群、微信公眾號、教師學生QQ群等網(wǎng)絡平臺主動發(fā)聲發(fā)言，解釋矛盾焦點，化解突出問題，疏通學生的思想“堵塞”；充分發(fā)掘大學生自我教育的主體作用，一些系部開展“我的這一天”學生班會，既有創(chuàng)意又有新意學生也樂于接受。有的班級通過“班級警示錄”、“今天的考勤”等形式在群里公布每天考勤情況等。建立學生樂于參與、充滿正能量的網(wǎng)絡互動平臺等等。

結合當前貴州如火如荼的大數(shù)據(jù)創(chuàng)新和發(fā)展形勢，貴州交職院努力探索網(wǎng)上思政工作開展的新理念和新方法。

一是我們貴州交職院在“十三五規(guī)劃中”就指出大力推進智慧校園建設，深入實施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，構建集原始材料、教學、科研、實踐與日常生活生活有機融合一體的思政網(wǎng)絡教育和教學平臺。認真研究建立校園流媒體和云媒體的可行性方案，拓展思想政治教育新的維度和發(fā)展空間，積極打造高品質“校園媒體群”，目前我們還處在硬件建立完善階段。

二是融入學生學習與生活微時間，充分利用學生的碎片化時間分配，挖掘網(wǎng)絡思想政治教育創(chuàng)新性基礎性資源。貴州交職院思政教學部門根據(jù)高職學生學習之余日常生活中大量碎片化的時間以及根據(jù)網(wǎng)絡傳播即時性、流銜接的特點，正在努力探索一個“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新手段+教學基礎資源”的建設模式，圍繞思政課的具體而實踐要求，不斷開發(fā)完善多種精品化的課程、教學素材和立足于學習、實訓、社會的可再生性學習資源。這個新學期的思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程就采用了“教師解惑+網(wǎng)絡學習+網(wǎng)上問答”的新模式。

單絲很難成線，獨木不能成林。貴州省網(wǎng)絡思政工作的新局面的開創(chuàng)需要各級領導部門和各兄弟院校、單位的共同努力。在未來的思想政治教育教學方式創(chuàng)新探索中我們要更加關注當前校企合作中存在的省級層面制度化保障建設、校企合作目的異化，局限于日常操作練習但學生演繹思考能力發(fā)展，價值觀念的系統(tǒng)化不太注重校企資源平衡性共享共建等問題給予更多優(yōu)惠政策；利用社會媒體培養(yǎng)學生傳媒專業(yè)素養(yǎng)；開展省級層面的大學生藝術節(jié)、宿舍文化節(jié)、校園讀書節(jié)和思政知識競賽等校園文化品牌活動；建立“理實一體”思政教育工作課程體系，倡導制定專業(yè)課的教學、育人雙大綱。