■方 志／陜西理工大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院

一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源開(kāi)發(fā)的必要性

網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源是指與學(xué)術(shù)研究有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息資源，它作為一種新型的信息資源,為科研人員查詢資料提供了極大的便利。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源里所蘊(yùn)含的不僅是更加細(xì)化的學(xué)術(shù)資源，而且也使得圖書館迎來(lái)了更大的發(fā)展機(jī)遇。因?yàn)樵诒姸嘈畔C(jī)構(gòu)中只有圖書館才是對(duì)信息資源加工和整合最專業(yè)的。

二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的開(kāi)發(fā)與利用過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的價(jià)值問(wèn)題

一直以來(lái)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的學(xué)術(shù)價(jià)值問(wèn)題都存在爭(zhēng)議，學(xué)者們紛紛從不同角度分析了網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源中存在的學(xué)術(shù)價(jià)值。一些學(xué)者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上的信息資源有一定的使用價(jià)值。另外一些學(xué)者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)術(shù)資源存在著一定的“風(fēng)險(xiǎn)”，如：信息真實(shí)性、學(xué)術(shù)版權(quán)等問(wèn)題；還有一些學(xué)者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上的東西不能單純的用一個(gè)“好”或者“壞”字來(lái)評(píng)價(jià)，所以我們應(yīng)該“取其精華，去其糟粕”，把信息資源價(jià)值最大化。

（二）重復(fù)建設(shè)及發(fā)展不平衡問(wèn)題

我國(guó)高校圖書館在信息資源建設(shè)中存在各高校之間的重復(fù)建設(shè)。資源的重復(fù)建設(shè)浪費(fèi)了大量的人力與物力。另一方面我國(guó)東部與沿海城市的經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)的發(fā)展水平要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中西部地區(qū)，這也導(dǎo)致了資源開(kāi)發(fā)與利用的不平衡問(wèn)題越發(fā)嚴(yán)重和突出，對(duì)比東部地區(qū)和中西部地區(qū)圖書館資源類型和數(shù)量可以發(fā)現(xiàn)，東部地區(qū)圖書館的自建數(shù)據(jù)庫(kù)類型和操作便捷性上都要比中西部地區(qū)好很多。

（三）專業(yè)人才及讀者信息能力的缺乏問(wèn)題

在圖書館由傳統(tǒng)圖書館向現(xiàn)代化圖書館轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，專業(yè)人才的缺乏問(wèn)題也隨之也越來(lái)越突出。以筆者所在的陜西理工大學(xué)圖書館為例，作為一個(gè)有著近2萬(wàn)名本科生的高校圖書館，館內(nèi)人員研究生層次寥寥無(wú)幾，更不用說(shuō)博士研究生層次的，年齡層次也不合理，65%的工作人員都是45歲以上，缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源更加“敏感”和對(duì)各種新型信息技術(shù)能夠熟料操作和使用的人才。

（四）自建特色網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的版權(quán)問(wèn)題

各種圖書館在對(duì)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)時(shí)，版權(quán)的問(wèn)題是一個(gè)絕不容忽視的問(wèn)題。特色數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)立如果是在一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)以及三次文獻(xiàn)的原有基礎(chǔ)上形成的文摘類型等類型的數(shù)據(jù)庫(kù)，或者建設(shè)的不受版權(quán)保護(hù)范圍內(nèi)或者已經(jīng)成為社會(huì)所共有的信息資源，則一般情況下不會(huì)涉及到版權(quán)問(wèn)題；如果自建的特色數(shù)據(jù)庫(kù)提供的是他人已經(jīng)擁有的版權(quán)作品以及原始文獻(xiàn)的全文型數(shù)據(jù)庫(kù)，則就需要慎重思慮并妥當(dāng)解決有關(guān)版權(quán)問(wèn)題。

三、圖書館網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源開(kāi)發(fā)與利用的具體措施

（一）學(xué)術(shù)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化

網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)該以集中生產(chǎn)的方式進(jìn)行，即網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的選取、整理及加工等生產(chǎn)過(guò)程都應(yīng)有一個(gè)統(tǒng)一的生產(chǎn)模式與衡量標(biāo)準(zhǔn)。首先，資源的選取者要有一定的專業(yè)知識(shí)，能針對(duì)自身高校學(xué)科體系的特點(diǎn)選取資源，又要對(duì)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)體系有一定了解，選取資源的專業(yè)性以及學(xué)術(shù)性。其次，在編輯加工過(guò)程中要按照準(zhǔn)則進(jìn)行，在不失學(xué)術(shù)性的同時(shí)讓資源價(jià)值最大化。

（二）加快本館信息資源電子化進(jìn)程

最近幾年來(lái)，高校圖書館信息資源的建設(shè)愈來(lái)愈跟不上教學(xué)的需要，讀者對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的需求量增加的同時(shí)對(duì)信息所蘊(yùn)含的深度以及廣度有著更嚴(yán)格的要求。高校圖書館如果只憑自身的實(shí)力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源完全解決不同讀者對(duì)不同信息的需求問(wèn)題是不可能的。所以，高校圖書館在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息資源時(shí)應(yīng)該相互協(xié)作，共建共享。圖書館之間共同協(xié)作建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)資源，不單可以解決在建設(shè)時(shí)有空缺的學(xué)科或者重復(fù)建設(shè)問(wèn)題，更加可以促使各個(gè)學(xué)科的建設(shè)都可以達(dá)到理想的水平，從而滿足不同讀者對(duì)不同網(wǎng)絡(luò)信息資源的需求，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)信息資源共享的目的。

（三）提高用戶的網(wǎng)絡(luò)信息檢索能力

圖書館可以通過(guò)開(kāi)展講座、在線培訓(xùn)和用戶教育等手段不斷提高用戶信息檢索的能力，并建立更為行之有效的在線實(shí)時(shí)幫助功能，及時(shí)解決用戶在利用圖書館網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源過(guò)程中各種問(wèn)題。

（四）版權(quán)問(wèn)題

首先，圖書館在建設(shè)信息資源時(shí)應(yīng)該樹立版權(quán)意識(shí)，在開(kāi)發(fā)和利用過(guò)程中應(yīng)就版權(quán)問(wèn)題達(dá)事先加以明確并規(guī)定，以免在使用過(guò)程中給學(xué)校以及讀者造成不必要的麻煩。其次，一些數(shù)據(jù)庫(kù)商為了達(dá)到某種效果或者應(yīng)使用者的要求，會(huì)提供試用的機(jī)會(huì)，讓讀者對(duì)該數(shù)據(jù)庫(kù)加以了解，高校圖書館可以充分利用這部分資源，進(jìn)行實(shí)時(shí)更新、并做好宣傳工作，使之成為高校圖書館較穩(wěn)定的信息資源，并且通過(guò)試用征求師生的使用意見(jiàn)，以備引進(jìn)之參考。

四、結(jié)語(yǔ)

在社會(huì)信息化飛速發(fā)展的環(huán)境下，讀者對(duì)高校圖書館的網(wǎng)絡(luò)信息資源的需求量愈來(lái)愈多。在這種情況下，高校圖書館要加快對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源信息開(kāi)發(fā)與利用。同時(shí)，高校圖書館在建設(shè)過(guò)程中在對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息資源的篩選和加工應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，并且就存在的問(wèn)題有針對(duì)性的加以解決，為讀者提供專業(yè)、全面的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息資源。