■魏 星／重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

黨的十九大報告指出：中國特色社會主義進(jìn)入了新時代。新的時代背景對高職院校學(xué)生思想政治工作提出了新的要求。思想政治理論課作為學(xué)生思想政治教育的主陣地和主渠道也必將面臨新的課題。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下深化高職院校思想政治理論課改課程革刻不容緩。

一、新時代背景下高職院校思想政治理論課面臨的歷史機(jī)遇

一方面，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，也是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南。推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“系統(tǒng)進(jìn)教材”、“生動進(jìn)課堂”、“扎實進(jìn)頭腦”成為高職院校共同面臨的緊迫任務(wù)。作為學(xué)生思想政治教育的主陣地和主渠道，思想政治理論課憑借獨特的學(xué)科優(yōu)勢，將在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”工作中發(fā)揮至關(guān)重要的關(guān)鍵作用。

另一方面，十九大報告指出：“實現(xiàn)偉大夢想，必須進(jìn)行偉大斗爭”。思想政治教育是進(jìn)行偉大斗爭的重要武器。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中明確指出：“把理想信念教育放在首位，切實抓好馬克思列寧主義、毛澤東思想學(xué)習(xí)教育，廣泛開展中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)教育，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，引導(dǎo)師生深刻領(lǐng)會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信?！边@也為高職院校思想政治理論課程的改革和發(fā)展提供了重要機(jī)遇。

與此同時，十九大報告指出：“建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣?！彪S著社會對高素質(zhì)技能型人才的日益重視，高職院校將迎來新的發(fā)展契機(jī)，高職院校辦學(xué)實力和水平的增強(qiáng)將為思想政治理論課的改革和發(fā)展提供更多的支撐和保障。

二、新時代背景下深化高職院校思想政治理論課課程改革的舉措

新的時代背景賦予高職院校思想政治理論課新的歷史發(fā)展機(jī)遇，各高職院校應(yīng)該抓住機(jī)遇、乘勢而上，推動思想政治理論課程不斷深化改革和發(fā)展。

（一）吃透新教材，生動推動“三進(jìn)”工作

為了推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，2018年中宣部、教育部組織對高校思想政治理論課教材進(jìn)行了系統(tǒng)修訂。新版教材無疑是高職院校開展思想政治理論課教學(xué)的重要依據(jù)。但新版教材面對的使用對象是全體大學(xué)生，相對高職學(xué)生的理論水平和學(xué)習(xí)能力而言過于理論嚴(yán)謹(jǐn)有余、生動活潑略顯不足。要增強(qiáng)思想政治理論課對高職學(xué)生的吸引力，需要廣大高職院校思政理論課教師潛心鉆研，在吃透吃準(zhǔn)新教材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富教學(xué)的方式和內(nèi)容，使高職思想政治理論課做到“配方”先進(jìn)、“工藝”精湛、“包裝”時尚。一是要將習(xí)近平總書記系列講話引入課堂，用習(xí)總書記生動鮮活的語言體系吸引感染高職學(xué)生。二是要大量引用高職學(xué)生關(guān)心的社會熱點和身邊案例，使教學(xué)內(nèi)容更具時效、更接地氣。三是要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，引入豐富的圖文音像教學(xué)素材，彌補(bǔ)理論文字的枯燥性，增強(qiáng)對高職學(xué)生的吸引力。

（二）開展符合高職教育特點的思想政治理論課實踐教學(xué)改革

近日，教育部印發(fā)了《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》?！兑蟆分兄赋觯骸皬膶？扑枷胝卫碚撜n現(xiàn)有學(xué)分中劃出1個學(xué)分,開展本?？扑枷胝卫碚撜n實踐教學(xué)?！奔訌?qiáng)實踐教學(xué)無疑將是高職院校思想政治理論課課程改革的重要方向。一是要拓展校外實踐教學(xué)基地，通過參觀革命教育基地、規(guī)劃展覽場館等開展校外現(xiàn)場教學(xué)活動，幫助高職學(xué)生了解革命傳統(tǒng)、社會發(fā)展現(xiàn)狀、社情民情等，作為課內(nèi)書本知識的有益補(bǔ)充。二是要廣泛開展觀影、讀書、辯論等課外學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性和吸引力。三是要建立“大思政”教育體系，思想政治理論課教學(xué)部門要和學(xué)工、團(tuán)委等部門通力合作，將思想政治理論課和學(xué)生社會實踐、志愿服務(wù)等活動相結(jié)合，對與思想政治理論課教學(xué)相關(guān)的學(xué)生活動給予學(xué)分認(rèn)證。四是要利用高職教育特點開展具有高職院校特色的思想政治理論課實踐教學(xué)。如利用高職院校實踐教學(xué)環(huán)節(jié)多的特點，引導(dǎo)學(xué)生向生產(chǎn)一線的勞動模范和技術(shù)能手學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們起吃苦耐勞和艱苦奮斗的寶貴精神品質(zhì)，并將學(xué)生參加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的紀(jì)律表現(xiàn)和德育表現(xiàn)等納入思想政治理論課成績考查的范圍。

（三）深入推動“互聯(lián)網(wǎng)+思政課”改革

新時代將是互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)高度融合的時代。十九大報告指出：“善于運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開展工作”。高職院校應(yīng)針對高職學(xué)生日常生活中大量碎片化時間和網(wǎng)絡(luò)實時傳播、無縫銜接的特點，大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+思政課”教學(xué)改革，將“互聯(lián)網(wǎng)+思政課”作為開展學(xué)生思想政治理論課課程改革的重要抓手。一是要做好具有高職特色的思政慕課建設(shè)，利用好新媒體平臺作為輔助教學(xué)手段，引導(dǎo)高職學(xué)生充分利用大量碎片化時間開展自我學(xué)習(xí)。二是要建好思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)共享資源庫建設(shè)，進(jìn)一步豐富思政理論課教師教學(xué)資源，利用共享平臺開展遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，同時開設(shè)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。三是要推動思想政治理論課在線考試考核，建立在線考試資源題庫，改變傳統(tǒng)書面考試“死記硬背”的缺陷，促使學(xué)生真正掌握課程核心重點知識內(nèi)容，做到“學(xué)懂”、“學(xué)透”。

（四）根據(jù)高職院校特點豐富完善思想政治理論課程教學(xué)內(nèi)容

教育部《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》規(guī)定，高職院校開設(shè)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢與政策》三門思想政治理論課程?！恶R克思主義基本原理概論》和《中國近現(xiàn)代史綱要》兩門課程對全面提高高職學(xué)生思想政治素質(zhì)有很大的幫助。高職院校生源多元化導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)差異較大，可以將《馬原》和《綱要》兩門課程開設(shè)為選修課程供有興趣愛好的學(xué)生進(jìn)行選擇。高職院校可以根據(jù)高職教育特點進(jìn)一步豐富和擴(kuò)展《形勢政策》課教學(xué)內(nèi)容，增加行業(yè)發(fā)展形勢和專業(yè)技術(shù)最新動態(tài)等教學(xué)內(nèi)容，突出高職教育行業(yè)性、服務(wù)性特點。高職院校在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中可以根據(jù)高職學(xué)生特點強(qiáng)化專業(yè)相關(guān)的職業(yè)道德教育、擴(kuò)展行業(yè)法規(guī)教育等，還可針對高職學(xué)生面向生產(chǎn)第一線的特征，突出“艱苦奮斗”精神教育。高職院?？梢葬槍Ω呗殞W(xué)生素質(zhì)差異較大的特點開展思想政治理論課分層教學(xué)，分類引導(dǎo)，通過重新分班設(shè)置不同的教學(xué)方法和教學(xué)要求。

中國特色社會主義進(jìn)入新時代為高職院校學(xué)生思想政治理論課的改革和發(fā)展帶來了難得的歷史機(jī)遇。高職院校應(yīng)抓好機(jī)遇，乘勢而上，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，不斷探索深化高職院校思想政治理論課課程改革的新舉措，努力培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的高素質(zhì)技能型人才。