■王昱程／綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

從2017年10月1日起施行的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》對大學(xué)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)提出了具體的要求，其中明確要求適時網(wǎng)絡(luò)思政教育，應(yīng)用新媒體和新技術(shù)來促進思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢和現(xiàn)代信息技術(shù)之間實現(xiàn)高度的融合。所以，在新形勢之下，怎樣全面發(fā)揮出新媒體資源所具有的優(yōu)勢，對于持續(xù)提高大學(xué)輔導(dǎo)員隊伍開展思政教育工作所具有的針對性與實效性，能夠保障黨和國家全面掌握高等院校意識形態(tài)工作的主動權(quán)，推動高等院校思政教育的可持續(xù)發(fā)展。

一、新媒體時代下高校輔導(dǎo)員工作面臨的新困惑

（一）幫助大學(xué)生創(chuàng)建正確價值觀難度較大

在中國特色市場經(jīng)濟體制之下成長起來的大學(xué)生們對于金錢之認(rèn)知已在其成長過程中趨于固化，但部分大學(xué)生對金錢之認(rèn)知具有相當(dāng)大的錯誤與偏差。對中國特色社會主義核心價值觀來說，處在偏離或背離的情況下。在這一背景之下，對大學(xué)輔導(dǎo)員教學(xué)來說具備了相當(dāng)大的難度。成長之中因為潛移默化而產(chǎn)生的理念如果要通過高校輔導(dǎo)員的努力往正向加以轉(zhuǎn)變，尚存在相當(dāng)大的操作難度。

（二）傳統(tǒng)工作方式方法無法應(yīng)對新形勢發(fā)展的需要

新媒體時代下的大學(xué)生獨立性很強，對互聯(lián)網(wǎng)知識的利用率相當(dāng)高，這就表示傳統(tǒng)意義上的的灌輸式教學(xué)方式如今無法發(fā)揮顯著的作用。與此同時，尚存在大量高校學(xué)生沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中而對輔導(dǎo)員教學(xué)缺乏興趣的問題，或一些學(xué)生在上網(wǎng)時接觸到有關(guān)知識而對高校輔導(dǎo)員所傳播的知識產(chǎn)生質(zhì)疑，加上交流方式之轉(zhuǎn)變，這些均會造成大學(xué)輔導(dǎo)員工作難以開展好。

（三）輔導(dǎo)員自身素質(zhì)能力不足造成的挑戰(zhàn)

大學(xué)輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)能力也會對其在新媒體時代下開展工作造成影響。對那些年齡比較大的輔導(dǎo)員來說，因為其所接觸到的知識已經(jīng)比較陳舊，而且這一群體普遍對如何運用新媒體知之不多，這就會造成新媒體時代下的大學(xué)資深輔導(dǎo)員們做好工作的難度相當(dāng)大。對年輕的輔導(dǎo)員來說，因為年齡普遍比較小，其在輔導(dǎo)員專業(yè)技能上有可能會存在不足之處，而且萬一產(chǎn)生工作失誤，極易為學(xué)生們所發(fā)現(xiàn)，還有可能會被發(fā)到網(wǎng)上進行傳播，以至于工作難度進一步提升。

二、新媒體時代下強化高校輔導(dǎo)員工作的幾點對策

（一）不斷強化學(xué)習(xí)掌握運用新媒體的能力

大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)與新媒體有關(guān)的新知識、新技術(shù)，全面掌握新媒體運用手段，如此才能夠在思政教育過程中用好新媒體這一新型工具。同時，大學(xué)輔導(dǎo)員還要主動參加教育部門以及本校所開展的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，不斷提升自身的思政教育能力與溝通能力，如此才能夠與學(xué)生開展良性互動。

（二）持續(xù)強化大學(xué)生群體素質(zhì)教育

新媒體所具有的豐富內(nèi)容、快捷的傳播形式，不僅符合大學(xué)生群體的特點，而且還能夠很好地拓展高校學(xué)生們對外交往的空間。運用新媒體技術(shù)之后，師生間的相互交流變得更為方便，途徑也變得更為順暢。大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)對全面認(rèn)識到新媒體的重要影響，妥善運用新媒體技術(shù)，結(jié)合學(xué)生們的各自特點，不斷提高大學(xué)生群體對新媒體內(nèi)各類信息的辨別能力，從而做到更好地防范風(fēng)險。

（三）指導(dǎo)大學(xué)生合理運用新媒體資源

如今，大學(xué)生群體對于新媒體信息中關(guān)注更多的還是和自身相關(guān)的內(nèi)容。有鑒于此，高等院校輔導(dǎo)員應(yīng)對更為注重豐富校園活動，盡可能地創(chuàng)設(shè)出有利的條件，提供相應(yīng)的平臺，從而為高校學(xué)生綜合能力之提升和多元性發(fā)展提供更大的可能性。高校輔導(dǎo)員要積極鼓勵大學(xué)生群體全面參與到社會實踐類活動之中，以此來提高個人的綜合素質(zhì)。最為關(guān)鍵的是，應(yīng)對積極引導(dǎo)高校學(xué)生正確地認(rèn)識與合理地運用好新媒體資源，切實發(fā)揮出新媒體所具有的積極影響，切實降低不利影響，促進其成長成才。

（四）努力占領(lǐng)高校新媒體主陣地

高等院校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)致力于發(fā)揮出引領(lǐng)作用，主動占領(lǐng)本校重要的新媒體宣傳陣地，把新媒體作為重要載體，更加嫻熟地運用好網(wǎng)絡(luò)平臺資源。要運用新媒體來主動傳播正能量，更好地發(fā)揮出新媒體所具有的教育、引領(lǐng)等積極作用。具體到高校思政教育之中，大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)對運用好本校各類主題活動、班級活動、團員活動等形式來強化教育與引導(dǎo)工作的成效。與此同時，還應(yīng)對在新媒體平臺中主動發(fā)揮出引領(lǐng)與帶動的作用，全面運用微信公眾號、微博、QQ群以及校園貼吧等相關(guān)新媒體平臺，面向大學(xué)生全面?zhèn)鞑フ芰颗c新思想，更好地幫助大學(xué)生們建立起正確的世界觀與人生觀。

三、結(jié)語

總之，高等院校輔導(dǎo)員在開展思政教育工作的過程中應(yīng)當(dāng)全面運用新媒體技術(shù)，從而指導(dǎo)大學(xué)生群體形成正確的價值觀，全面考慮到大學(xué)生群體在思政教育上的實際需求，與大學(xué)生群體之間形成良性互動，全面把握住大學(xué)生們的心理，從而為思政教育的深入開展奠定良好的基礎(chǔ)，進而幫助大學(xué)生們更好地成長。