淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下公共選修課的學習

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江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院

公共選修課做為一種學生自選的課程，上課具有自己獨特的特色，因為是作為學生專業(yè)課的輔助，開設(shè)選修課的目的是豐富學生知識，因此需要在課堂上利用互聯(lián)網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)作為講課的一種輔助方式，讓學生通過選修課的學習，全面提高自身素質(zhì)。但是由于教師空間的問題，造成很多學生沒有選到自己真正喜歡的選修課程，這就要求作出更好的改革措施，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)公共選修可以解決這一個問題，極大地提升了學生們的學習熱情，同時也實現(xiàn)了選修課的開設(shè)目標。

一、目前選修課狀況

由于我國近幾年的高校擴招，使得各大高校均存在師資力量不足的狀況，受到師資力量的影響，公共選修課在進行學習中受到了這樣那樣的問題阻擋，因此就要改變目前高校公共選修課在傳統(tǒng)教師教課的現(xiàn)狀，在傳統(tǒng)課堂上學生學習熱情不高，學生在下面玩手機的情況十分常見，因此達不到教學目的。學生更加傾向于使用網(wǎng)絡(luò)教學的方式進行學習，也可以提升學生的學習熱情。其次是最終的考核，因為考核方式簡單，在普通課堂上上課效果更加不盡人意，使用網(wǎng)絡(luò)后可以提高課堂的內(nèi)容豐富度，進而增加學生學習熱情。

現(xiàn)在各大高校的公共選修課，存在著學生上課沒興趣，師資力量不足的現(xiàn)狀，一些對某一選修課程極其熱愛，由于人數(shù)的限制，而造成無法進行該門選修課程的學習，這樣極大的限制了學生根據(jù)自己的興趣愛好，豐富自身技能，擴大自己興趣面。高校作為學生擴大學生閱歷的平臺，是國家培養(yǎng)人才的基地，學生沒有足夠的學習機會，將來走出校門只能是只能做與自身專業(yè)相符的，面對社會的激烈競爭，只掌握自己所專業(yè)知識遠遠不夠，要不斷的提升自身的知識儲備，擴大自身的技術(shù)知識，才能更好的立足于社會之中。因此要想改變目前高校選修課所存在的問題就必須做出改變，結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，為學生提高學習機會，創(chuàng)造學習豐富自身的空間。

二、選修課程在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的優(yōu)點

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行公共選修課的最大優(yōu)點就是，可以在進行授課時，不再拘束于教室和教師，可以根據(jù)學生的實際情況，做出適合全校的網(wǎng)絡(luò)學習計劃，這樣極大的提高了教學效率，同時也滿足了眾多學生對于選修課的需求。其次，網(wǎng)絡(luò)學習十分的便捷，學生可以根據(jù)自己的空閑時間安排選修課的網(wǎng)上學習，從此讓網(wǎng)絡(luò)學習更加隨時隨地，相比較在教室的傳統(tǒng)學習更加具有教學便捷性，在網(wǎng)絡(luò)上學生與老師的互動性極大地增多了，也提升了學習的效率。所謂網(wǎng)絡(luò)學習，主要是通過計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲得、傳遞、采集多種信息和數(shù)據(jù)的技術(shù)手段。選修課教學發(fā)展的本質(zhì)就是在于教學手段的改良，網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)在選修課程教育中的應(yīng)用，使得更多的教學手段逐漸形成，帶動了選修課程的發(fā)展。選修課教育的目的在于讓學生增強專業(yè)素質(zhì)，主要從課外知識的發(fā)展入手，為社會提供更多具有專業(yè)性的人才。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)極大程度的改變了專業(yè)教學的單一性，在教育手段的改革和發(fā)展中逐漸形成一種獨特的教育方式，重點在于以學生的全方面發(fā)展為基礎(chǔ)，促進學生成為全方位人才。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)因此可以在選修課的學習的每個步驟都得到大范圍的利用。

在網(wǎng)絡(luò)上教學資源十分的豐富，這便讓枯燥的傳統(tǒng)課堂變得十分生動有趣，使用網(wǎng)絡(luò)可以直觀的向?qū)W生展示各種圖像信息，這些直觀的視覺刺激，使得枯燥無聊的傳統(tǒng)教授變得更加容易被學生理解和接受，學生因此更加熱愛學習選修課。在使用網(wǎng)絡(luò)進行公共選修課的學習使得公共選修發(fā)生了巨大的變化，選修不再無趣。網(wǎng)絡(luò)教學技術(shù)的優(yōu)勢在于方便、快捷，在高等教育中，網(wǎng)絡(luò)信息化教學技術(shù)的應(yīng)用極大程度的促進了教學效率的提升，在教學方式的改善中起到了很大幫助。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在學校局域網(wǎng)的應(yīng)用中起到很好的效果，成為教學實施的重要輔助手段。主要體現(xiàn)在課堂多媒體的利用中，通過生動形象的信息化教學來向同學們展現(xiàn)出更加接近生活的教學形象，學生在計算機網(wǎng)絡(luò)的利用和教學資料的搜集和學生之間、學生老師之間形成交流互動，提高了交流學習的效率。教師通過網(wǎng)絡(luò)教學的手段，在選修課上進行教學，課堂氣氛達到很好的效果，學生在這種網(wǎng)絡(luò)教學模式下，提高自身學習效率，極大的增大對選修課程的自主學習積極性。

當然事物存在兩面性，雖然網(wǎng)絡(luò)教學給教學帶來了極大的方便，也方便和滿足了學生的需求，但是如果教師在課堂上沒有做好相當?shù)木W(wǎng)絡(luò)管理，一些同學會因此借機玩手機，這就與網(wǎng)絡(luò)學習的初衷大相庭徑，因此建立好網(wǎng)絡(luò)學習管理制度才能保證網(wǎng)絡(luò)為學生在公共選修課程中提高了便利，而不是提供了網(wǎng)絡(luò)娛樂時間和機會。所以在進行公共選修課的網(wǎng)絡(luò)學習，還需要我們不斷的探索和改進，為我國高校教育做出自己的貢獻。

三、結(jié)語

開設(shè)選修是落實推進大學生思想教育的一項重要課程，隨著技術(shù)的發(fā)展，在進行課堂教學時也應(yīng)該與時俱進，充分的利用網(wǎng)絡(luò)進行公共選修的課程教學，適應(yīng)了時代的發(fā)展潮流，同時也為公共選修課的未來發(fā)展奠定了一個良好的技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)，發(fā)展并不斷地改革才是社會發(fā)展的源泉，同樣只有在不斷地探索，才能讓未來的教育走在世界前列。

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