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常州大學懷德學院

從不同院校類型看,985院校和211院校的大學畢業(yè)生就業(yè)一般困難,一般本科院校和高職高專院校的大學畢業(yè)生就業(yè)嚴重困難,科研院所和軍事院校的大學畢業(yè)生則呈現(xiàn)出由就業(yè)嚴重困難向就業(yè)特別困難發(fā)展的傾向,獨立學院的大學畢業(yè)生就業(yè)在一般困難和嚴重困難之間變動[1]。

一、獨立院校就業(yè)方向分析

(一)獨立院校學生就業(yè)去向

通過對歷年全國各地獨立院校畢業(yè)學生就業(yè)問題的走訪和問卷調查，我們進行了就業(yè)分析。其中主要選擇了對體育學院畢業(yè)生進行分析，他們的就業(yè)方向從職業(yè)角度來劃分主要為：小學初中高中體育教師、健身俱樂部教練，部分在校期間優(yōu)秀突出的畢業(yè)生則成為了公安、軍隊、交警等公務員。但是這些數(shù)據(jù)只是體院畢業(yè)生其中的一小部分，還有絕大部分選擇了與自身專業(yè)關系不大的其他工作領域或是待業(yè)在家[2]。所以，獨立學院學生畢業(yè)后，從事與自身大學期間所學專業(yè)相匹配的工作占比十分的低，大多數(shù)都是為了就業(yè)而就業(yè)。

(二)學生就業(yè)去向的地區(qū)差異

由于獨立學院學生有著自身的專業(yè)限制，且現(xiàn)今大多數(shù)公司對獨立學院學生有著特別規(guī)定，這致使學生就業(yè)都扎堆欠發(fā)達地區(qū)，而發(fā)達地區(qū)因為設施條件、人文素質較高而對學生的生源觀念比較重。此外，就業(yè)時還受諸多的社會關系因素，使很多獨立院校的學生的價值得不到應有的體現(xiàn)。傳統(tǒng)的就業(yè)理念和培養(yǎng)模式，已經(jīng)開始不適應社會的需求和變遷。

二、學生就業(yè)質量不高的原因

(一)主觀原因

獨立學院學生的就業(yè)競爭力受自己理想目標、所學專業(yè)、目標職業(yè)方向、心理素質、就業(yè)薪資等方面影響。獨立院校的畢業(yè)生在學校內沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，底子薄。學生心理上也不成熟。這就導致了學生在就業(yè)上不存在積極性，缺乏就業(yè)危機意識。缺乏獨立自主、獨立探究、獨立擇業(yè)的能力。容易產生不正常的就業(yè)觀和各種極端消極心態(tài)，社會認可度不高，這導致獨立院校的畢業(yè)生就業(yè)起跑線落后于普通高校畢業(yè)生，從而導致獨立院校畢業(yè)生的就業(yè)質量遠不及普通高校畢業(yè)生。

(二)客觀原因

獨立院校創(chuàng)辦時間不久，教學經(jīng)驗不足，沒有廣泛的社會認可度，畢業(yè)后就業(yè)情況不穩(wěn)定，工作變化程度大。同時,由于獨立學院自身的教學條件的限制，大多數(shù)的教學資源來自于母校，且教學發(fā)展不成熟與實踐脫節(jié)、辦學風格不明確、定位模糊，沒有一套自己的就業(yè)指導方案。影響獨立學院畢業(yè)生就業(yè)質量[3]。

三、提高獨立院校就業(yè)質量的對策

(一)完善學院就業(yè)指導工作，開展較大規(guī)模招聘會

各獨立學院應逐步完善就業(yè)指導體系，建議各院系成立就業(yè)工作領導小組，建立“書記——輔導員——班級就業(yè)信息員”就業(yè)工作三級管理體系。通過召開就業(yè)工作研討會分析存在的問題及原因，明確工作目標、完善工作規(guī)劃，協(xié)調配合解決就業(yè)中的相關問題。另外，在畢業(yè)班設立就業(yè)信息員，負責傳達就業(yè)信息，整理班級就業(yè)數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)下情上傳和上情下達，使他們成為班級就業(yè)信息的傳遞者。學校及教學院系應與一些具有發(fā)展前景的企業(yè)加強聯(lián)系，加強溝通，挖掘校企合作潛力，了解企業(yè)對畢業(yè)生的具體要求，以便有針對地開展教育教學工作。

(二)建立有效的實習、就業(yè)的管理和督促工作，進一步素質教育

獨立院校學生普遍自制力不強，學習興趣不高缺乏上進心和責任心，一般來說畢業(yè)后難以滿足用人單位的基本要求。同時，用人單位對獨立院校畢業(yè)生的不了解，導致了對其工作能力的不信任。與此同時，學校要加強提高學生素質教育，鼓勵學生多參加學院的活動，思想道德修養(yǎng)、人文素質、專業(yè)技能和實踐能力這幾個方面要給予加強提高。有一技之長的學生要給予加強，使其參加競賽，表現(xiàn)出色的同學，要給于精神和物質上的獎勵，提高學生的積極性和創(chuàng)造力。

(三)學生要樹立正確的就業(yè)觀

大學生應當根據(jù)人才市場的需求，不斷改變自己的就業(yè)觀使其趨于合理化，在就業(yè)單位的選擇上，不僅要能夠創(chuàng)造財富，還要能夠實現(xiàn)大學生自身的價值。大學生應該先以適合自己的工作崗位為第一需求，降低就業(yè)標準，從基層做起，然后再通過自身的努力來達到較高的薪資待遇。而不正確的就業(yè)觀往往會導致消極就業(yè)，學生要不斷改變標準以求得正確的就業(yè)方向，擺正態(tài)度，積極樂觀的面對各種挑戰(zhàn)來達到更高的就業(yè)質量。

四、結語

在如今高等教育迅速發(fā)展的時代，獨立學院是高等教育與時代發(fā)展結合的標志，其獨立院校本科生占全國本科生的比例達到了十分之三以上。獨立學院在招生錄取、辦學風格模式等方面都與一般本科有不同，獨立院校重視應用型本科培養(yǎng)，而一般本科重視學術培養(yǎng)。隨著獨立學院的社會關注度越來越高，搞好獨立學院畢業(yè)生的就業(yè)工作，對于提高其辦學水平、人才培養(yǎng)質量和社會穩(wěn)定都具有重要意義。