周李妮
用心做教育,常規(guī)的藝術(shù)活動(dòng)也可以走心。在把學(xué)生放在中央的人文精神指導(dǎo)下,宜昌市青島路小學(xué)的音樂周綻放出別樣的光芒。
學(xué)校把學(xué)生放在中央,為音樂周搭建平臺;教師居于學(xué)情,確定音樂周活動(dòng)的內(nèi)容,是活動(dòng)的引領(lǐng)者;學(xué)生是音樂周的主人——孩子們自主申報(bào)排練組合文藝節(jié)目,班級初選,年級復(fù)選;出臺首屆“青小好聲音”“青小好樂手”“青小好舞蹈”標(biāo)準(zhǔn);學(xué)校搭建六一舞臺,給孩子們進(jìn)行才藝展示,這一切構(gòu)成了音樂周。
孩子們說:這是一個(gè)不一樣的音樂周!
自愿登臺參加班級才藝海選,享受表演,享受參與。沒有壓力,我的舞臺我做主。如果沒有音樂特長,會美術(shù)的可以參加門票和海報(bào)的設(shè)計(jì)和手繪。如果美術(shù)與音樂技能都自感不足,還可以參與現(xiàn)場知識競答??傊?,這里沒有看客,大家都是音樂會的主人。表演者、傾聽者、表達(dá)者、學(xué)習(xí)者,大家競相展示自我才藝。音樂周既是一個(gè)舞臺,也是一個(gè)快樂玩耍和學(xué)習(xí)的場地。
老師們說:給點(diǎn)陽光就燦爛,給個(gè)舞臺就發(fā)光!
別看平常那些都是搗蛋鬼男生們,登臺后,街舞、嘻哈、電聲音樂玩得好酷,那簡直就是一個(gè)明星演唱會的陣仗!還有那些平時(shí)不起眼的小女生,化了妝、穿上演出服跳的民族舞,那叫一個(gè)正宗!
音樂與呼吸一樣,源于人的本能?;氐皆c(diǎn),由“要我表演”,變成“我要表演”,激發(fā)孩子內(nèi)心的表達(dá)欲。無論是課本劇、童聲合唱、還是拉丁舞、芭蕾等,孩子們都能沉浸在藝術(shù)之中。盡管稚嫩,但他們自信、陽光、快樂、充滿激情。這是藝術(shù)的魅力、音樂周的魅力!
學(xué)校說:順應(yīng)孩子的天性,做“走心”的音樂周。
兩年前,青小還是一個(gè)以招收農(nóng)民工子女為主的學(xué)校,參與校外藝術(shù)培訓(xùn)班的孩子比例很小。如何用這一批孩子去影響、感召更多的孩子?如何讓沒有進(jìn)行過校外藝術(shù)培訓(xùn)的孩子了解并親近藝術(shù)?
設(shè)計(jì)臺上臺下互動(dòng)的平臺。手繪的門票,自制的海報(bào),知識競答與鋼琴演奏表演交替進(jìn)行的鋼琴音樂會誕生了!1~6年級14名孩子依次登臺演奏自己最拿手的作品,中場休息時(shí),小主持人與現(xiàn)場觀眾用有獎(jiǎng)互動(dòng)競答的方式普及聽賞的禮儀以及中外樂理常識。“音樂會什么時(shí)候可以鼓掌?”“你所了解的中國民族樂器有哪些?”現(xiàn)場氣氛輕松活躍,孩子們回答精彩紛呈。音樂老師現(xiàn)場點(diǎn)評,禮儀人員為回答正確的同學(xué)送上小獎(jiǎng)品。就這樣,藝術(shù)的鑒賞與學(xué)習(xí)在孩子們愉悅的互動(dòng)中達(dá)成了。
今年“六一文藝會演”將音樂周推向了高潮。該活動(dòng)是經(jīng)過了班級的初選,年級的復(fù)選,篩選出來的優(yōu)秀個(gè)人才藝一、二、三等獎(jiǎng)得主。音樂老師從中遴選出類型和風(fēng)格相近的節(jié)目進(jìn)行組合,給孩子們一點(diǎn)改進(jìn)的建議,讓孩子們在探究合作中學(xué)習(xí)進(jìn)步,后期指導(dǎo)和排練音樂老師僅僅是畫龍點(diǎn)睛。例如節(jié)目《民族舞串燒》:一、二年級有幾個(gè)女孩子民族舞跳得不錯(cuò),老師把她們編排在一起,三段短小精悍的獨(dú)舞傣族、苗族、維吾爾族,然后進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)大聯(lián)歡群舞結(jié)束。精致、玲瓏、濃郁的民俗風(fēng)情被三個(gè)小女孩演繹得淋漓盡致。
今年的音樂周沒走尋常路,用童心育童心,用激情點(diǎn)燃激情,收獲難以言說的驚喜與感動(dòng)。了解孩子們的認(rèn)知特點(diǎn),最大限度地開拓學(xué)生認(rèn)知的最近發(fā)展區(qū),最大限度地滿足學(xué)生生命成長的需要。一個(gè)例行的校本節(jié)日,起點(diǎn)處是充滿著無限生命可能的老師與學(xué)生,終點(diǎn)處依然是老師與學(xué)生,但所有師生都在音樂周這個(gè)過程中體驗(yàn)到了藝術(shù)帶給心靈不同的激蕩和美好。
(作者單位:宜昌市青島路小學(xué))
責(zé)任編輯/李慕絢