■黃國強/武漢大學
高校學生宿舍有著居住、學習等功能,加強高校學生宿舍管理尤為重要。然而就目前來看,越來越多的學生不再學校居住,這一現(xiàn)象增加了學生管理難度,尤其是學生的安全問題,不利于學生的統(tǒng)一管理。另外,越來越多的學生在宿舍內(nèi)生火煮飯,給宿舍安全造成了威脅。高校宿舍是高校學生進入大學后的家,要想維持這個家安全、和諧,有賴于加強宿舍管理。
高校學生宿舍是學生學習、生活的重要場所,宿舍安全、衛(wèi)生問題都影響到關(guān)系到學生利益,加強學生宿舍管理十分重要。首先,加強高校學生宿舍管理,有利于避免夜不歸宿的現(xiàn)象發(fā)生。高校大多比較自由、開放,學生可以自由支配自己的時間,也正是因為這種自由性,使得學生經(jīng)常夜不歸宿,加強宿舍管理,則可以有效地避免這種現(xiàn)象的發(fā)展。其次,加強學生宿舍管理,可以為學生營造一個安全的宿舍環(huán)境?,F(xiàn)如今,許多學生都喜歡在寢室配備額外的電器,如電飯煲、熱得快等,而這些電器會給宿舍安全造成威脅,一旦宿舍電路超過其自身負荷時,就容易出現(xiàn)短路,嚴重還會引發(fā)火災,而加強管理,可以有效度避免不規(guī)則、不合理用電行為的發(fā)生[1]。另外,加強高校學生宿舍管理,可以杜絕亂丟垃圾的行為的發(fā)生,保證宿舍干凈、整潔、衛(wèi)生,為學生營造一個健康的環(huán)境。
高校學生宿舍管理工作關(guān)系到了學生的切身利益,宿舍是學生進入高校學習的一個家,是學生在大學期間學習、生活、娛樂、休息的場所,宿舍環(huán)境對學生的身心健康發(fā)展有著重大影響。因此,高校要高度認識學生宿舍管理工作,加工學生宿舍管理工作上升到戰(zhàn)略高度,提上日程。同時,高校要做好學生的教育,明確學生在宿舍中的角色,提高其對宿舍的歸屬感和認同感,從而促使學生主動投入到宿舍管理工作中來。
制度是高校學生宿舍管理工作高效開展的依據(jù)和保障,只有建立完善的學生宿舍管理制度,才能杜絕一切問題的發(fā)生,營造一個溫馨、舒適、健康、安全、衛(wèi)生的宿舍環(huán)境。高校學生宿舍管理制度包括衛(wèi)生管理制度、安全管理制度、出入登記制度等,在制度中明確規(guī)定哪些行為可行,哪些行為不允許存在,一旦發(fā)現(xiàn)違背了管理制度和條令,要給予嚴厲處罰,有必要時要通報批評。
所謂5S技術(shù)就是現(xiàn)場管理技術(shù)[2],整 理(SEIRI)、整 頓(SEITON)、清 掃(SEISO)、清 潔(SEIKERSU)、素 養(yǎng)(SHIITSUKE)五個項目。5S管理技術(shù)的目的在于營造一個適宜、溫馨、舒適的環(huán)境。因此,在高校學生宿舍管理中,學校要善于利用5S技術(shù)來管理學生素質(zhì),從而為學生營造一個良好的宿舍環(huán)境。在5S管理技術(shù)下,明確規(guī)定了學生宿舍應遵循的規(guī)章制度及履行職責,能夠調(diào)動全體人員參與到宿舍管理中,共同維護宿舍這個大家庭。
長期以來,高校學生宿舍管理工作主要有學生的學生會以及學校的后勤部分負責,由于管著主體不集中,在實際管理工作中會出現(xiàn)互相推諉或者爭搶管理的現(xiàn)象。因此,要想提高學生宿舍管理水平,學校應將學生宿舍管理集中到學校的一部部門來管理,要么將學生宿舍管理工作全權(quán)交由學生會來負責,要么直接交由后勤部門負責,同時明確學生宿舍管理職責,從而促進學生管理工作的高效開展[3]。同時,要落實監(jiān)督機制,對管理部門的工作進行有效的督促,推動學生宿舍管理工作的高效開展。
在高校學生宿舍管理工作中,每一棟宿舍都會配備1~2名宿管。宿管的主要職責有陌生人出入登記、安全管理、看門等。但是,就目前來看,宿管的工作緊緊局限于開門、鎖門以出入登記工作,與學生宿舍其他的方面的職能卻沒有發(fā)揮。同時,高校學生宿舍的宿管大多是一些年齡較大的人,文化素質(zhì)普遍不高,一定程度上影響到了學生宿舍管理工作質(zhì)量。因此,要想提高學生宿舍管理質(zhì)量,強化宿管的培訓與管理尤為重要。首先,在招聘宿管人員的時候,要注重宿管人員能力和素質(zhì)的考核,從而引進綜合能力強的人才;其次,要定期開展職業(yè)培訓,通過例會討論,分享學生宿舍管理工作中的問題,通過分析,提出由建設性的改進措施,從而為學生營造一個良好的宿舍環(huán)境[4]。
綜上,高校作為人才培養(yǎng)的地方,在高校引導學生成人成才的過程中,學生宿舍管理發(fā)揮著重要的作用。宿舍是學生學習、生活、娛樂、休息的主要場所,加強學生宿舍管理,可以有效地控制安全隱患的發(fā)生,為學生營造一個健康、舒適、衛(wèi)生的宿舍環(huán)境,從而讓學生安心、舒心學習,促進學生的全面發(fā)展。
參考文獻:
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