高校思想政治教育中朋輩學(xué)習(xí)互助研究

■王 晴／河北科技大學(xué)

一、朋輩學(xué)習(xí)與互助概述

朋輩學(xué)習(xí)與互助又叫朋輩輔導(dǎo)，起源于20世紀(jì)60、70年代北美各大學(xué)以關(guān)注大學(xué)生心理健康為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，之后，這種互助學(xué)習(xí)方式逐漸影響到其他國家，成為各學(xué)校爭相研究和探索的一個(gè)重要內(nèi)容。

朋輩學(xué)習(xí)與互助這種獨(dú)特的育人方式發(fā)展以來，其涵蓋范圍和內(nèi)容已經(jīng)涉及到方方面面，如心理輔導(dǎo)、價(jià)值觀教育、培養(yǎng)管理和日常學(xué)習(xí)等。以人本主義為基礎(chǔ)的朋輩之間的互幫互助，是社會(huì)的各種關(guān)系中存在范圍較廣、應(yīng)用較普遍的一種日?，F(xiàn)象。當(dāng)人們?cè)谌粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活中遇到挫折或難題，朋友和伙伴便能發(fā)揮其獨(dú)特的作用，他們不僅能夠給予其心理上的安慰和情感上的支持，還能為問題的解決提出有價(jià)值的意見和引導(dǎo)，從而幫助其擺脫面臨的困境。

在大學(xué)生遇到棘手的問題時(shí)，向信任的同齡朋友訴說和尋求幫助更加常見，因?yàn)樵诳尚湃蔚呐笥衙媲?，求助者?huì)更加愿意敞開心扉，暢所欲言，而不會(huì)因?yàn)槿狈餐Z言沉默不言。正是因?yàn)楹屯g人在溝通和交流上的無障礙性，使得朋友和同齡人成為大學(xué)生遇到困難時(shí)選擇傾訴的最佳人選。

二、在大學(xué)生中開展朋輩學(xué)習(xí)與互助的必要性

（一）符合大學(xué)生思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律

大學(xué)生處于人格塑造和品德養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，其遇到的心理問題和情感問題就顯得更加重要，尤其是大學(xué)新生，他們來到與高中單一的學(xué)習(xí)環(huán)境迥異的大學(xué)環(huán)境，往往會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的生活方式、人際關(guān)系的陌生而感到敏感和焦慮，這種緊張和不適感日益堆積，就很容易埋下產(chǎn)生心理問題的隱患，如極度敏感、憂懼不安、抑郁等。在遇到這種心理困擾時(shí)，這一類學(xué)生一般不會(huì)選擇老師作為尋求幫助的對(duì)象，而會(huì)轉(zhuǎn)向同齡朋友傾訴煩惱，希望他們能為自己答疑解惑。在他們看來，同齡人有著和自己相似的處境，對(duì)于自己遇到的困難他們更容易做到感同身受，更能理解自己的不安和焦慮。因此朋輩之間的幫助和促進(jìn)，不僅能夠滿足自身的情感需要，使自己能夠盡快融入到新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，還能在一定程度上助力高校的心理輔導(dǎo)和情感教育體系的完善。

（二）有利于助人者的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平

朋輩互助的方式在客觀上創(chuàng)建了一個(gè)了解他人和認(rèn)識(shí)自己的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)中，助人者會(huì)遇到許多棘手的心理問題，由于每個(gè)人的性格特點(diǎn)相異，這些問題會(huì)以多種復(fù)雜的形式表現(xiàn)出來，這就需要助人者對(duì)求助者的基本情況和性格特點(diǎn)有一個(gè)清晰的認(rèn)知，進(jìn)而分析這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和解決之道。同時(shí)在這個(gè)過程中，助人者也會(huì)對(duì)自己的能力和水平有一個(gè)正確的認(rèn)知，即面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的問題，他的能力是否足以應(yīng)對(duì)并對(duì)求助者作出正確的引導(dǎo)，使他能夠?qū)ψ约旱恼J(rèn)知能力有一個(gè)客觀的定位，從而激發(fā)自己不斷提高自身的認(rèn)知水平。

三、朋輩學(xué)習(xí)與互助的完善的對(duì)策

（一）增強(qiáng)高校心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)和能力

高校的心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)著為學(xué)生心理建設(shè)把關(guān)的重任，擔(dān)任著培養(yǎng)助人者的職責(zé)，因此心理輔導(dǎo)教師的素質(zhì)就顯得尤為重要。高校應(yīng)重視培養(yǎng)心理輔導(dǎo)教師的能力，鼓勵(lì)其參加心理輔導(dǎo)專業(yè)技能的培訓(xùn)和交流。如定期開展以心理輔導(dǎo)為主題的座談會(huì)，使其明確自身工作性質(zhì)的特殊性和重要意義所在，為朋輩學(xué)習(xí)與互助的心理輔導(dǎo)工作作出更加有針對(duì)性的指導(dǎo)。

（二）完善朋輩學(xué)習(xí)與互助隊(duì)伍

學(xué)生作為朋輩學(xué)習(xí)與互助的主體，其專業(yè)素養(yǎng)和認(rèn)知能力直接影響到朋輩學(xué)習(xí)與互助的效果，因此心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)朋輩互助隊(duì)伍進(jìn)行科學(xué)有效的培訓(xùn)十分必要。 如以主題報(bào)告或主題班會(huì)的形式開展心理健康教育，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)方法和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)也很重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績是影響大學(xué)生心理狀態(tài)的一個(gè)關(guān)鍵因素。除此之外，心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)還要加強(qiáng)對(duì)朋輩互助隊(duì)伍整體素質(zhì)的培養(yǎng)，其中包括培養(yǎng)助人者信息檢索和處理的能力、邏輯思維的能力、溝通與表達(dá)的能力和分析綜合的能力。通過構(gòu)建高素質(zhì)的朋輩學(xué)習(xí)與互助隊(duì)伍，能夠有效增強(qiáng)大學(xué)生朋輩學(xué)習(xí)與互助的實(shí)效性。

（三）開展多種形式的活動(dòng)增強(qiáng)朋輩互助的育人作用

組織開展行之有效的學(xué)生活動(dòng)有助于發(fā)揮朋輩互助中的育人功能。如篩選出有勵(lì)志故事經(jīng)歷的優(yōu)秀學(xué)生代表，通過茶話會(huì)等形式向大家傳授戰(zhàn)勝困難的心得。通過與求助者的心靈對(duì)話使其產(chǎn)生共鳴，從而樹立起直面困難勇氣和決心。另外，鼓勵(lì)求助者積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在廣闊的社會(huì)平臺(tái)中感受自己的心理定位，以更廣闊的眼界和胸懷去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的阻礙和困難。社會(huì)實(shí)踐以其多樣的形式和廣闊的平臺(tái)，發(fā)揮著良好的育人作用。

參考文獻(xiàn)：

［1］張曉明.同伴導(dǎo)師制——大學(xué)新生教育的有效形式［J］.教育探索，2011（4）.

［2］李若衡.朋輩教育在大學(xué)生政治認(rèn)同教育中的作用［J］.教育評(píng)論，2013（4）.

［3］彭賽紅.高職學(xué)生朋輩輔導(dǎo)研究［J］.教書育人，2012（18）.