趙晨旭

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)民生活水平得到日益提高，人們對(duì)于物質(zhì)以及精神方面有了越來(lái)越高的需求。高中生在理財(cái)和消費(fèi)方面是一個(gè)比較特殊的群體，其收入來(lái)源主要靠父母的供給，背負(fù)著繁重的學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，自己還沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力來(lái)賺取金錢(qián)，但是高中生卻具有很強(qiáng)的消費(fèi)需求。由于當(dāng)前我國(guó)高中教育中并未涉及到高中生理財(cái)能力的培養(yǎng)以及正確消費(fèi)觀念的樹(shù)立，在生活中父母往往也沒(méi)有給予我們這方面的指導(dǎo)，所以導(dǎo)致高中生中存在盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、沖動(dòng)消費(fèi)、過(guò)度消費(fèi)等消費(fèi)亂象。

關(guān)鍵詞：高中生 理財(cái) 消費(fèi)觀念 問(wèn)題 建議

一、我國(guó)高中生理財(cái)和消費(fèi)觀念存在的主要問(wèn)題

（一）缺乏正確的理財(cái)和消費(fèi)觀念

由于我國(guó)近幾年社會(huì)財(cái)富的迅速膨脹，人們的錢(qián)袋子都鼓起來(lái)了，而且大多數(shù)家庭中只有一兩個(gè)孩子，所以高中生的零花錢(qián)相對(duì)也比較寬裕。但是學(xué)校以及家庭對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力以及正確的消費(fèi)觀念方面基本上沒(méi)有涉及，同時(shí)也缺乏重視，導(dǎo)致高中生缺乏正確的理財(cái)和消費(fèi)觀念。不懂得如何科學(xué)管理自己手上的資金，容易沖動(dòng)消費(fèi)，對(duì)父母辛苦賺來(lái)的金錢(qián)不懂珍惜。理財(cái)與消費(fèi)觀念這些概念對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)相對(duì)比較陌生，認(rèn)為那只是大人的事情，與自己無(wú)關(guān)。

（二）盲目消費(fèi)與高消費(fèi)普遍存在

“不當(dāng)家不知油米貴”，這句話(huà)用在高中生身上十分貼切。高中生由于心智還不夠成熟，所以很多消費(fèi)行為都是一時(shí)沖動(dòng)，缺乏理性消費(fèi)。而且在高中生中普遍存在攀比現(xiàn)象，導(dǎo)致高中生不顧自己家庭經(jīng)濟(jì)能力，購(gòu)買(mǎi)價(jià)格相對(duì)高昂的商品，這種高消費(fèi)，往往導(dǎo)致家庭矛盾，使父母與孩子之間產(chǎn)生過(guò)多爭(zhēng)吵與分歧，造成親子間的隔閡。甚至有相當(dāng)一部分學(xué)生為了滿(mǎn)足自己的虛榮心，不好好吃飯，積攢下吃飯的錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)價(jià)格昂貴的商品。

（三）消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，浪費(fèi)嚴(yán)重

高中生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)非常不合理，存在嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象。高中生買(mǎi)零食、買(mǎi)禮物以及模仿消費(fèi)等花費(fèi)很高，學(xué)習(xí)用品、衣服等方面存在嚴(yán)重的重復(fù)消費(fèi)。所以高中生對(duì)于金錢(qián)的使用只是憑感情用事以及單純的模仿，并沒(méi)有合理的理財(cái)或是消費(fèi)計(jì)劃。例如人情消費(fèi)：同學(xué)過(guò)生日送禮物，過(guò)節(jié)送禮物等等；娛樂(lè)消費(fèi)：去KTV唱歌，看電影等等。

二、對(duì)高中生養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣和消費(fèi)觀念提的幾點(diǎn)建議

（一）端正理財(cái)心態(tài)，樹(shù)立正確價(jià)值觀

高中生要養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣以及消費(fèi)觀念，首先要做的就是端正理財(cái)心態(tài)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。理財(cái)不等同于賺錢(qián)，高中生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)理財(cái)，使自己手中的金錢(qián)能夠得到合理有效的使用，避免揮霍浪費(fèi)。有的同學(xué)受家庭條件所限，沒(méi)有充足的零花錢(qián)，這時(shí)，同學(xué)就要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，充分利用有限的零花錢(qián)，避免盲目消費(fèi)，使消費(fèi)行為適當(dāng)、有效，從而提高消費(fèi)質(zhì)量，不會(huì)因?yàn)槊つ肯M(fèi)而導(dǎo)致生活窘迫。量入為出，精打細(xì)算，合理理財(cái)。而對(duì)于家庭條件比較好，零花錢(qián)比較多的同學(xué)，可以采取一些風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小，比較穩(wěn)定簡(jiǎn)單的投資理財(cái)方式，例如保險(xiǎn)、定期儲(chǔ)蓄等，使手里的余錢(qián)能夠再次創(chuàng)造效益。高中生進(jìn)行投資，要具備一定的投資風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，有收益就一定會(huì)伴隨著風(fēng)險(xiǎn)，越高收益風(fēng)險(xiǎn)越高，所以高中生投資理財(cái)切記急于求成與患得患失。要認(rèn)識(shí)到因受市場(chǎng)環(huán)境變化影響，利率以及收益都會(huì)隨之有所波動(dòng)，高中生不能因?yàn)槭袌?chǎng)行情的變化而影響到自己的學(xué)習(xí)。高中時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，因此，通過(guò)學(xué)習(xí)正確的理財(cái)方式以及樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念能夠幫助學(xué)生正確的看待金錢(qián)，形成正確的金錢(qián)觀，從而避免學(xué)生形成唯利是圖、見(jiàn)利忘義等等錯(cuò)誤觀念。有助于學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美好品德，珍惜父母來(lái)之不易的勞動(dòng)成果，從而形成合理科學(xué)的消費(fèi)觀念和謹(jǐn)慎端正、張弛有度的理財(cái)思維。

（二）制定理財(cái)計(jì)劃，培養(yǎng)良好理財(cái)習(xí)慣

在進(jìn)行理財(cái)之前，首先制定一個(gè)合理的理財(cái)計(jì)劃，從而養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。首先，記錄財(cái)務(wù)情況。也就是將高中生一定時(shí)間段內(nèi)資金的收入、支出、余額等梳理成一份持續(xù)的、有條理的、準(zhǔn)確的記錄。高中生可以利用小本子背單詞的方式，將自己的財(cái)務(wù)情況，例如購(gòu)物清單、消費(fèi)記錄等等，也詳細(xì)記錄于一個(gè)小本子里，持續(xù)一段時(shí)間，能夠清楚地知道自己的錢(qián)都去哪里了，可以幫助高中生有效分析哪一些是自己的盲目消費(fèi)，以后要避免，同時(shí)也為制定理財(cái)計(jì)劃提供了一個(gè)參考依據(jù)。當(dāng)然，理財(cái)計(jì)劃還可以與自己的學(xué)習(xí)相結(jié)合，給自己定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如果自己達(dá)到了這一個(gè)目標(biāo)，就通過(guò)購(gòu)物消費(fèi)機(jī)會(huì)作為對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)，從而有效提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，制定一個(gè)明確的理財(cái)目標(biāo)。理財(cái)最大的敵人就是學(xué)生缺乏良好的消費(fèi)習(xí)慣，例如：沖動(dòng)消費(fèi)、盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)等等。高中生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，心智又不成熟，往往因?yàn)槟７鲁赡耆讼M(fèi)行為或者是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)進(jìn)行盲目消費(fèi)。

（三）結(jié)合課本知識(shí)，咨詢(xún)父母意見(jiàn)

在實(shí)際理財(cái)中，可以充分運(yùn)用高中政治生活中學(xué)到的理財(cái)知識(shí)促進(jìn)書(shū)本教材與實(shí)際生活的有效結(jié)合，將知識(shí)應(yīng)用到生活中去，可以對(duì)教材有更加深刻的理解；運(yùn)用高中數(shù)學(xué)函數(shù)知識(shí)計(jì)算銀行利率，做到學(xué)以致用；還有高中政治哲學(xué)中時(shí)間和認(rèn)識(shí)的關(guān)系的體現(xiàn)，有助于對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通和全面理解，同時(shí)體現(xiàn)了符合高中素質(zhì)教育和政治核心素養(yǎng)的培育目標(biāo)。在遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該積極向父母請(qǐng)教，尊重父母的權(quán)威，咨詢(xún)父母的意見(jiàn)。

（四）合理規(guī)劃時(shí)間，做好時(shí)間管理

高中時(shí)期是知識(shí)積累的黃金時(shí)期，高中生應(yīng)該做到勿忘初心，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為這一階段的主要任務(wù)，分清主次，把理財(cái)生活作為生活的輔助品和調(diào)劑品。一些同學(xué)專(zhuān)注股票投資和網(wǎng)店管理，甚至占用了課堂時(shí)間，這樣是十分不明智的，充足的物質(zhì)生活和空虛的精神世界不相協(xié)調(diào)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。尤其進(jìn)入高三階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，一旦學(xué)習(xí)生活與理財(cái)發(fā)生沖突，應(yīng)該要及時(shí)舍取，適當(dāng)放棄，并做好時(shí)間管理工作。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在學(xué)生階段就學(xué)會(huì)理財(cái)思維，是一筆豐富的人生財(cái)產(chǎn)，高中生應(yīng)該合理規(guī)劃時(shí)間，做好時(shí)間管理工作，在保證正常學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下開(kāi)展理財(cái)，從而培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣以及樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。