“兩學一做”背景下加強大學生黨員教育常態(tài)化的路徑探究

文/夏侯照

一、推動“兩學一做”黨員教育常態(tài)化的重要意義

（一）是強化學生黨員理想信念教育的內(nèi)在需求

學生黨員作為學生中的骨干精英，是我黨重要的新生力量，他們的整體素質(zhì)對共產(chǎn)黨未來的執(zhí)政水平和發(fā)展方向都有著重要的影響。“兩學一做”黨員教育常態(tài)化對加強青年學生黨員的思想建設、培養(yǎng)學生黨員的社會情操、銘記全心全意為人民服務的根本宗旨具有重要意義。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化，是加強學生黨員思想政治建設的有效方法，是堅持全面從嚴治黨的基礎(chǔ)工程。

（二）是提升學生黨員培養(yǎng)質(zhì)量的重要核心

在“兩學一做”的新形勢下，對學生黨員進行持續(xù)有效的教育，能幫助學生樹立正確的三觀，不斷提高理論修養(yǎng)。推進大學生黨員在“學”這一基礎(chǔ)上多努力，進而把握“做”的環(huán)節(jié)，在真學的基礎(chǔ)上真懂，逐步到真信。堅定理想信念，培養(yǎng)和諧人格和誠信友愛的和諧人際關(guān)系，把黨的先進思想傳達給同學們，起好黨組織和學生之間的橋梁作用。對大學生黨員的培養(yǎng)方式進行優(yōu)化，從而進一步發(fā)揮大學生黨員在學生群體中的作用。堅持學做結(jié)合，將依托理論學習、黨支部“三會一課”等基本制度融入到學生的日常生活中。

二、影響“兩學一做”學習教育持續(xù)保持的主要問題

（一）理論學習不充分，政治素養(yǎng)不足

高校學生通過團內(nèi)推優(yōu)及考察成為入黨積極分子，經(jīng)過選拔后參加黨課培訓，這部分學生往往各方面素質(zhì)較高，成績優(yōu)秀。但是，由于培訓周期不長，以及學生可集中時間過少，使得黨支部開展活動的難度增加，造成了黨組織對全體黨員的集中學習開展得不夠的現(xiàn)實情況，導致了學生黨員對黨的理論缺乏系統(tǒng)深入地學習。

（二）成長環(huán)境多元化，理想信念模糊動搖

現(xiàn)階段的學生黨員多為“95后”，他們的成長階段正是國家日新月異的飛速發(fā)展時期。在這個階段，我國經(jīng)濟迅速提升，改革如火如荼，各種價值觀相互碰撞，同時，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達與便捷使得他們可以放眼全球，這種生長環(huán)境使得當今的學生思維大有不同，直接面對不同文化和思想的碰撞，導致了他們在面對新事物時缺乏良好的自控能力。

三、“兩學一做”學習教育背景下的學生黨員培養(yǎng)方法

（一）強化思想建設，發(fā)揮基層黨組織的堡壘作用

加強學習，開展各類專題學習活動，建立健全各項學習制度，營造良好的學習氛圍，發(fā)揮黨組織在大學生思想政治教育工作中的重要作用。建立各類黨建宣傳平臺，建立線上黨建平臺，宣傳黨建知識、時政新聞、黨組織各類活動及優(yōu)秀黨員教師和優(yōu)秀黨員學生的先進事例等，讓大家了解黨的知識，了解時政方針，也讓大家了解黨組織的各項活動，并歡迎普通同學共同參加黨組織的活動，讓黨員的實際行動感染同學，充分發(fā)揮黨員的先進模范作用。

（二）加強隊伍建設，發(fā)揮黨員的優(yōu)秀帶頭作用

認真做好黨員發(fā)展工作。按照中央關(guān)于控制數(shù)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用的總要求，制定黨員發(fā)展計劃。加強入黨積極分子隊伍建設，制定詳細全面的入黨審查參考細則，避免單一選取黨員。強化黨員教育培訓，開展“黨員素能提升”培訓班，定期邀請專家開展講座、開展素拓等，以提高黨員自身修養(yǎng)，提高黨員隊伍整體質(zhì)量。健全黨員能進能出機制，對不合格黨員進行勸退及引導。

（三）強化支部建設，打造黨建特色品牌項目

成立黨員工作室，創(chuàng)建黨員之家品牌特色項目，如構(gòu)建黨建學習室、學生黨員結(jié)對輔導、值班答疑、黨員定期下寢交流、定期調(diào)研等項目，讓黨員深入學生群體，了解學生、幫助學生，努力擴大黨員的影響力，讓學生遇到困難時能夠第一時間想到找黨員。創(chuàng)建網(wǎng)絡黨建新平臺，打造“互聯(lián)網(wǎng)+”工作模式，以一個網(wǎng)絡平臺為基點，整合所有黨建信息，有效地延伸基層黨建工作的深度與廣度。創(chuàng)建黨支部活動品牌項目，認真組織每一次黨組織活動，做到活動深刻有意義，不流于形式。開展創(chuàng)辦“一支部一品牌”活動，提倡學院各個支部都有一個特色品牌項目，并給予支持與表彰。