我不是一個優(yōu)秀的學生，對數(shù)學課學起來非常吃力。我上課也認真聽講了，作業(yè)也認真做了，但總是沒有多大進步，甚至有放棄學習的念頭。正當我心灰意冷的時候，是班主任劉老師給我的心靈點燃了希望之火。

那是一節(jié)數(shù)學課，與往常不同，因為有老師來聽課，膽小的我生怕老師提問時叫到我，因為我非常害怕在人多時回答不上來的尷尬。這一章講“四舍五入”法，老師拿起粉筆寫上課題后，先復習前次概念，然后逐步深入主題，接著就是做習題。

因為是乘除法我還比較會做，馬上寫好，直起身子，放下手中的筆，目光里有種期待也有一些膽怯，也許老師就是有意鼓勵我，微笑地叫到我。我起先聲音很小，老師用溫和語氣說：“你說過程是對的，你再給大家復述一遍好嗎？”這一次我又拿起本子大聲地說出了答案與過程，老師給了我一個肯定的微笑，就是這個微笑讓我充滿自信，對數(shù)學有了興趣。

再不因為膽怯而不敢問老師，也不再因答不上來而感到所謂的“丟人”。此后無論什么課我都充滿自信，有不懂的地方，就舉起手來向老師請教。劉老師總是面帶微笑地說：“同學們，有不明白的地方就大膽問，這說明你們愿意學。這種類型的題，我再講一遍，講完了，我再出一道這種類型的題，看哪位同學自告奮勇到前面來講。

感謝您，劉老師您用別樣的方式改變了我。