□ 文/趙 平

內(nèi)容提要 自媒體對高校馬克思主義信仰教育提供了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。要通過鞏固、拓展馬克思主義信仰教育網(wǎng)絡(luò)傳播陣地，增強(qiáng)主流意識形態(tài)話語權(quán)；搭建馬克思主義信仰教育平臺，實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與自媒體的融合發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德自律意識等，探索強(qiáng)化高校馬克思主義信仰教育的路徑。

自媒體是以數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)以及由其延伸出來的各種媒體形態(tài)，它以個性化、低門檻、易操作以及交互強(qiáng)、傳播快的特點，成為大學(xué)生開闊視野、了解社會以及促進(jìn)自身發(fā)展的重要途徑，對大學(xué)生的價值觀念、思維方式、生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方式等產(chǎn)生重要影響。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力?！盵1]

一、鞏固、拓展信仰教育網(wǎng)絡(luò)傳播陣地，增強(qiáng)主流意識形態(tài)話語權(quán)

高校是互聯(lián)網(wǎng)意識形態(tài)斗爭的前沿陣地，大學(xué)生是各種意識形態(tài)爭奪的主要對象。[2]習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，宣傳思想陣地，我們不去占領(lǐng)，人家就會去占領(lǐng)[3]，作為馬克思主義信仰教育傳播主體，高校要有高度的政治警覺、強(qiáng)烈的責(zé)任感，不斷強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)陣地意識。

首先，用馬克思主義占領(lǐng)思想文化網(wǎng)絡(luò)輿論陣地。要充分利用校園網(wǎng)、微博群、微信群、QQ、博客等，構(gòu)建馬克思主義信仰教育傳播體系，鞏固、拓展馬克思主義信仰教育網(wǎng)絡(luò)陣地，大力宣傳、廣泛傳播馬克思主義，當(dāng)前要提高對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的傳播，并使之深入人心，落地落實。其次，有效利用自媒體，培養(yǎng)正面積極的“意見領(lǐng)袖”，增強(qiáng)傳播效果。積極主動地通過微博、微信、論壇等自媒體傳播互動平臺就熱點、困惑問題、學(xué)生關(guān)心的問題等展開討論，進(jìn)行引導(dǎo)和教育。善于在教育者和學(xué)生中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)輿論意見領(lǐng)袖，使他們充分發(fā)揮正能量的作用，做好輿論引導(dǎo)和思想傳播工作。再次，理性研判信息，傳播主旋律和正能量。高校要對自媒體上的各種信息保持高度敏銳性和洞察力，及時甄別和發(fā)現(xiàn)錯誤思潮、觀點等不良信息，旗幟鮮明地進(jìn)行批判和堅決予以抵制。還要選擇合適主題和議題發(fā)起討論，堅持以社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會思潮，針對學(xué)生思想特點，以典型事件、典型人物以及其它學(xué)生喜聞樂見的方式加強(qiáng)引導(dǎo)和傳播。當(dāng)前，各高校已經(jīng)把官方微博、微信公眾號等作為傳播消息、服務(wù)學(xué)生的重要渠道。例如，由南陽理工學(xué)院校團(tuán)委發(fā)起成立的新媒體運營中心，負(fù)責(zé)“青春南工”微信公眾號、官方微博、團(tuán)委網(wǎng)站的運營、團(tuán)學(xué)新聞采編、攝影等工作，以“關(guān)注團(tuán)情時訊，服務(wù)青年學(xué)生”為宗旨，傳播青春信息、豐富青年生活、傳遞校園正能量，成為向大學(xué)生傳播馬克思主義理論的重要陣地。

二、搭建信仰教育平臺，實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與自媒體融合發(fā)展

高校教育者要充分利用和延伸各種自媒體，搭建官方微博、微信、BBS以及校報、校廣播站等教育平臺，實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與自媒體的融合發(fā)展，增強(qiáng)馬克思主義信仰教育傳播的實效性。高校官方微博要突出特色和亮點，圍繞學(xué)校的重大事項、典型人物、典型事件等開展報道和宣傳，以精心設(shè)計、權(quán)威報道增強(qiáng)吸引力、公信力和影響力。同時，針對學(xué)生普遍關(guān)注的熱門話題引發(fā)評論，溝通交流，有針對性地傳播馬克思主義理論，實現(xiàn)對各種思潮的有效引領(lǐng)。微信、論壇、BBS等要以學(xué)生為中心，針對學(xué)生思維、心理和認(rèn)知特點，以富有特色、生動活潑的形式和方法，堅持“三貼近”原則，吸引學(xué)生注意，構(gòu)建和擴(kuò)大微信群，以增強(qiáng)傳播效果。

還要推進(jìn)校報、校廣播站、電視臺等校園傳統(tǒng)媒體與自媒體融合，實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體的專業(yè)性、規(guī)范性、權(quán)威性等與自媒體即時性、廣泛性與交互性等優(yōu)勢的結(jié)合，從而形成立體多樣、融合發(fā)展的校園馬克思主義信仰傳播體系，更有力地引領(lǐng)輿論，凝聚力量，加大主流意識形態(tài)的影響力和控制力。此外，在馬克思主義理論教學(xué)中，充分利用自媒體內(nèi)容海量性、交流即時性、輻射范圍大的特點和優(yōu)勢，通過對海量信息的提煉和選擇，豐富、拓展教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)馬克思主義理論傳播的吸引力和時代感。利用自媒體平臺實施討論式教學(xué)，構(gòu)建互動式教學(xué)新模式。

三、提高大學(xué)生媒介素養(yǎng)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)自律意識

實現(xiàn)自媒體健康有序發(fā)展是增強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義信仰傳播實效性的必然要求。這就要求對大學(xué)生加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育，強(qiáng)化道德自律意識，使他們能夠克服網(wǎng)絡(luò)行為失范和自覺抵制錯誤思潮等各種網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。

提高大學(xué)生媒介素養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程。相關(guān)政府部門要建立健全網(wǎng)絡(luò)媒介管理的法律法規(guī)和一整套管理體制，并采取相應(yīng)技術(shù)手段打擊有害信息，凈化媒介環(huán)境。高校要明確教育目標(biāo)，開設(shè)以媒介素養(yǎng)教育通識課程、選修課程等為主的規(guī)范課程體系。通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)新媒介知識，提高學(xué)生使用新媒介的能力。還要發(fā)揮校園文化建設(shè)、思想政治教育類教學(xué)、講座等富含媒介素養(yǎng)元素的隱形課程的作用，“促進(jìn)學(xué)生反思、改進(jìn)自己媒介體驗和使用習(xí)慣，提升媒介素 養(yǎng)?！盵4]

同時，高校應(yīng)充分利用校內(nèi)外資源，開展媒介實踐活動，如：利用校報、廣播站、電視臺、校園網(wǎng)等校內(nèi)資源，鼓勵學(xué)生親自策劃、采編、制作和發(fā)布信息，參與官方微博、微信公眾號等的制作、傳播、管理等，增強(qiáng)學(xué)生對媒介運作流程的認(rèn)知，鼓勵學(xué)生就感興趣的話題和活動進(jìn)行協(xié)商和互動，培養(yǎng)理性參與意識。根據(jù)具體條件讓學(xué)生直接參與媒介運營，使他們在具體操作過程中加深媒介認(rèn)知和提高信息甄別能力。利用校外實踐基地，引導(dǎo)學(xué)生參與到新聞實踐第一線，成為真正的“采寫編評攝”的實踐主體，使他們在實踐體驗中切實認(rèn)識和理解信息傳播的價值和意義，從而自覺主動地提高自己的媒介素養(yǎng)。

四、完善高校輿情監(jiān)管機(jī)制，筑牢網(wǎng)絡(luò)信息安全防線

由于自媒體參與主體的廣泛性、匿名性，不良信息、有害信息容易借助自媒體平臺迅速傳播、相互交織。高校不僅要探索完善自媒體環(huán)境下各種信息平臺的輿情監(jiān)管機(jī)制，而且要不斷完善自媒體信息管理機(jī)制，既要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控、研判和引導(dǎo)，也要做好其它信息的監(jiān)控、研判和引導(dǎo)，對網(wǎng)絡(luò)輿情、網(wǎng)絡(luò)信息要及時準(zhǔn)確地研判、回應(yīng)和正確引導(dǎo)，而對于不良信息和有害信息的滲透則要予以嚴(yán)厲打擊，以健康的思想觀念引領(lǐng)大學(xué)生成長。網(wǎng)絡(luò)輿論把關(guān)人、監(jiān)督員要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，營造規(guī)范有序、健康向上的網(wǎng)絡(luò)空間，保證高校馬克思主義信仰教育順利有效傳播。

【注釋】

[1] 習(xí)近平.在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報.2016.12.9（1）

[2] 張俊,鄧會軍,李輝源.從互聯(lián)網(wǎng)看大學(xué)生對主流意識形態(tài)的認(rèn)同現(xiàn)狀[J].紅旗文稿，2016（22）

[3] 習(xí)近平.在全國宣傳思想工作會議上的講話[N]，人民日報.2013年8月21日

[4] 欒海清,郭金玲.大學(xué)生媒介素養(yǎng)形成路徑及教育體系研究[J].江蘇高教，2017（8）