摘 要：3ds max是一款高質(zhì)量的3D軟件，具有很強(qiáng)的造型、場(chǎng)景渲染、動(dòng)畫等三維效果的制作效果。這個(gè)軟件由位于美國(guó)的Autodesk公司制造，使用的范圍很大，最近這幾年來，由于城市建設(shè)高速發(fā)展的原因，房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)越來越受大家的歡迎，因此裝飾房屋行業(yè)也有了高速的發(fā)展。大眾對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的需求也逐漸增加。

關(guān)鍵詞：教育方法 3dsmax 教學(xué)的一體化

作為一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才，不僅僅需要工藝施工、設(shè)備裝修、展示等專業(yè)的理論知識(shí)，還應(yīng)該有和顧客交流的能力，室內(nèi)設(shè)計(jì)人才應(yīng)該要有自己準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)觀念。這便要求室內(nèi)設(shè)計(jì)人才有和顧客交流的能力，“3ds max”是一個(gè)很好的工具，室內(nèi)設(shè)計(jì)人才可以通過“3ds max”向各個(gè)方向表示他們的設(shè)計(jì)觀念，并產(chǎn)生讓顧客滿意的結(jié)果。[1]

一、傳統(tǒng) 3ds max 教學(xué)方法和產(chǎn)生的問題分析

“3ds max”課程是一門理論與技能并存，實(shí)踐力量雄厚的課程。它要求學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)操作技能。雖然傳統(tǒng)的教學(xué)模式也注意到了這一個(gè)方面，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式在教學(xué)組織和教學(xué)方法上還是存在很多不足的地方。[2]

1.教學(xué)實(shí)踐以及教學(xué)理論分開實(shí)施

從傳統(tǒng)的教學(xué)過程來看，教師一般都是用幾門課的時(shí)間來向?qū)W生描述多媒體課堂軟件學(xué)習(xí)中的相關(guān)知識(shí)，然后根據(jù)課程安排時(shí)間，讓學(xué)生在幾天內(nèi)使用電腦練習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐的時(shí)間相隔太久，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)來聽起來很容易，感覺也很容易，但是就是不會(huì)的現(xiàn)象。幾天后，他們就會(huì)忘記在電腦上學(xué)到的東西，導(dǎo)致使用電腦的時(shí)候什么都不會(huì)。這樣的話不僅會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)困難，知識(shí)掌握的情況不好，而且教師也會(huì)進(jìn)行重復(fù)教學(xué)，這樣大大浪費(fèi)了教師的時(shí)間。同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，甚至討厭學(xué)習(xí)。

2.教授多理論命令，少應(yīng)用實(shí)例

3ds max是一個(gè)功能特別多的軟件，應(yīng)用的領(lǐng)域也特別多，比如說建筑、動(dòng)畫等領(lǐng)域。正因?yàn)槿绱?，該軟件擁有大量的?nèi)容，并且擁有復(fù)雜的代碼。因?yàn)榇嬖谶@樣一個(gè)功能強(qiáng)大的軟件，所以在教學(xué)過程中，教師往往會(huì)按照軟件內(nèi)容的章節(jié)順序，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)都加以描述。這樣的話，就容易忽視學(xué)生的特點(diǎn)，忽視專業(yè)和社會(huì)實(shí)際應(yīng)用的關(guān)鍵，使學(xué)生只能了解理論的知識(shí)，并不懂實(shí)際操作，也沒有辦法讓學(xué)生產(chǎn)生使用這個(gè)軟件的想法。

3.基本使用以教師為中心的灌輸式教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方法一般都是老師在上面上課，學(xué)生們靜靜地在下面聽課，基本上沒有讓學(xué)生自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)。3ds max 軟件教學(xué)方法基本上是一樣的：老師在黑板上或多媒體上不斷的進(jìn)行知識(shí)的講解，學(xué)生在講臺(tái)下面默默地聽著，大部分課堂基本上是一樣的。

實(shí)際培訓(xùn)基本上是一個(gè)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生模仿培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生擁有主動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)也相對(duì)較少。這種教學(xué)方法使得教師容易掌握課堂，但是卻沒有辦法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮沒有一點(diǎn)好處。

二、 3ds max 一體化教學(xué)的組織方法和要求

1.創(chuàng)建適合 3ds max 教學(xué)的一體化教室

如果沒有很好的教室，即使是再好的老師也沒有辦法教好學(xué)生，正因?yàn)槿绱?，第一個(gè)方面，必須有適合 3ds max 教學(xué)的一體化教室，同時(shí)還應(yīng)該具備良好的裝備。這門課程對(duì)電腦有有很高的要求，這就促使我們把適合 3ds max 教學(xué)的一體化教室的電腦設(shè)備水平提高。第二個(gè)方面，為了達(dá)到讓教師更好教學(xué)的目的，還應(yīng)配備投影儀、網(wǎng)絡(luò)教室等軟件平臺(tái)，讓教師“說話、示范”，學(xué)生“學(xué)、練、做”的過程更加順利。

2.訓(xùn)練有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的一體化老師

由于這門課程非常實(shí)用的原因，這門課程不僅要求教師了解書籍和案例課程的理論知識(shí)，而且要求教師熟悉市場(chǎng)的知識(shí)。“3ds max”教程要求教師必須對(duì)外界不斷變化的信息具有高度的敏感性，這就促使我們的教師在一定的時(shí)間內(nèi)必須到別的地方學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)和先進(jìn)的思想。老師不應(yīng)該只傳授課本上的知識(shí)給學(xué)生?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度很快。老師也可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)課本外的知識(shí)，應(yīng)該跟上現(xiàn)在社會(huì)的腳步，如果知識(shí)傳授學(xué)生課本上的知識(shí)，那么這必將影響我們學(xué)生的就業(yè)率甚至是學(xué)生的未來。

3.使用多種簡(jiǎn)便的培訓(xùn)方法

老師的主要目的是教會(huì)學(xué)生知識(shí)。正因?yàn)槿绱耍诮虒W(xué)過程中，老師應(yīng)該使用多種靈活、新穎的教學(xué)方法，以此來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，筆者覺得下面所描寫的方法值得考慮。[3]

（1）基礎(chǔ)知識(shí)興趣學(xué)習(xí)法

這一種方法可以讓學(xué)生很快的學(xué)習(xí)到某些技能，讓學(xué)生在今后的每一堂課上用到這些技能，但由于這些技能是不被別人了解，所以學(xué)習(xí)這些技能是辛苦的，學(xué)習(xí)過程又難又無(wú)聊。學(xué)生們總是會(huì)感到厭煩，沒有對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在這一點(diǎn)上，我們的老師應(yīng)該用他的頭腦想出一些有趣的例子，這些例子應(yīng)該做到讓學(xué)生有對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

（2）核心知識(shí)實(shí)例學(xué)習(xí)法

這種方法可以使學(xué)生系統(tǒng)地了解核心知識(shí)，讓學(xué)生更好的發(fā)展。根據(jù)綜合教學(xué)的特點(diǎn)，我們可以將案例教學(xué)法作為教學(xué)過程中的主要方法，在教學(xué)過程中融入理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。學(xué)生將有一個(gè)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，教學(xué)效果可以在市場(chǎng)上測(cè)試，在這個(gè)過程中遇到問題和錯(cuò)誤，學(xué)生會(huì)主動(dòng)想辦法解決。同時(shí)解決問題的經(jīng)歷加深了他們的記憶，這種問題以后就不太可能發(fā)生了。

（3）技能養(yǎng)成擴(kuò)展課外訓(xùn)練法

從3ds max 課程和綜合教學(xué)的特點(diǎn)來看待問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要進(jìn)行很多的實(shí)踐活動(dòng)。從結(jié)構(gòu)結(jié)果來看待問題，百分之三十的家庭作業(yè)是在期末考試前完成的，剩下的百分之七十是實(shí)際練習(xí)。加大平時(shí)成績(jī)的比例可以幫助學(xué)生了解平時(shí)訓(xùn)練的重要性，增加課外訓(xùn)練。課程訓(xùn)練對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)甚至是拓展有幫助。老師應(yīng)該及時(shí)告訴學(xué)生他們的平時(shí)成績(jī)，讓學(xué)生知道自己掌握的情況，對(duì)于不熟練的學(xué)生可以多練習(xí)課外活動(dòng)。這種考試方法可以檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]燕云.一體化教學(xué)在3dsmax課程中的應(yīng)用[J].科研，2016（12）：00071-00071.

[2]梁德華.3dsMax教學(xué)一體化的實(shí)施存在問題及改進(jìn)分析[J].科技展望，2015（10）.

[3]李艷靜.3dsmax課程的一體化教學(xué)[J].城市建設(shè)與商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，2009（14）.

作者簡(jiǎn)介

張?。?981.05—），女，漢，遼寧省盤錦市，本科，研究方向：計(jì)算機(jī)一體化教學(xué)。