曬官職，為何曬出“七葷八素”？

文 王石川（央視評(píng)論員）

最近，網(wǎng)上熱傳一張老師與家長(zhǎng)之間的微信聊天記錄。截圖顯示，自稱“陳某妍媽媽”的王某，對(duì)一名“廖老師”稱：“廖老師你好，我是陳某妍媽媽王某，在莆田市旅游發(fā)展委員會(huì)任辦公室副主任科員，陳某妍爸爸陳某星在莆田市中級(jí)人民法院任執(zhí)行局綜合處處長(zhǎng)(正科級(jí))。荔城區(qū)分管教育的常委許某霞是我父親的高中同學(xué)又是紀(jì)委的同事(我父親在市紀(jì)委任副處級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察員)，市教育局師資與人力科科長(zhǎng)薛某偉是我表姐夫。陳某妍這學(xué)期麻煩您多多費(fèi)心，謝謝?！?/p>

經(jīng)查證，此事屬實(shí)，王某所曬官職也屬實(shí)。消息甫出，輿論嘩然，有嘲笑者，有戲謔者，有憤怒者，也不乏同情理解者，而總體看譴責(zé)者居多。究其因，網(wǎng)友從中讀到了“要特權(quán)”，并自然而然地生發(fā)出被剝奪感和不公平感。正如人民微評(píng)所稱：名為套近乎，實(shí)為曬權(quán)勢(shì)；嘴上說(shuō)拜托，心中要特權(quán)。此舉庸俗且惡俗，可笑又可惡。如果老師屈服，更關(guān)照你家孩子，貧寒子弟咋辦？如果老師一碗水端平，會(huì)不會(huì)被穿小鞋？真對(duì)孩子負(fù)責(zé)就別搞潛規(guī)則，真尊師就別拿官職壓人，但怎么杜絕那些更隱蔽的暗示施壓？

不管出于什么原因，家長(zhǎng)與老師交流時(shí)曬官職，都顯得很狹隘，客觀上對(duì)老師形成了權(quán)力“綁架”。同時(shí)，把老師想象成了趨炎附勢(shì)之徒，認(rèn)為老師一見官員就屈膝，稍有尊嚴(yán)的老師估計(jì)都會(huì)產(chǎn)生被羞辱之感。

有老師直言不諱地稱，真正擁有教育情懷的好老師，應(yīng)該對(duì)孩子們一視同仁，絕不搞什么“特殊關(guān)照”。如果家長(zhǎng)一定要費(fèi)盡心機(jī)“秀關(guān)系”給老師“施壓”，老師不僅不會(huì)輕易順從，反而容易心生反感，這豈不是搬起石頭砸自己的腳？誠(chéng)如斯言！人上一百形形色色，龐大的老師隊(duì)伍中恐怕也有勢(shì)利眼，但絕大多數(shù)都能保持人格獨(dú)立，都能對(duì)孩子平等對(duì)待，都會(huì)喜歡勤奮好學(xué)的學(xué)生。

相反，如果孩子不好好學(xué)習(xí)，哪怕父母親朋都是高官，恐怕也難以讓老師產(chǎn)生好感。而貧寒弟子但成績(jī)優(yōu)異，往往能贏得老師激賞。如此樸素的道理，一些家長(zhǎng)是不懂還是裝作不懂？

真正對(duì)孩子負(fù)責(zé)，就別老想讓孩子享受特權(quán)。在特權(quán)中長(zhǎng)大的孩子，心態(tài)必然不健康。誰(shuí)的一生都無(wú)法始終被特權(quán)眷顧，如果離開特權(quán)這根拐杖，孩子還能走得穩(wěn)嗎？

關(guān)于教子，古代有不少至理名言。比如，“愛子教之以義方”“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”“內(nèi)無(wú)賢父兄，外無(wú)嚴(yán)師友，而能有成者少矣”……釋放的主旨再明確不過(guò)，父母要以身作則，對(duì)待孩子要嚴(yán)格一些。具體到曬官職，表面上是疼愛孩子，但這種疼愛卻是危險(xiǎn)的開始，如果孩子處處享特權(quán)、事事被關(guān)照，就不可能保持平常心態(tài)，也不可能在正常環(huán)境中成才。

具體到王某曬官職，還有一種情況是，這代表了部分家長(zhǎng)的焦慮。如果不展現(xiàn)自家背景，孩子會(huì)不會(huì)受老師冷遇？而焦慮如今是廣大家長(zhǎng)的集體征候，總擔(dān)心孩子被歧視，總害怕孩子受冷落，總疑懼孩子無(wú)法獲得應(yīng)有的對(duì)待。這種心情可以理解，但多數(shù)時(shí)候?qū)崒俣嘤唷?/p>

“人各欲善其子，而不知自修，惑矣！”少一些曬官職，多一些心平氣和，請(qǐng)相信老師的操守，也相信制度的規(guī)束作用。一個(gè)細(xì)節(jié)是，涉事學(xué)校表示：對(duì)所有在校學(xué)生的教學(xué)和管理都一視同仁，不因家庭背景不同或人為因素而存在差異，請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)各界放心，也歡迎予以監(jiān)督。這樣的學(xué)校值得托付，但愿知行合一。