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46歲的申紅賓已經(jīng)在教育裝備行業(yè)扎根20年了。20年間,他見證著教育裝備從傳統(tǒng)到現(xiàn)代,并為教育信息化發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
申紅賓屬牛,他身上也生動(dòng)體現(xiàn)著一名教育裝備從業(yè)者的“?!眲拧矣谔魬?zhàn)。從零開始,由小到大,書寫和創(chuàng)造了“不忘初心從頭越,不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和亮麗風(fēng)景。
從四川大學(xué)畢業(yè)后,申紅賓被分到石家莊廣電局工作。這在當(dāng)時(shí),可是人人羨慕的鐵飯碗??缮昙t賓沒(méi)有去報(bào)到,留在川大對(duì)面的磨子橋電腦村,從事學(xué)校教育裝備的安裝維護(hù)工作。
在那個(gè)年代,一所1000人的學(xué)校配置15臺(tái)電腦就可稱得上相當(dāng)“高大上”了,電腦成為學(xué)校最寶貴的財(cái)富。鄉(xiāng)村學(xué)校的電腦返修率非常高,但組裝機(jī)器的配件廠只有三個(gè)月到一年質(zhì)保,申紅賓和同事成為學(xué)校的電腦維修工。
那時(shí)交通尚不發(fā)達(dá),公司僅有一輛二手車,申紅賓和同事早上五點(diǎn)半就得起床,每天輾轉(zhuǎn)七八所學(xué)校。夏天,電腦散熱不好,反復(fù)重啟,申紅賓給一臺(tái)臺(tái)電腦換上大功率的風(fēng)扇,常年如此,手上磨出了繭子;用電風(fēng)扇去除顯卡、內(nèi)存、硬盤、主板之灰塵,常搞得自己滿頭滿臉全是灰;即便暑期,學(xué)校仍在頻繁使用電腦,申紅賓也不能休息。日復(fù)一日,整整6年時(shí)間申紅賓都是這樣度過(guò)的,每周僅抽半天時(shí)間去看看孩子和父母。
后來(lái)申紅賓進(jìn)入北大方正成都公司工作。公司中標(biāo)四川11700余套商用機(jī),申紅賓到四川安岳、雁江等地的學(xué)校,規(guī)劃電子教室,配送安裝調(diào)試中標(biāo)項(xiàng)目里的多媒體軟件、校園管理系統(tǒng)以及校園互聯(lián)網(wǎng)。當(dāng)時(shí)四川區(qū)縣的路況差,通往學(xué)校大門泥濘彎路不能承重大貨車,申紅賓用三輪車、背篼等將一臺(tái)臺(tái)裝備運(yùn)進(jìn)教室。安裝數(shù)量多,安裝環(huán)境差,他整月整月待在學(xué)校,有時(shí)甚至兩個(gè)月不著家。施工時(shí)他更是一絲不茍,井字形、田字形布線,地板布線、強(qiáng)電弱電布線,用材以及扎帶、網(wǎng)線標(biāo)簽等,都是慢工出細(xì)活。
成立公司后,幾乎每一次施工,申紅賓都要自己到現(xiàn)場(chǎng)。他說(shuō):“我到學(xué)校參與施工,一方面是控制質(zhì)量,另一方面,看著專業(yè)教室一間間建成,看著校長(zhǎng)滿意的面容,看著同事們齊心協(xié)力完成目標(biāo)后的笑臉,心中無(wú)比喜悅無(wú)比享受?!?/p>
對(duì)申紅賓來(lái)說(shuō),2010年注定是不平常的一年。為了更好地接近教育的最前沿,更好地提高服務(wù)質(zhì)量,申紅賓與愛人及同事來(lái)到北京,創(chuàng)辦“北京訥納漁科技有限公司”。
工作中,申紅賓始終把學(xué)校老師的利益放在首位。在一次次與校長(zhǎng)、老師和電教人員打交道的過(guò)程中,申紅賓感受到他們對(duì)設(shè)備的渴望、珍視。這些經(jīng)歷以及多年的專業(yè)積累,使他在給學(xué)校推薦產(chǎn)品時(shí)會(huì)選擇更接地氣、更有利于學(xué)校的方案。他負(fù)責(zé)建的電教室,會(huì)爭(zhēng)取讓利用率更高、使用時(shí)間更長(zhǎng)。即使是給學(xué)校推薦在電教室使用的桌椅,他也會(huì)反復(fù)研究、對(duì)比,一次次學(xué)習(xí)實(shí)踐讓他甚至成了木材專家。
申紅賓做的還不止于此。他為老師修理電腦,安裝軟件,講解注意事項(xiàng),并耐心貼條標(biāo)注;他認(rèn)真了解、分析學(xué)校的信息化需求,再設(shè)計(jì),編碼,維護(hù),升級(jí)……在與老師頻繁接觸中,申紅賓發(fā)現(xiàn)他們對(duì)學(xué)習(xí)信息化技術(shù)極有熱情,希望通過(guò)多媒體資源改善教學(xué)質(zhì)量,但是,那時(shí)學(xué)校很少有人會(huì)使用。于是,申紅賓自己學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)后手把手教老師,老師們都親切叫他“申工”。他甚至還兼任學(xué)校的計(jì)算機(jī)課老師。這些經(jīng)歷,讓申紅賓極大感受到了這個(gè)行業(yè)的價(jià)值。
左圖:申紅賓右圖:申紅賓與同事合影
2009年,公司以最低價(jià)中標(biāo)“5.12”災(zāi)后重建的汶川的信息化項(xiàng)目。背負(fù)著未簽合同、沒(méi)收款保障就必須供貨的壓力,時(shí)任汶川縣分管領(lǐng)導(dǎo)和教育局局長(zhǎng)胡正安找申紅賓談話,提出必須克服一切困難,確保映秀小學(xué)和映秀中學(xué)的項(xiàng)目在9月1日前竣工,配合開學(xué)典禮,作為災(zāi)后重建標(biāo)志,向全國(guó)人民匯報(bào)。
這是一項(xiàng)光榮的任務(wù),也是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。僅有一個(gè)月的施工期,時(shí)間極其緊張;進(jìn)汶川的路未修建好,貨物運(yùn)輸極困難;施工期間沒(méi)有自來(lái)水,吃穿住行很不方便;學(xué)校未整體通電,施工時(shí)得到很遠(yuǎn)的地方搭電。申紅賓和同事來(lái)往于汶川各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,路上松動(dòng)山體時(shí)有碎石跌落,每次都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。一次在給學(xué)校運(yùn)輸設(shè)備的路上,一行人碰上大暴雨加泥石流,親眼看著豬、樹等物被泥石流卷走,幾個(gè)同事受到驚嚇,至今留有陰影。但當(dāng)時(shí)沒(méi)有人退縮和放棄,他們夜以繼日工作,攻克一個(gè)個(gè)技術(shù)難題,解決一個(gè)個(gè)設(shè)備兼容性問(wèn)題。就這樣,映秀鎮(zhèn)的中小學(xué)幼兒園、汶川中學(xué)等學(xué)校,都留下了申紅賓和同事們耕作的身影。
開拓者永遠(yuǎn)不會(huì)停下追求的腳步,申紅賓和同事們不斷學(xué)習(xí)軟件開發(fā)、學(xué)校錄播等技術(shù)。他說(shuō):“我要做一個(gè)充電寶,隨時(shí)為學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的裝備和信息化技術(shù)需求服務(wù)?!?/p>
扎根教育裝備行業(yè)20年,申紅賓自己也從教育信息化領(lǐng)域的“小白”變成了半個(gè)專家,由被動(dòng)根據(jù)學(xué)校的需求提供裝備轉(zhuǎn)為主動(dòng)思考、研究更能服務(wù)好教師的裝備與技術(shù)。
2018年初頒布的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的美術(shù)課標(biāo)增設(shè)“中國(guó)書畫”,涉及中國(guó)傳統(tǒng)繪畫、書法、篆刻等經(jīng)典作品欣賞及傳統(tǒng)畫論等內(nèi)容,申紅賓與中國(guó)畫創(chuàng)作研究院合作,共同開發(fā)適用于面授和遠(yuǎn)程的美術(shù)教師培訓(xùn)課程,目前已展開數(shù)期面向美術(shù)教師的專家面對(duì)面活動(dòng);自主開發(fā)的美術(shù)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)“藝學(xué)寶”,已在河南、西藏、貴州、山東、四川等省份的學(xué)校得到廣泛運(yùn)用。
申紅賓帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與國(guó)家教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心的專家團(tuán)隊(duì)合作,基于新課標(biāo)和移動(dòng)終端技術(shù),開發(fā)了手機(jī)觀課議課工具“AI評(píng)課”,用信息技術(shù)推動(dòng)課堂評(píng)價(jià)改進(jìn),助力教研活動(dòng)常態(tài)化、平臺(tái)化、數(shù)字化,提供給業(yè)務(wù)主管部門對(duì)校本教研質(zhì)量進(jìn)行全面、動(dòng)態(tài)、科學(xué)管理與評(píng)估的工具,生成學(xué)校教科研管理數(shù)據(jù)庫(kù)、教師成長(zhǎng)電子檔案袋。目前該產(chǎn)品已在試用中。助推學(xué)生成才、教師成功、學(xué)校發(fā)展,共同實(shí)現(xiàn)教育理想,這是申紅賓和團(tuán)隊(duì)矢志未改的初心。