影響體育課教育教學質(zhì)量的因素

王成艷

摘要：我國體育教育和國民體制教育的基礎就是學校體育教育，是學校教育當中的重點。這幾年，為了把體育課的教學質(zhì)量提高，教育部以及各學校也針對體育課的教學存在的問題做了一些改革，但是很多問題都沒有從根本上得到解決。由于現(xiàn)在很多個學校普遍在意的是升學率，很多小學學校活動場地較小，活動的器材也不夠先進，另外體育老師的數(shù)量和專業(yè)素質(zhì)都不高，這些因素導致小學的體育課教學質(zhì)量無法保證。很多小學生出現(xiàn)身體肥胖，并且每年都會增加許多視力不好的小學生，這已經(jīng)很嚴重的影響到了小學生的健康成長。

關鍵詞：體育課教育 教學質(zhì)量 影響 因素

體育課是小學階段中有效的鍛煉學生的身體，增強學生體質(zhì)的一門課程。小學生都比較好動，學習的興趣還沒有完全被開發(fā)，在學習時很難集中注意力，全身心的思考。體育課作為一門活躍性強的課程，對培養(yǎng)學生的學習興趣發(fā)揮了重要的作用，小學生有興趣參加體育課的教學，這對其他學科的教學也會有一定的提高。

一、影響小學體育教學的因素

（一）小學體育教學的內(nèi)容比較單一

體育課程的教學內(nèi)容以及教學的主要方法都影響學生上體育課的積極性，最終決定體育課教學的質(zhì)量。很多小學的體育教學模式和課程的內(nèi)容都比較老舊，水平也很低，尤其是一些農(nóng)村較為偏僻的地區(qū)，這些地方的體育教師基本上沒有培訓的機會，本身掌握的知識都是比較老舊的，跟不上更新的步伐，另外觀念也不夠先進，在新的課程標準規(guī)定下，很多小學教師無法勝任這門課程的教學。

（二）體育教師不夠?qū)I(yè)

學校想要有效的發(fā)展體育教學，教師是關鍵。目前不少小學沒有專門的體育教師，大多數(shù)是別的學科的教師作為兼職來教體育的，這些教師不具備體育教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，這在上體育課時難免有些力不從心，不僅不能有效的開展小學體育課，反而會造成小學生學不到正確的體育技能。

（三）缺乏教學器材，場地也不足

想要正常的開展體育教學需要的是教學的設施支持以及場地的足夠?qū)掗?，這些有力的條件不僅可以提供體育教學的基本保障還可以促進教師改進教學的方法使體育教學的質(zhì)量有更好的提高。目前很多小學學校連基本的器材也不具備，使得學生在體育課上運動不開，學生的運動量過小，這樣的教學效果也很差。

（四）安全教學這一觀點的束縛

小學生缺乏自我保護的意識，在小學學校過分強調(diào)安全工作，很多教師受到這一觀點的影響，束縛了體育課的開展。體育課本身就是具有很強活力的學科，可以將生命和運動結合在一起，提高學生的運動能力，學生不僅可以掌握一些體育知識和基本技能.還能在這個運動的過程中培養(yǎng)小學生堅毅的性格，頑強和拼搏的精神，對小學生身心的健康發(fā)展起到引導作用。但是很多學校教師怕“擔責任”，日常的體育課能夠不出狀況就已經(jīng)很高興了，對于一些有難度的運動，老師根本不會去讓小學生碰觸的。

（五）學生體育課時間被占用

當前的教育模式下，為了學校自身的發(fā)展，都比較重視文化課的成績以便升學成績的提升，不僅增加學生在校的時間，語數(shù)外等學科還挪用了體育課的時間。一年中有很多情況下體育課都是沒法正常上課的，比如學校舉行活動選體育課時間，各種期中和期末考試的時間都是利用體育課的時間來進行，這樣就使學生很少有時間去戶外進行體育課，使體育課的正常教學內(nèi)容沒法按時完成，這樣體育教學質(zhì)量很顯然也沒什么好的效果。

二、學生對體育課的興趣決定體育課的教學質(zhì)量

影響小學體育教學的因素不只是學校方面的因素，還要考慮學生自身的因素。如果學生的身體素質(zhì)不好的話，就沒法在僅有的體育課上正常的完成鍛煉，體會不到完成任務以后的成功，就會產(chǎn)生一種自卑的感覺，沒有自信心，這會直接降低對體育課的興趣。另外很多學生缺乏對體育課的正確認識，覺得體育課上不上都沒啥關系，身體鍛煉和不鍛煉差別也不大，這樣一種消極的態(tài)度使學生難以對體育課產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在小學生的學習任務很重，每天的文化課作業(yè)完成就已經(jīng)很累了，就沒有多余的心思考慮上體育課了。

三、提高小學體育教學質(zhì)量的方法

（一）提高對體育的認識，加大宣傳的力度

培養(yǎng)學生學習體育的興趣，在思想上真正認識到學習體育的重要性。學生學習體育不僅是為了強身健體，更是為了小學生的精神面貌和個人意志的培養(yǎng)。在培養(yǎng)小學生的正確觀念時還要加強宣傳體育的力度，讓老師，學生和學生家長都能夠體會到學習體育的重要，從思想深處真正的接受體育，并積極擁護體育課的開展。

（二）改變教學的模式

在小學體育教學中，教師要根據(jù)小學生的年齡和性格特點采用不同的教學方法，結合實際的情況，區(qū)別的對待每一個學生，盡量把教學的內(nèi)容加以豐富，努力創(chuàng)造熱烈的體育課堂氛圍，給學生增添一些新鮮感，使學生對體育課充滿興趣和熱愛。

結語：小學生的自我控制能力還沒有成熟，有很大的發(fā)展空間，小學體育教師要根據(jù)不同階段不同學生的心理特點，制定合適的體育教學計劃，采用靈活的教學方法，有針對性的開展體育課。小學學校要結合目前小學體育存在的不足，想辦法解決體育教學中的問題，教師要不斷探索教學方法并不斷優(yōu)化，培養(yǎng)學生對體育的興趣，積極的參加鍛煉，使小學生身心可以健康的發(fā)展。