小學(xué)英語(yǔ)趣味性閱讀教學(xué)初探

鄒 影

（安徽省阜陽(yáng)市潁東區(qū)口孜鎮(zhèn)華祠小學(xué)，安徽 阜陽(yáng) 236000）

引言：近幾年來，趣味性教學(xué)方式在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中運(yùn)用的越來越多。就教學(xué)方式來說，趣味性教學(xué)一般都是通過玩趣味游戲、講趣味故事、趣味扮演等方式，根據(jù)小學(xué)生們的心理機(jī)制需要來設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容和教學(xué)模式，從而在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)閱讀和學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步較為高效地提高小學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。就教學(xué)內(nèi)容來看，趣味性閱讀教學(xué)所有的教學(xué)內(nèi)容并不是指脫離了教材課本基本內(nèi)容的，相反它是與課本中的知識(shí)點(diǎn)有著密切聯(lián)系的英語(yǔ)，趣味性閱讀教學(xué)就是用一些充滿趣味性的閱讀內(nèi)容和采取趣味性的教學(xué)方式對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，進(jìn)而豐富英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)效果更好。本文主要是就小學(xué)英語(yǔ)趣味性閱讀教學(xué)初探進(jìn)行論述和淺析。

一、趣味性閱讀教學(xué)策略

（一）開發(fā)趣味性閱讀資源

在小學(xué)英語(yǔ)趣味性閱讀教學(xué)的實(shí)踐中，教師要注意開發(fā)趣味性的閱讀資源，幫助和引導(dǎo)學(xué)生選擇適合小學(xué)生的閱讀材料，通過這些切合小學(xué)生心意的閱讀材料來激發(fā)他們的閱讀興趣。小學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)因而詞匯量有限，他們還沒有主動(dòng)去閱讀的意識(shí)和能力，教師們要選擇合適的具有趣味性的英語(yǔ)閱讀材料，讓學(xué)生們能夠借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，逐漸發(fā)展逐漸提升。老師在幫助學(xué)生們選擇英語(yǔ)閱讀資源時(shí)，既要注意豐富學(xué)生的閱范圍，又要注意選擇以趣味性為主的閱讀材料兼顧知識(shí)性和思想性?？傊?，教師們?cè)谶x擇閱讀材料時(shí)就要激發(fā)并保持學(xué)生的閱讀興趣。

（二）結(jié)合多種趣味性閱讀方式

教師們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)中結(jié)合多種趣味性閱讀方式，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略是非常重要的。

第一，可以借助圖片等具有趣味性的關(guān)鍵幫助學(xué)生們解決生詞的難題。小學(xué)生沒有什么英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯量非常有限，他們?cè)陂喿x時(shí)一個(gè)很大的難點(diǎn)就是生詞，大部分小學(xué)生在面對(duì)生詞時(shí)會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，感到閱讀吃力，進(jìn)而會(huì)失去對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣。教師在閱讀教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片來猜測(cè)詞義，根據(jù)上下文來理解生詞，借助詞典等工具鞏固詞匯，這樣就可以既有趣味性又有實(shí)用性。趣味性閱讀教學(xué)在詞匯教學(xué)中將兒歌、游戲等多種形式帶進(jìn)課堂，在學(xué)習(xí)的同時(shí)完成詞匯的積累，這對(duì)于小學(xué)生們掌握詞匯、打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，順利進(jìn)行閱讀意義重大。

第二，可以借助圖片來引導(dǎo)學(xué)生們讀懂簡(jiǎn)單的故事和短文，培養(yǎng)學(xué)生們按意群閱讀的習(xí)慣。在小學(xué)英語(yǔ)閱讀課中，對(duì)文章和語(yǔ)法進(jìn)行特別詳細(xì)的分析是行不通的，小學(xué)英語(yǔ)閱讀重在理解大意和正確朗讀而不是語(yǔ)法。在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中教師可以先讓學(xué)生觀察插圖，看一些相關(guān)的有趣的圖片去引導(dǎo)學(xué)生們初步了解信息，然后再讓學(xué)生們分段自主閱讀引導(dǎo)他們?cè)谀X海里構(gòu)造每一段的圖畫，最后引導(dǎo)學(xué)生們把課文中的圖畫和自己閱讀后腦海中的畫面結(jié)合去理解文章的整體大意。

第三，結(jié)合趣味性朗讀來幫助學(xué)生們閱讀英語(yǔ)短文。閱讀教學(xué)不僅僅指簡(jiǎn)單的閱讀，它還包括理解文意，擴(kuò)大詞匯，提升語(yǔ)感等，因此在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，趣味性的朗讀也是非常重要的，教師們可以在課堂上讓學(xué)生們給畫面配音，讓學(xué)生們表演課文內(nèi)容，讓學(xué)生們進(jìn)行假想對(duì)話等，采取這些趣味性的朗讀方法來加強(qiáng)學(xué)生們運(yùn)用英語(yǔ)的能力，讓學(xué)生通過趣味性的朗讀培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。

（三）設(shè)計(jì)趣味性問題和趣味性情景

問題教學(xué)法，是一種以問題為載體并貫穿于教學(xué)過程，使學(xué)生在設(shè)問和釋疑的過程中萌生出自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和欲望，進(jìn)而逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并逐漸在實(shí)踐中優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在采取問題教學(xué)法時(shí)，設(shè)計(jì)一些具有趣味性的問題和創(chuàng)設(shè)趣味性情景對(duì)于小學(xué)生來說是很有效果的。小學(xué)教師在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具有趣味性的情景，善導(dǎo)具有趣味性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)陂喿x中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，和學(xué)生們一起探尋解決問題的途徑和方法。

二、趣味性閱讀教學(xué)的意義

正所謂興趣是最好的老師，小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，趣味性閱讀教學(xué)正是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。小學(xué)生是具有天生好奇心和求知欲的，教師們就要通過趣味性閱讀來激發(fā)小學(xué)生們潛在的興趣，使閱讀成為能夠令小學(xué)生愉快的活動(dòng)。這是順利開展英語(yǔ)閱讀教學(xué)、有效提高學(xué)語(yǔ)閱讀水平的根本保證。

總結(jié)：總之，趣味性教學(xué)模式最重要的就是趣味二字，小學(xué)英語(yǔ)趣味性閱讀教學(xué)的根本目的就是增加英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)的趣味性，給小學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀中獲得知識(shí)的同時(shí)也獲得樂趣。