蔣飛燕 陳建紅

(1.廣西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院,廣西桂林 541004;2.廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣西南寧 530007)

我國(guó)進(jìn)入新時(shí)代,新時(shí)代青年學(xué)生思想政治教育迎來了新使命,提出了新要求。作為我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表的茶文化具有深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的思想政治教育內(nèi)涵,在當(dāng)前提倡文化自信和提升國(guó)家文化軟實(shí)力的戰(zhàn)略引領(lǐng)下,青年學(xué)生思想政治教育工作如何以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn),吸收中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的精髓內(nèi)核,從而提高青年學(xué)生的思想政治教育水平,發(fā)揮傳統(tǒng)茶文化在青年學(xué)生思想政治教育中的積極作用,這將是一個(gè)嶄新的課題。

1 中國(guó)傳統(tǒng)茶文化融入新時(shí)代青年學(xué)生思想政治教育的必要性

思想政治教育工作是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),對(duì)培養(yǎng)又紅又專的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義接班人和建設(shè)者具有重大的意義?，F(xiàn)在我國(guó)的青年學(xué)生思想政治教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),在多元價(jià)值觀的沖擊下,部分青年學(xué)生價(jià)值觀混亂,缺乏獨(dú)立思考的能力,缺乏理性思維和自律性,存在片面性、盲目性和自我性等問題,[1]青年學(xué)生的思想政治教育工作差強(qiáng)人意。如何做好青年學(xué)生思想政治教育工作,搶占高校的意識(shí)形態(tài)陣地,這是一個(gè)十分緊迫的問題。中國(guó)傳統(tǒng)的茶文化博大精深,積淀了幾千年的中華傳統(tǒng)文化精華,既是禮儀文化又是道德文化,具有文化教育和思想政治教育的社會(huì)功能。在新時(shí)代青年學(xué)生思想政治教育中融入傳統(tǒng)茶文化,發(fā)揮茶文化獨(dú)特的思想政治教育功能,為青年學(xué)生思想政治教育工作帶來新的思路。

1.1 中國(guó)傳統(tǒng)茶文化有利于青年學(xué)生的文化素養(yǎng)

中國(guó)傳統(tǒng)茶文化具有一個(gè)完整豐富的而又自成一體的理論體系,“其內(nèi)容不僅涉及到了儒釋道思想等傳統(tǒng)文化,同時(shí)也涉及到了古代美學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、倫理學(xué)等多種學(xué)科門類。”[2]傳統(tǒng)茶文化融合了中國(guó)的儒、道、佛,同時(shí)滲透到中國(guó)的詩(shī)詞、繪畫、書法、宗教、醫(yī)學(xué)等方面。青年學(xué)生通過以中國(guó)茶文化為中介的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)到茶文化知識(shí)的同時(shí)了解到我國(guó)歷史文化的魅力,既開拓學(xué)生的視野豐富他們的知識(shí),又提升了他們的審美能力和文化素養(yǎng)。

1.2 中國(guó)傳統(tǒng)茶文化有利于青年學(xué)生的思想道德修養(yǎng)

中國(guó)傳統(tǒng)茶文化中所體現(xiàn)的“茶人”精神和茶道精神,可以引導(dǎo)青年學(xué)生提高自身素質(zhì),增強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

1.2.1 “茶人”精神?！安枞恕本竦膬?nèi)涵隨著時(shí)代的進(jìn)步在不斷的豐富發(fā)展,現(xiàn)主要包括三個(gè)方面的主要內(nèi)涵:一是以茶喻人。茶樹具有從生長(zhǎng)環(huán)境到至死為人提供健康的無私奉獻(xiàn)精神品質(zhì),通過對(duì)這種品質(zhì)的弘揚(yáng),學(xué)習(xí)茶樹無私奉獻(xiàn)精神。二是以茶言志。茶具有看淡名利、追求致遠(yuǎn)的精神內(nèi)涵,可以學(xué)習(xí)看淡名利的茶的品質(zhì)。三是以茶喻理。我國(guó)茶文化中包含著非常豐富的人生哲理,如先苦后甜,勤勞等。[3]通過“茶人”精神的學(xué)習(xí)和頌揚(yáng),有利于青年學(xué)生奉獻(xiàn)精神和奮斗精神的培育和踐行,引導(dǎo)青年學(xué)生不愛慕虛榮和虛度光陰,努力學(xué)習(xí)、艱苦奮斗,把青春奉獻(xiàn)給中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

1.2.2 茶道精神。中國(guó)傳統(tǒng)茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),但茶道精神尚未明確統(tǒng)一。古代茶圣陸羽提倡“精行儉德”,現(xiàn)最具代表性的莊晚芳提出的中國(guó)的茶道精神內(nèi)涵為:“廉、關(guān)、和、敬”,中國(guó)茶界領(lǐng)導(dǎo)者張?zhí)旄ＵJ(rèn)為是“儉、清、和、靜”,還有不少別的提法。雖然提法有所不同,但基本精神是相同的,即體驗(yàn)飲茶生活的真諦。人與茶、人與自然融合一體,體現(xiàn)出了道法自然、寧?kù)o致遠(yuǎn)的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想。在儉德行事與看淡名利的基礎(chǔ)上,通過茶,我們追求完美和完美的境界。茶道精神內(nèi)含著人一生成長(zhǎng)中所需要具備的良好品格,在青年學(xué)生中弘揚(yáng)茶道精神,能夠讓青年學(xué)生對(duì)自身有一個(gè)更為全面的認(rèn)識(shí),在茶道精神的啟蒙中獲得自我成長(zhǎng)和自我完善。

1.3 中國(guó)傳統(tǒng)茶文化有利于青年學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

“茶德”倫理思想是中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的重要內(nèi)容,現(xiàn)在比較認(rèn)同的“茶德”包括“康、樂、甘、香、和、清、敬、美”八個(gè)方面。它們包含著這樣的寓意:“茶可以讓人保持健康;茶可以讓人獲得愉悅的情感體驗(yàn);茶具有甘露般的特性和濃郁的香氣;茶還可以給人以特殊的審美體驗(yàn)和感晤。”[4]中國(guó)的“茶圣”陸羽認(rèn)為“品行端正、勤儉自制”的“茶道”與慎獨(dú)、勤儉儒家的“茶道德”相同,中國(guó)茶文化中的“茶德”具有濃厚的歷史文化底蘊(yùn),因?yàn)樗^承了傳統(tǒng)文化的精髓。在青年學(xué)生思想政治教育中融入中國(guó)傳統(tǒng)茶文化中的“茶道”,可以正確引導(dǎo)和激發(fā)青年學(xué)生的思想和行為。品行端正,勤奮和自我控制,以及理性平和心態(tài)的培養(yǎng),可以幫助青年學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

2 中國(guó)傳統(tǒng)茶文化融入新時(shí)代青年學(xué)生思想政治教育可行性

中國(guó)傳統(tǒng)的茶文化具有多樣性的歷史內(nèi)涵,傳統(tǒng)茶文化的思想和價(jià)值理念滲入到社會(huì)生活的方方面面,與繪畫、詩(shī)歌、散文、建筑、茶歌等文化和傳統(tǒng)民俗緊密聯(lián)系在了一起。中國(guó)傳統(tǒng)茶文化不僅具有較高的思想政治教育價(jià)值,而且具有較強(qiáng)的趣味性和吸引力。將傳統(tǒng)茶文化融入思想政治教育實(shí)踐,可以增強(qiáng)青年學(xué)生思想政治教育工作的感染力、吸引力和親和力,這是傳統(tǒng)茶文化融入新時(shí)代青年學(xué)生思想政治教育的切入點(diǎn)。

2.1 茶性對(duì)思想政治教育具有啟發(fā)作用

茶樹自身具有低調(diào)、堅(jiān)忍不拔、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)和特性,這對(duì)青年學(xué)生具有極強(qiáng)的啟迪意義,青年學(xué)生要學(xué)習(xí)茶樹身上這種不浮夸、奉獻(xiàn)的精神。

2.2 茶道對(duì)培養(yǎng)青年學(xué)生理性平和心態(tài)具有精神功能

茶道是一種獨(dú)特的文化,茶道對(duì)于茶具、茶藝、茶飲等方面表現(xiàn)出了精益求精的精神意趣,將其應(yīng)用于新時(shí)代青年學(xué)生思想政治教育工作,可以激勵(lì)青年學(xué)生精益求精的專業(yè)精神。茶道中的人與自熱和諧共生、“天人合一”的思想,有利于培養(yǎng)青年學(xué)生理性平和的心態(tài)。

2.3 “茶德”對(duì)思想政治教育具有升華功能

“茶德”是傳統(tǒng)茶文化的核心理念,把“茶德”融入青年學(xué)生的思想政治教育,使其得到熏陶和浸潤(rùn),實(shí)現(xiàn)思想政治教育的升華。

3 中國(guó)傳統(tǒng)茶文化融入新時(shí)代青年學(xué)生思想政治教育路徑

3.1 明確在青年學(xué)生思想政治教育中中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的重要價(jià)值

明確在青年學(xué)生思想政治教育中傳統(tǒng)茶文化的重要價(jià)值,是傳統(tǒng)茶文化融入新時(shí)代青年學(xué)生思想政治教育和開展茶文化教育教學(xué)的關(guān)鍵。首先,應(yīng)將茶文化建設(shè)為全校的公共必修課,并盡能擴(kuò)青年學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。二是要明確青年學(xué)生作為傳統(tǒng)茶文化的傳承主體,增強(qiáng)文化整合和創(chuàng)新能力,發(fā)揮傳統(tǒng)茶文化在思想政治教育中的價(jià)值和作用。三是提高教師的茶文化素養(yǎng)。教師首先要懂得傳統(tǒng)茶文化的精髓內(nèi)涵,同時(shí)要了解青年學(xué)生的心理特征,做好茶文化滲入和教育工作。四是注意茶文化價(jià)值的非功利性和可持續(xù)發(fā)展性。在青年學(xué)生思想政治教育中注重突出傳統(tǒng)茶文化的人文價(jià)值。

3.2 注重將中國(guó)傳統(tǒng)茶文化融入專業(yè)教育

要整合茶文化的專業(yè)教育,有效發(fā)揮茶文化的人文價(jià)值。注重傳統(tǒng)茶文化與專業(yè)教育的契合性,與青年學(xué)生所學(xué)專業(yè)結(jié)合,鼓勵(lì)他們利用本專業(yè)所學(xué)知識(shí)開展與傳統(tǒng)茶文化相關(guān)的探究學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,深化茶文化教育。比如畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生,可以探討茶本身所蘊(yùn)涵的吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的精神,探討畜牧行業(yè)所需要的職業(yè)精神和茶本身精神之間的聯(lián)系。文學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以探討有關(guān)茶文化的詩(shī)歌和歌曲,能更好的理解茶文化的精髓,從而提高自身文化素養(yǎng)和思想道德水平。同時(shí)注重與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的方式。實(shí)踐教學(xué)是一種隱性教育,契合思想政治教育要求的“三貼近”原則,體現(xiàn)出了習(xí)近平總書記要求的“全程育人,全方位育人”的教育理念。[5]組織青年學(xué)生到茶園參觀茶樹的種植、采摘、包裝等一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以此加深青年學(xué)生對(duì)茶文化的理解。[6]

3.3 注重在校園文化建設(shè)中融入中國(guó)傳統(tǒng)茶文化

校園文化的熏陶在新時(shí)代青年學(xué)生思想政治教育中占據(jù)著重要的位置,推動(dòng)傳統(tǒng)茶文化融入校園文化建設(shè),是發(fā)揮茶文化思想政治教育功能與價(jià)值的有效路徑。以高質(zhì)量的文化為載體,增強(qiáng)思想政治教育的吸引力與影響力,提升思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。[7]在具體做法上,一是利用校園媒體宣傳茶文化。高?？梢岳脗鹘y(tǒng)媒體如校廣播、校報(bào)、宣傳櫥窗等,還可以利用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等媒介對(duì)茶道文化進(jìn)行宣傳報(bào)道,推送茶文化信息。還可以在校內(nèi)或校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地打造有關(guān)茶知識(shí)的文化長(zhǎng)廊,充分發(fā)揮出茶文化的隱性教育功能。二是促進(jìn)茶文化融入校園文化活動(dòng)。茶文化與校園活動(dòng)融合的形式非常的多,可以鼓勵(lì)學(xué)生成立茶藝社團(tuán),通過引導(dǎo)學(xué)生開展各類活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中受到茶文化的熏陶和洗禮。還可以把茶藝表演等茶文化元素融入校園各類晚會(huì)和慶?；顒?dòng)當(dāng)中,讓青年學(xué)生能夠領(lǐng)略到茶文化的魅力。[8]

3.4 思想政治教育中的中國(guó)傳統(tǒng)茶文化創(chuàng)新

中國(guó)傳統(tǒng)茶文化博大精深,如果僅僅采用課堂講解的方式,難以把茶文化的內(nèi)涵表現(xiàn)得淋漓盡致。要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)茶文化的思想政治教育方式,開展各種形式的茶文化思想政治教育活動(dòng)。比如舉辦茶文化相關(guān)的講座、茶道表演、茶文化詩(shī)詞大賽、制作茶文化微課等等,擴(kuò)大傳統(tǒng)茶文化的知曉度,營(yíng)造濃厚的茶文化校園氛圍,增強(qiáng)傳統(tǒng)茶文化在青年學(xué)生思想政治教育中的影響力。

4 結(jié)束語

中國(guó)傳統(tǒng)的茶文化是中華傳統(tǒng)文化精髓的代表,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)并內(nèi)涵著非常富有哲理的思想政治教育的素材。深邃的哲理思想。將傳統(tǒng)茶文化融入青年學(xué)生思想政治教育,有利于面對(duì)多元文化的挑戰(zhàn)。闡明傳統(tǒng)茶文化在青年學(xué)生思想政治教育中的重要價(jià)值,將傳統(tǒng)茶文化融入職業(yè)教育和校園文化建設(shè)。在思想政治教育中創(chuàng)新傳統(tǒng)茶文化的手段和方法,并將其與學(xué)生的人生觀,價(jià)值觀,道德思想品質(zhì)和心理健康教育相結(jié)合,充分發(fā)揮出傳統(tǒng)茶文化獨(dú)特的思想政治教育價(jià)值。