河北省沙河市二十冶三小　李勇軍

同學(xué)們都知道，寫文章需要材料，而材料是為表現(xiàn)自己的寫作目的即文章的中心服務(wù)的。光有中心，而沒有材料的文章是不存在的。中心需要材料來體現(xiàn)。

在實(shí)際寫作中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣的中心，可以由不同的材料來表現(xiàn)。也就是說，可以有多個(gè)材料來供我們選擇。這個(gè)時(shí)候，我們是不是有必要將同樣的材料都寫在同一篇文章里呢？當(dāng)然沒有必要。想想，那么多的材料，怎么可能在一篇文章里全部用盡呢？顯然，我們有必要做的就是對材料進(jìn)行選擇。材料貴精而不在多。我們要以少勝多，通過那些具有代表性的材料，達(dá)到“窺一斑而知全豹”的效果。

原 文

回味童年

河北省沙河市二十冶三小六（4）班時(shí)思雯

童年如夢一樣，醒來時(shí)它已悄聲離開。夢摸不到也捉不到，但童年的往事卻可以讓我們回憶。每每回憶都會(huì)是甜甜的，讓人回味無窮。

求知之路

童年是一個(gè)不斷求知的過程，這一路走來我們學(xué)到了好多，記得有一次……

那天媽媽買了一個(gè)電水壺回來，我看著好奇就趁媽媽出去時(shí)拿出來看，可能是心理作用，我感到很渴，于是我就決定自己燒水喝。

往壺里倒點(diǎn)水，插上電源，電水壺就開始它的“工作”了，不到一分鐘水響了，我趕緊拔下電源，心想：不愧是高科技產(chǎn)品，這速度太快了。

我趕緊把水倒了出來，喝了一小口，不錯(cuò)，不燙而且甜甜的，想不到這水壺還有這本事。于是我又喝了好幾杯。

晚上媽媽回來，我給她講我有多么“偉大”：我會(huì)自己燒水喝啦。可媽媽聽后她的表情讓我至今都忘不了，太出乎我意料了。

“我只是會(huì)自己燒水喝了，用得著這么震驚嗎？”半天媽媽才開口說：“但愿你今天不會(huì)拉肚子?！?/p>

果真，晚上不幸便降臨到我頭上。

我找媽媽“理論”，說：“媽媽，您買壺上當(dāng)了！壺連水都燒不開，害得我跑廁所?！笨蓩寢屄犃撕?，只是笑而不答，讓我從書中找答案。

沒辦法，我只好找我的“老師”——《十萬個(gè)為什么》?？赐曛?，我終于明白了“響水不開，開水不響”。

從此我再也沒喝過“響水”。從那以后我懂得了求助于書，是它幫我解決了求知路上一個(gè)個(gè)問號，又把它們拉直變成了感嘆號，讓別人對我刮目相看。

理想之路

童年還是理想之路，它見證了我們一個(gè)又一個(gè)的理想，從幼稚變?yōu)槌墒臁：苄『苄〉臅r(shí)候我想當(dāng)工人，因?yàn)楣と藗兛梢哉焱嫔匙佣覜]人管。

大一點(diǎn)我想當(dāng)售票員，每天可以去好多地方，還是免費(fèi)的。

……

我的理想在以前每隔幾天、幾個(gè)星期就會(huì)更新，但現(xiàn)在不同了，我長大了，有了自己的理想，并且我會(huì)為之不斷努力。

童年、理想、求知，那個(gè)橋梁在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)消失。是童年見證了我的理想，是童年讓我求知。童年真美好。

缺點(diǎn)吐槽

①“回味童年”這個(gè)題目有些過于大而化之。且兩個(gè)材料似乎也不能完全涵蓋題目的范圍，導(dǎo)致小作者似乎想面面俱到，但文章卻沒了中心。

②沒有開門見山。文章的主要材料是關(guān)于童年求知的小趣事，如此開頭卻在“回憶往事是甜的”上面打轉(zhuǎn)，太拖沓。

③材料胡亂堆砌。文中的“求知之路”和“理想之路”分別表現(xiàn)的是“童年見證理想，童年見證求知”，而這兩個(gè)方面并沒有體現(xiàn)一個(gè)共同的中心。如此一來，整篇文章材料就顯得比較散亂。

修改建議

①題目突出中心。重新命題，將題目范圍縮小，集中表現(xiàn)。

②精選材料。緊緊圍繞“求知的趣事”這個(gè)中心來布局，刪掉不必要的素材。之所以如此，一是求知的趣事在布局上已經(jīng)是完整的內(nèi)容了，如果再加入其他事件，并不能很好地突出中心，小標(biāo)題也不能將兩者很好的串聯(lián)起來；二是作者所選擇的事件本身具有代表性，能很好地突出主旨。

優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評

①語言流暢，內(nèi)容豐富。文章寫了兩件事來表現(xiàn)“童年”這一主題，素材豐富。

②結(jié)構(gòu)完整。文章整體結(jié)構(gòu)上采用總分總的形式，主體部分采用了小標(biāo)題，層次清晰明了，結(jié)構(gòu)緊湊。

一次升格

童年的求知趣事

河北省沙河市二十冶三小六（4）班時(shí)思雯

小時(shí)候在我身上經(jīng)常發(fā)生一些很有趣的事，但是唯有那件“響水不開”的趣事，點(diǎn)燃了我的童年求知欲，讓我深切感受到原來在日常生活中處處有知識等著我們?nèi)ヌ剿髂亍?/p>

一年級寒假的一天，媽媽買了一個(gè)電水壺回來。我看著好奇，就趁媽媽出去時(shí)把它拿出來看，這時(shí)，我感到口渴了，于是我決定自己用電水壺?zé)取?/p>

往壺里倒點(diǎn)水，插上電源，電水壺就開始它的“工作”了，不到一分鐘水就響了。聽到響聲，我趕緊拔下電源，心想：不愧是高科技產(chǎn)品，這速度太快了！

我趕緊把水倒了出來，喝了一小口，不錯(cuò)，不燙而且甜甜的，想不到這水壺還有這本事。于是我又喝了好幾杯。

晚上媽媽回來，我給她講我有多么“偉大”：我會(huì)自己燒水喝啦。

可媽媽聽后，非常吃驚：“呀？”

看到媽媽如此表情，我很迷惑：“我只是會(huì)自己燒水喝了，用得著這么震驚嗎？”

半天媽媽才開口說：“但愿你今天不會(huì)拉肚子。”

沒想到，真被媽媽言中了，晚上我又拉又吐，跑了好幾次廁所，別提有多難受了。

好了后，我找媽媽“理論”，說她買壺上當(dāng)了，連水都燒不開，害得我跑廁所，可媽媽笑而不答，只說讓我從書中找答案。

沒辦法，我只好找我的“老師”——《十萬個(gè)為什么》。看完之后，我終于明白了“響水不開，開水不響”。原來，我喝的水并不是真正的開水。

從此之后，我再也沒喝過“響水”。

直接點(diǎn)題，就是寫一件關(guān)于求知的有趣的事。

開篇直接點(diǎn)題，讓人產(chǎn)生讀下去的欲望。

幾段語言描寫，讓情節(jié)動(dòng)起來。

“吃驚”一詞寫出了當(dāng)時(shí)媽媽聽“我”說之后的神態(tài)細(xì)節(jié)。

媽媽并不直接告訴“我”答案，而是正確地、積極地引導(dǎo)“我”從書中找答案，進(jìn)而推動(dòng)情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展。

刪掉不必要的素材，保留主要素材，講清楚一件事就很好。

寫出了這件事的影響。結(jié)尾干脆利落，毫不拖沓。

一次升格點(diǎn)評

相較于原稿，這篇修改稿在如下幾個(gè)方面做出了變動(dòng)：

1.修改題目，中心更集中。新題目讓人一目了然，不再大而化之，更加有趣。

2.精練選材，中心更突出。將原稿的兩則材料，去掉了一個(gè)，選擇前一個(gè)作為表現(xiàn)途徑。材料單一而集中，很好地突出了文章的主旨。

3.開頭更吸引人。將原稿開頭刪去，重新寫了開頭，使文章中心集中，更為簡潔、干脆、利落。

但是文章仍然存在一些問題需要修改。

①雕琢語言，更加有趣活潑。文章寫的是一件趣事，但是小作者在語言上并沒有突出有趣，因此要增加細(xì)節(jié)描寫，比如心理、動(dòng)作描寫以及各種修辭手法的運(yùn)用，讓語言更加有趣，才能引起讀者的閱讀興趣。

②結(jié)尾過于簡單。對于事件的意義還沒有點(diǎn)明，事件的影響并不突出。也就是說，文章的中心還是不太鮮明、突出。

③要把疑惑的點(diǎn)講清楚。小作者中間與媽媽的對話似乎忘了寫清楚事件的爭議點(diǎn)，只是寫了燒水，但是為什么媽媽的反應(yīng)會(huì)是這樣的，欠缺合理情節(jié)，應(yīng)該寫清楚。

④主旨不深刻。對于“求知”這個(gè)主旨，應(yīng)該再做一些深入的討論，讓文章升華。

升格佳作

童年的求知趣事

河北省沙河市二十冶三小六（4）班時(shí)思雯

小時(shí)候在我身上經(jīng)常發(fā)生一些很有趣的事，但是唯有那件“響水不開”的趣事，點(diǎn)燃了我的童年求知欲，讓我深切感受到原來在日常生活中處處有知識等著我們?nèi)ヌ剿髂亍?/p>

一年級寒假的一天，媽媽買了一個(gè)電水壺回來。我十分新奇，我家水壺終于“鳥槍換炮”，再也不需要在燃?xì)鉅t上用明火燒那么久，既慢又不安全。我心里癢癢的，趁著媽媽出門，我決定自己做第一個(gè)吃螃蟹的人，我要用電熱水壺?zé)取?/p>

我往壺里倒點(diǎn)水，插上電源，電水壺就開始它的“工作”了，不到一分鐘水壺就發(fā)出了呼嚕呼嚕的聲音。聽到響聲，我趕緊拔下電源，心里不由得贊嘆：不愧是高科技產(chǎn)品，速度就是快！

增加心理描寫，加入俗語，語言更加有趣活潑。

我把水倒入水杯，喝了一小口，不錯(cuò)，不燙而且甜甜的，我不由得多喝了幾杯，并不住夸贊電水壺就是好，燒出來的水味道就是不一樣。

晚上媽媽回來，我興奮地說：“媽媽，我今天用電熱水壺?zé)壤?，特別安全迅速，水壺一響我就關(guān)了，燒出來的水一點(diǎn)兒也不燙還甜甜的呢。”

可媽媽聽后，非常吃驚：“什么？水沒開你就喝了？”

看到媽媽如此表情，我很迷惑：“開了呀，我都聽到響聲了?！?/p>

媽媽擠出一個(gè)意味不明的微笑，對我說：“但愿你今天不會(huì)拉肚子?！?/p>

媽媽這是什么意思？該不會(huì)是故弄玄虛嚇唬我吧？

沒想到，真被媽媽言中了，晚上我又拉又吐，跑了好幾次廁所。我的個(gè)天哪，別提有多難受了。我找媽媽“理論”，說她買壺上當(dāng)了，連水都燒不開，害得我拉肚子，可媽媽卻笑而不答，只說讓我從書中找答案。

對！我還有另外一個(gè)“好老師”——書呢。我急忙翻開《十萬個(gè)為什么》，原來水在沸騰前，水壺底部充滿了無數(shù)汽化的小氣泡，這些小氣泡不斷產(chǎn)生并膨脹破裂，由于附著在水壺上的大量氣泡破裂并引起水壺震動(dòng)，所以會(huì)發(fā)出聲響，但其實(shí)水并沒有燒開，“開水不響，響水不開”，我喝的是半生水，當(dāng)然會(huì)拉肚子啦。

童年的這件趣事讓我懂得了知識的重要。后來我在學(xué)習(xí)或生活中有不明白的，除了問老師、家長，就是去翻書或者上網(wǎng)查找，一定搞個(gè)水落石出，這個(gè)過程真的讓我非常享受，也增強(qiáng)了我的自信心，我一定要保持這種可貴的求知欲——探索世界，我來啦！

事件講得更加清楚明白，媽媽為什么有后面的反應(yīng)？在對話里做出了完整的解答。

采用設(shè)問、反問，形象而生動(dòng)地寫出了自己聽了媽媽的話后的心理。

揭示“開水不響，響水不開”的秘密，求知的過程更加完整。

結(jié)尾再次點(diǎn)題，寫了趣事對“我”的影響，深化主題。

升格總結(jié)

這篇文章經(jīng)過兩次修改后，更顯完美了?，F(xiàn)在的文章有四大亮點(diǎn)，也是同學(xué)們以后寫同類文章需要注意的：

1.題目簡單明確。同學(xué)們在確定題目的時(shí)候，一定不要“大”而要“小”，從《回味童年》變成《童年的求知趣事》之后，主題一下子就明顯了，寫的時(shí)候也能更好地入手和選材。

2.材料精當(dāng)，注意取舍。文章刪掉了不必要的素材，但是材料與中心之間的聯(lián)系更加緊密了。這就需要同學(xué)們在選材時(shí)要注意取舍，素材并不是多才好，對中心有幫助才是有用的，要學(xué)會(huì)大膽舍棄。

3.開頭點(diǎn)題，結(jié)尾深化主旨。文章的開頭點(diǎn)明了中心，也涵蓋了材料，讓人一目了然。結(jié)尾將文章主旨升華，不僅增加了文字的感染力，而且言簡意賅地再一次點(diǎn)明中心，加強(qiáng)讀者對文章的印象。

4.注重細(xì)節(jié)描寫。對于人物的語言細(xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、心理細(xì)節(jié)、神態(tài)細(xì)節(jié)等特別是心理細(xì)節(jié)，進(jìn)行了細(xì)膩而傳神的描繪，既很好地豐富了文章的內(nèi)容，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，也能很好地增加敘述的生動(dòng)性和吸引力。