羅仕秋
(廣西來(lái)賓市忻城縣思練鎮(zhèn)中心小學(xué),廣西 來(lái)賓 546202)
對(duì)于小學(xué)階段來(lái)說(shuō),是學(xué)生接受九年義務(wù)教育初始的階段,數(shù)學(xué)的地位比較重要,學(xué)好數(shù)學(xué)才能為今后的學(xué)習(xí)物理以及化學(xué)等知識(shí)奠定基礎(chǔ),也可有利于學(xué)生對(duì)生活中問(wèn)題進(jìn)行解決。情景教學(xué)法是通過(guò)構(gòu)建情景引發(fā)學(xué)生思考,充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。
首先,可提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,還可活躍課堂氣氛。之后,可充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生思維及其主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。最后,可化解教學(xué)難點(diǎn),最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高。
重點(diǎn)為如何使用信息技術(shù),要充分利用信息技術(shù)的動(dòng)態(tài)化、直觀性以及豐富性來(lái)創(chuàng)設(shè)情景。比如,在環(huán)形面積教學(xué)中,經(jīng)信息技術(shù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考,首先要展示一大圓,半徑是10cm,要求計(jì)算圓面積,并用同樣方法呈現(xiàn)半徑是2cm的圓,也要計(jì)算該圓面積。之后經(jīng)動(dòng)態(tài)化方式,在大圓中放入小圓,從而變成環(huán)形,要求計(jì)算環(huán)形面積。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)以及新知識(shí),并且知識(shí)緊密聯(lián)系生活,提高學(xué)生應(yīng)用能力。
對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō),是生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題以及數(shù)學(xué)故事抽象形成的知識(shí)體系,從中省略數(shù)學(xué)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、探索以及研究等過(guò)程,致使數(shù)學(xué)知識(shí)變得系統(tǒng)化,但也使數(shù)學(xué)知識(shí)變得更抽象。因小學(xué)生思維主要是形象思維,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建情景使數(shù)學(xué)知識(shí)更加形象,從而使小學(xué)生易于理解數(shù)學(xué)知識(shí),最終提高教學(xué)質(zhì)量。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,運(yùn)用情景教學(xué)可引發(fā)小學(xué)生主動(dòng)思考數(shù)學(xué)問(wèn)題,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性,充分發(fā)其主體地位。在情景教學(xué)實(shí)施中,教師應(yīng)以學(xué)生為主并遵循生活相聯(lián)、適度以及快樂(lè)體驗(yàn)等原則。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)注重該教學(xué)方法的應(yīng)用,情景創(chuàng)設(shè)同實(shí)際生活相聯(lián),重視游戲作用,并堅(jiān)持情景教學(xué)同教材密切聯(lián)系,最終提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。