淺談如何提高初中數(shù)學課堂教學效率

吳 賓

（屏山縣富榮鎮(zhèn)初級中學校，四川 屏山645350）

當前，我們的初中數(shù)學課堂普遍存在著課堂效率不高、教學效果不夠顯著的問題，因此導致了學生對數(shù)學學習興趣不高等問題，教學效率的提升是我們迫切需要解決的問題。那么什么是效率？其實就是指教學的優(yōu)化程度。對如何提高課堂教學效率？我從下面幾方面談一下自己的看法。

一、把握學生心理，提高學習數(shù)學的興趣

作為教師，我們不能忽視學生的心理狀態(tài)，善于觀察和把握學生的心理狀況，是整堂課有效進行的前提。在課堂中，教師要積極引導學生，變消極為積極，變被動為主動，提高學生學習數(shù)學的興趣，進一步提升學生學習能力發(fā)展。

二、提高學生積極性，讓學生主動參與課堂

在初中數(shù)學教學課堂中，學生要積極主動地參與到數(shù)學課堂教學中，配合教師的教學活動，在數(shù)學課堂中一步步跟著教師的思路，去分析一個個知識點，去思考每一個小問題，提升自己的數(shù)學學習積極性和數(shù)學學習能動性，培養(yǎng)自己的數(shù)學技能和基本能力。

三、培養(yǎng)和諧師生關系，師生互動開展教學

在初中數(shù)學教學課堂中，師生互動是關鍵的，也是十分重要的。師生的互動有助于活躍數(shù)學課堂，集中學生的聽課注意力，在師生互動的過程中，學生可以發(fā)現(xiàn)自己的問題，也可以更深一層的去理解數(shù)學知識點，增進與教師的交流，培養(yǎng)和諧的師生關系，這是思想與思想的交流，知識與知識的傳遞。

四、引導學生合作交流，推動數(shù)學教學發(fā)展

在初中數(shù)學教學課堂中，教師是課堂的主導，所以在整堂課中，教師是推動教學發(fā)展的關鍵人物。不管是一步步的引導學生合作交流，還是引導學生獨立思考，一切都是為了學生的發(fā)展，在進一步的培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，提升自己的數(shù)學學科素養(yǎng)。

結束語：21世紀，這是一個快節(jié)奏的時代，落后并不是因為你不上進，而是因為你與別人的加速度不同，即在有效的時間內做事的速度不同，當然效果也是不同的。對于初中數(shù)學教學來說，如何在有效的40分鐘之內，讓學生收獲更多，讓教學效果更佳，是值得我們每一個教育工作者深思的問題！