開(kāi)篇明義，余音繞梁

黃欽蓉

(江西省贛州市興國(guó)縣第一小學(xué)，江西 興國(guó) 342400)

我們常說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半！”所以好東西我們應(yīng)該將它放在開(kāi)頭?！耙黄?，在乎落句”，一個(gè)精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾更會(huì)使全文大放異彩，熠熠生輝，讀來(lái)猶如余音繞梁，讓人回味無(wú)窮。因此，學(xué)生作文的開(kāi)頭結(jié)尾就顯得非常重要。接下我就作文的開(kāi)頭與結(jié)尾的修改談幾點(diǎn)精淺的看法。

一、作文開(kāi)頭常見(jiàn)的問(wèn)題及診斷

（一） 作文開(kāi)頭常見(jiàn)問(wèn)題

1.不必要的釋題。如：《遭遇挫折》中學(xué)生寫道：挫折是什么呢？挫折就是在做某件事的過(guò)程中遇到了失敗、阻攔等。我就曾經(jīng)遇到挫折。(課件)

2.故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢。如：如：《母愛(ài)》中學(xué)生寫道：提起筆，我有很多很多的話要說(shuō)，又不知從何說(shuō)起。從小到大讓我感動(dòng)的人太多，給過(guò)我關(guān)懷與照顧的人也很多，我從心里深深地感激他們。是他們讓我成長(zhǎng)在愛(ài)的陽(yáng)光里。

3.照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練，中心話題“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。

如：話題作文“生活中的矛盾”，學(xué)生寫道：人與人之間難免發(fā)生矛盾，同學(xué)之間，鄰里之間，同事之間……復(fù)述原材料，中心話題“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。

（二）習(xí)作開(kāi)頭診斷

對(duì)于學(xué)生存在的這些問(wèn)題，我們?nèi)绾稳バ薷?？如何指?dǎo)學(xué)生去修改呢？我覺(jué)得應(yīng)該在習(xí)作的開(kāi)頭運(yùn)用各種技巧，使其充滿文采。如：

1.用歌曲引入文題：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，我都會(huì)想起遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的媽媽（《我的媽媽》）

2.描寫抒情引入文題：晨曦的露珠悄然滑落，點(diǎn)破了沉靜的湖面。在粼粼的波光間，動(dòng)蕩著一種美，一種記憶中最深刻的美——母愛(ài)。 （ 《母愛(ài) 》）

（三） 排比開(kāi)頭

陽(yáng)光的幸福是可以放出鉆石般的光芒；森林的幸福是成長(zhǎng)為綠色的海洋；大海的幸福是博大和寬廣。而我的幸福則是和朋友們一起沐浴陽(yáng)光、追求希望。 — —《采擷幸?！?/p>

花因?yàn)殛?yáng)光的照耀而幸福；大地因?yàn)樾∠淖虧?rùn)而幸福；樹(shù)木因?yàn)橛杏晁你逶《腋?；而我卻因?yàn)橛懈改傅年P(guān)愛(ài)而幸福。（《幸福就在我身邊》）

(對(duì)比開(kāi)頭)

人們都贊美母愛(ài)的偉大，我要說(shuō)父愛(ài)同樣偉大，同樣感人。父愛(ài)是一幕幕的人間喜劇，是天使的翅膀，是人生的加油站。父愛(ài)是為了孩子一味的付出，不求報(bào)償?shù)娜耸篱g最真誠(chéng)最珍貴的愛(ài)。（《父愛(ài)無(wú)邊》）

(比喻開(kāi)頭)

愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。（《愛(ài)心》）

(設(shè)問(wèn)開(kāi)頭)

如果你要問(wèn)我，什么愛(ài)最讓我幸福？我會(huì)毫不猶豫地回答，如山的父愛(ài)?。ā陡笎?ài)如山》）

所以我們的作文在開(kāi)頭時(shí)，一定要認(rèn)真地經(jīng)營(yíng)，用我們的句式、修辭來(lái)表現(xiàn)我們的創(chuàng)新思維，表達(dá)我們的真摯情感，展示我們?nèi)A麗的文采。

二、作文結(jié)尾常見(jiàn)的問(wèn)題及診斷

（一）作文結(jié)尾常見(jiàn)問(wèn)題

1.畫(huà)蛇添足。結(jié)尾時(shí)說(shuō)一些與內(nèi)容無(wú)關(guān)的話。如：《愛(ài)麗斯漫游奇境》是我愛(ài)讀的書(shū)中的一本，其實(shí)我有好多好多心愛(ài)的書(shū)，有文藝方面的，科普方面的。其余心愛(ài)的書(shū)以后再向大家介紹吧。

2.空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的口號(hào)。如：《幸福就在我身邊》結(jié)尾：幸福就在我身邊，我一定要好好珍惜這來(lái)之不易的幸福，我一定要好好地保存好這幸福。并努力地去全世界的人都生活在幸福之中。

3.有頭無(wú)尾或虎頭蛇尾。無(wú)結(jié)尾或結(jié)尾時(shí)草草收兵，影響全篇文章的表達(dá)效果。

（二） 習(xí)作結(jié)尾診斷

對(duì)于學(xué)生在結(jié)尾時(shí)常犯的這些錯(cuò)誤，我們幫如何通過(guò)作文修改來(lái)引導(dǎo)其掌握結(jié)尾的要領(lǐng)呢？現(xiàn)在就結(jié)合結(jié)尾的一些常用的方法來(lái)談?wù)勗鯓影褜W(xué)生的文章結(jié)尾變成余音繞梁起來(lái)。

1.首尾呼應(yīng)，渾然一體。篇末點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)，即結(jié)尾或呼應(yīng)題目，或呼應(yīng)開(kāi)頭，這種結(jié)尾方式能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。同時(shí)又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。如：《幸福就在我身邊》結(jié)尾：有了父母的關(guān)愛(ài)，我洋溢在幸福的海洋里。

2.引經(jīng)據(jù)典，言簡(jiǎn)意明。選擇引用與主題有密切關(guān)系的古詩(shī)文、名人名言、歌詞、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等名言警句作總結(jié)，往往起到深化主題的作用。不僅讓讀者信服，而且在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。如：《母愛(ài) 》的結(jié)尾：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，母親的愛(ài)就像是春日的陽(yáng)光，撫慰我的心靈，這份愛(ài)讓我無(wú)以為報(bào)。

3.活用修辭，妙筆生花。想讓作文結(jié)尾飛揚(yáng)出一道亮麗的風(fēng)景嗎？可運(yùn)用修辭，使語(yǔ)言如珍珠美玉，煥發(fā)出奪目的光彩。巧妙運(yùn)用修辭手法，特別是比喻、排比、對(duì)偶、象征等結(jié)尾，會(huì)使文章文采飛揚(yáng)，使文章增色許多。如：《愛(ài)麗斯漫游奇境》的結(jié)尾：我愛(ài)書(shū)，尤其喜愛(ài)《愛(ài)麗斯漫游奇境》這本書(shū)，因?yàn)樗俏抑鞠虻霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，是我新的起跑線。雖然它在我家書(shū)山中不過(guò)是塊不起眼的“石頭”，但它將成為我實(shí)現(xiàn)理想的里程碑。

4.巧妙發(fā)問(wèn)，發(fā)人深省。以發(fā)問(wèn)的形式提出問(wèn)題，也是一種很好的結(jié)尾方式。以反問(wèn)和設(shè)問(wèn)的形式接結(jié)尾，具有啟發(fā)、強(qiáng)調(diào)、肯定、感染作用。

作文開(kāi)頭與結(jié)尾的修改的技巧還有很多，言無(wú)盡意，在這里，我只是拋磚引玉，引起各位同仁更多的思考。