江蘇省淮安市洪澤湖實驗小學(xué) 成美瑞

俗話說：“身體是革命的本錢。”在提倡德智體全面發(fā)展的背景下，教育工作者越來越重視體育教學(xué)。雖然時代在迅速發(fā)展，但人們對于籃球的喜愛從沒有降低，籃球仍然是國民體育運動項目的重要組成部分。為了推動我國體育事業(yè)的發(fā)展，進一步加強小學(xué)生的身體素質(zhì)，我們必須不斷創(chuàng)新小學(xué)體育籃球課的教學(xué)模式。

一、強化基礎(chǔ)建設(shè)，完善籃球教學(xué)場

近年來，國家越來越重視體育教育發(fā)展，并投入了相當(dāng)多的資金，在這種發(fā)展背景的影響下，一些小學(xué)體育教學(xué)資源已經(jīng)比較完備，也具有一定的教學(xué)規(guī)模。但仍有較多學(xué)校由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和自身教育經(jīng)費的限制，沒有達到標準化教學(xué)水平，往往存在籃球教學(xué)場地不足、教學(xué)空間狹小和籃球授課相關(guān)器材不足等問題。而籃球場地、器材等硬件設(shè)施，已經(jīng)成為衡量一所學(xué)校體育籃球教育發(fā)展的硬性指標。體育課是面向小學(xué)所有年級學(xué)生開設(shè)的，但是每個階段的學(xué)生的身高、心理和興趣等都有一定的差距，學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施的實際建設(shè)過程中，可以考慮為不同的學(xué)生設(shè)置不同高度的籃球架和不同重量的籃球，低年級學(xué)生的力氣和身高都不能和高年級學(xué)生相比，只能進行一些簡單的運球練習(xí)，往往因為夠不到籃筐而感到挫敗，學(xué)校需要對低年級的籃筐高度和規(guī)格進行合理的設(shè)置，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校需要重視籃球教學(xué)場地空間有限和場地數(shù)量有限等問題，保證學(xué)生在上課過程中擁有充分的活動空間，避免抑制學(xué)生課堂興趣的萌發(fā)，盡量配合課內(nèi)外籃球活動的開展。教育經(jīng)費緊張的學(xué)校，也應(yīng)該正視體育教育的地位，保證配備一個籃球場地，盡量在籃球器材方面做到器材數(shù)量充足，可供幾個班級的學(xué)生同時使用，保證體育課堂的靈活性。學(xué)校和政府應(yīng)該加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度和基礎(chǔ)建設(shè)的資金投入，盡量避免因基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠完善而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)籃球受到阻礙，要保證學(xué)生的體育教學(xué)效果。學(xué)校應(yīng)該不斷完善籃球教學(xué)場，擴充籃球器材，保證滿足體育教學(xué)在物質(zhì)方面的需求，旨在通過器材的配合，讓學(xué)生更好地掌握籃球技巧，使學(xué)習(xí)效果更加顯著，同時，不要盲目地進行基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)完善，注意資金的合理安排。

二、提高師資力量，科學(xué)安排課時

籃球本身是一項競技類體育運動，要求學(xué)生能夠熟練掌握籃球運球和投籃的技巧，因此，這對教師的綜合素質(zhì)有了更高要求。學(xué)校必須明白一個教師教學(xué)水平的專業(yè)度直接影響著教學(xué)質(zhì)量，在進行籃球授課時，一定要聘請專業(yè)的籃球授課老師，以避免非專業(yè)教師在授課過程中出現(xiàn)不準確的規(guī)則描述和教學(xué)術(shù)語，還要保證體育老師的數(shù)量充足。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要意識到強大的師資力量和教師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)對一個學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的重要性，要注意對不同體育項目進行針對性的教師培養(yǎng)，避免出現(xiàn)一個體育教師擔(dān)任多個體育項目的授課的現(xiàn)狀，重視體育教學(xué)的規(guī)范化，不斷提高體育籃球授課教師的整體綜合素質(zhì)水平，進而提高教師的教學(xué)水平。同時，教師本人也應(yīng)該順應(yīng)課改的潮流，對體育籃球課的授課方式進行改革創(chuàng)新。學(xué)校一定要重視學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，保證每周分給體育教學(xué)合理的課時，不要隨著學(xué)生年級的升高和學(xué)習(xí)壓力的增加而忽視體育鍛煉，不斷縮減體育課時。保證足夠的籃球課時，才能保證學(xué)生必要的訓(xùn)練時間，學(xué)生才能夠有足夠的訓(xùn)練周期去了解、學(xué)習(xí)籃球這項運動，這在一定程度上穩(wěn)固了學(xué)生的籃球基礎(chǔ)。

三、重視學(xué)生個體差異，因材施教

高年級學(xué)生和低年級學(xué)生之間存在一定的心理和生理差異，這就需要教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，對不同年齡段的學(xué)生選擇不同的教學(xué)難度。小學(xué)班級里，學(xué)生人數(shù)往往比較多，這就更需要教師在實際教學(xué)過程中重視學(xué)生的個體差異，避免對學(xué)生采用單一的教學(xué)內(nèi)容和方法，保證學(xué)生能夠很好地掌握專業(yè)知識。在對低年級的學(xué)生進行授課時，應(yīng)該降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，側(cè)重于對學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣培養(yǎng)，利用孩子愛玩的天性，開發(fā)一些與籃球有關(guān)的活動和游戲，讓他們?nèi)硇牡赝度胝n堂教學(xué)。在對中年級進行授課時，應(yīng)該合理安排教學(xué)難度，重在提高學(xué)生的籃球技巧。而在對高年級進行授課時，在注重教學(xué)難度提升的同時，更應(yīng)該注重學(xué)生的精神培養(yǎng)和內(nèi)心品質(zhì)培養(yǎng)，例如團隊精神和集體榮譽感，磨礪他們的意志，培養(yǎng)他們越挫越勇的精神。教師在授課過程中還要注意性別差異，女生對籃球活動天生就不具有較大的興趣，教師更要活躍課堂氣氛，鼓勵女生積極參與籃球教學(xué)活動。教師需要對學(xué)生進行適當(dāng)觀察，并根據(jù)學(xué)生對籃球的興趣和籃球技術(shù)水平的不同因材施教，對學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

四、打破傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新

現(xiàn)有的體育教學(xué)模式主要是老師教學(xué)、學(xué)生聽講為主，這在一定程度上限制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。教師要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升課堂的趣味性，就必須適應(yīng)教育大環(huán)境的改變，不斷實現(xiàn)自我提高?？梢赃m當(dāng)引入多媒體技術(shù)，例如定期播放球賽，通過讓學(xué)生觀看激烈的球賽，加深對籃球的了解，增加對籃球的興趣。教師需要從各個方面激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不要拘泥于傳統(tǒng)的室內(nèi)授課，可以在室外組織一些籃球比賽，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們的競爭意識，促使他們共同進步。

總之，現(xiàn)代籃球運動越來越流行，隨著越來越多的人關(guān)注這項運動，國際對運動員的技術(shù)與身體素質(zhì)也提出了新標準。小學(xué)生是籃球事業(yè)的力量源泉，小學(xué)體育籃球課的教學(xué)就顯得異常重要， 我們需要不斷優(yōu)化教師質(zhì)量，改善授課水平。我們要重視學(xué)生的全面發(fā)展，從小培養(yǎng)他們對于籃球的興趣，為我國未來的籃球事業(yè)培養(yǎng)人才。