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      事業(yè)單位員工職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理研究

      2018-11-28 11:24王虹
      人力資源管理 2018年10期
      關鍵詞:職業(yè)生涯事業(yè)單位

      王虹

      摘要:職業(yè)生涯規(guī)劃是人力資源管理中不可或缺的內(nèi)容,在事業(yè)單位的運行和發(fā)展中,職業(yè)生涯規(guī)劃關系到員工的職業(yè)發(fā)展和潛能開發(fā),是提高單位人力資源質(zhì)量及管理效能的必要手段。在職業(yè)生涯規(guī)劃的管理中,可以細分為組織和個人兩個層面的管理,管理者需要從實際情況出發(fā),找出兩者的契合點,從而實現(xiàn)單位與員工發(fā)展共贏的良好格局,促進事業(yè)單位人力資源的深度優(yōu)化。

      關鍵詞:事業(yè)單位;職業(yè)生涯;規(guī)劃與管理

      事業(yè)單位實施職業(yè)生涯規(guī)劃,能夠深度發(fā)掘員工潛能,促使人力資源效能最大化。明確職工發(fā)展目標及方向。在這一過程中,有利于提高職工對單位的認同感和歸屬感,激發(fā)職工的榮譽感和使命感。職業(yè)生涯目標制定堅持可行性、適時性、適應性和持續(xù)性,與單位工作發(fā)展目標協(xié)調(diào)一致。在職業(yè)生涯規(guī)劃管理中,事業(yè)單位要為員工提供更有效的學習、培訓、發(fā)展機會,促使職工以更積極主動的態(tài)度投入到崗位工作中,為單位發(fā)展注入新活力。

      一、轉變思想,將事業(yè)單位職業(yè)生涯管理落到實處

      思想是行動的原動力。在新時期全新的發(fā)展環(huán)境下,事業(yè)單位管理者必須轉變思想,從人本理念出發(fā)注重人力資源管理的改革和優(yōu)化,從單位長遠發(fā)展考慮,認識到職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要性,在這一方面達成共識,從而推進這項工作的開展。單位領導層要把員工職業(yè)生涯規(guī)劃作為人才隊伍建設的重要舉措加以落實。部門負責人是職工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的顧問,在職業(yè)發(fā)展的不同階段,為其職業(yè)目標的設定和行動計劃的制定,提供指導和建議。領導層重視的同時,還要在單位員工中宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,使員工認識到規(guī)劃和管理關系到自身未來職業(yè)發(fā)展,認識到其重要價值,從而積極主動的參與到職業(yè)生涯規(guī)劃中,實現(xiàn)更完善的自我規(guī)劃和管理模式。

      二、做好頂層設計,為職業(yè)生涯管理指明方向

      只有做好頂層設計才能使職業(yè)生涯管理方向明確、層次清晰,具體來說,可以從以下幾個方面進行:第一,建立職業(yè)生涯規(guī)劃管理章程,從制度角度為這項工作的開展提供保障,避免出現(xiàn)規(guī)劃管理疏漏。第二實行職業(yè)通道管理。事業(yè)單位可以根據(jù)單位業(yè)務、員工實際情況和各崗位工作性質(zhì),設立管理職系和技術職系兩個職工發(fā)展通道,使具有不同能力素質(zhì)、不同職業(yè)興趣的員工都可以找到適合自己的上升路徑,同時,員工也可以根據(jù)自己的發(fā)展在兩個職系之間相互轉換。第三簽訂《職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》,確定短期(2-3年)與中長期(5-6年)發(fā)展目標,由員工和單位分別填寫并加以實施。

      建立頂層設計能夠避免單位換屆、換人受到影響,從而使職業(yè)生涯規(guī)劃貫徹道理。因為事業(yè)單位在人力資源管理中與企業(yè)有很大不同,在時間梯度、協(xié)作原則、評價方式、創(chuàng)新節(jié)點上都要體現(xiàn)出事業(yè)單位特色。為員工建立更合理、更暢通的職業(yè)發(fā)展通道,從而形成橫向、縱向相結合、科學完善的職業(yè)通道網(wǎng)絡,這些對于員工職業(yè)生涯的發(fā)展有著重要意義。

      三、上下互動內(nèi)外并舉,打造專業(yè)管理隊伍

      職業(yè)生涯管理雖然屬于常規(guī)工作范疇,但是又有很強的技術性,工作形式較為特殊。對于事業(yè)單位而言,這是一項長期的、系統(tǒng)性的工程,必須有專業(yè)的人力資源團隊為基礎。因此,事業(yè)單位要針對職業(yè)生涯規(guī)劃管理設定專門的分管領導和工作人員,建立起領導層、管理層和職工層的密切聯(lián)系。同時還要組建外部專家團隊,或者尋求專業(yè)技術過硬的顧問,這樣才能內(nèi)外并舉、協(xié)調(diào)聯(lián)動。

      具體來說,首先需要在單位明確職業(yè)生涯規(guī)劃主管領導,將這項工作當做核心任務來抓。二是在人力資源部設立專門負責人進行實施執(zhí)行,并且將其納入年終績效考核中。如果條件具備,可以在單位內(nèi)部設置專職的職業(yè)生涯管理崗位,由專業(yè)人力資源管理人員負責這項工作。在指導顧問的選擇上要側重于內(nèi)部人員的選拔,從部門管理、優(yōu)秀員工中選取,這樣才能使規(guī)劃管理與單位實際更相符,提高工作實效。三是在外部專家團隊的建設中,要采取定時、定期的方式到單位進行專業(yè)指導,在理論講解、業(yè)務指導上加大力度,為事業(yè)單位員工職業(yè)規(guī)劃管理工作的開展創(chuàng)造更好的環(huán)境。

      四、建立“傳幫帶”機制和輪崗機制

      職業(yè)生涯有自身的梯度發(fā)展原則,結合這一原則,事業(yè)單位可以設計早、中、晚不同階段的規(guī)劃管理模式。早期階段以員工職業(yè)及崗位融合性的培養(yǎng)為主,幫助職工確定職業(yè)錨,明確發(fā)展方向。中期在員工面臨職業(yè)發(fā)展瓶頸時要起到引導和突破作用,以保證職業(yè)生涯發(fā)展的穩(wěn)定性和持續(xù)性。后期則以思想引導工作為主,為員工順利退休做好準備。

      在具體實施中可以以員工年齡為標準,將其劃入不同周期,通過“傳幫帶”和輪崗形式實現(xiàn)職業(yè)生涯的平滑過渡?!皞鲙蛶А蹦軌虺浞职l(fā)揮老員工和高級專業(yè)人員的指導和幫助作用,促進年輕員工更快的實現(xiàn)組織化發(fā)展,并且找到更適宜的職業(yè)定位。通過“傳幫帶”有利于提高人才選擇效率,實現(xiàn)人崗匹配,從而制定更科學的激勵機制等。而輪崗則能夠幫助員工克服崗位倦怠感,相關研究表明,員工在同一崗位中工作五年,如果沒有職業(yè)晉升就會產(chǎn)生消極倦怠情緒,而輪崗則是解決這一問題的最有效的方法。通過輪崗制度的建立有利于人才的內(nèi)部流動,提高職業(yè)生涯規(guī)劃管理的有效性。

      五、發(fā)揮上級指導作用,激發(fā)職工主體能動性

      管理層只有深入了解員工的職業(yè)生涯發(fā)展情況,才能起到引導和激勵作用。首先,事業(yè)單位要組織開展與員工職業(yè)發(fā)展需求相一致的知識技能培訓,建立上下級聯(lián)動的職業(yè)生涯管理體系,同時,對員工的成長、發(fā)展情況進行評估,從而實現(xiàn)由上到下、上下貫通的職業(yè)生涯管理模式。強化員工的職業(yè)生涯發(fā)展意識,從而進行自我職業(yè)生涯設計,提高其執(zhí)行力和自我評估能力。事業(yè)單位通過職業(yè)講座、座談會、沙龍等形式為職工普及相關知識,提供專業(yè)性較強的書籍資料等,同時為員工推薦與職業(yè)生涯發(fā)展相關的網(wǎng)站,幫助職工掌握自我職業(yè)評估方法等。建立起單位內(nèi)部的職業(yè)發(fā)展交流平臺,從而營造更濃厚的溝通交流氛圍,提高員工的自我職業(yè)發(fā)展管理能力。

      六、定期開展職業(yè)生涯評估和調(diào)整

      在職工職業(yè)生涯規(guī)劃管理中,可以采取年度評審方式進行評價調(diào)整,如自我評價、上級評價、全員評價等。通過面談形式完成評審,從而發(fā)現(xiàn)職工在職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題,如職業(yè)目標是否切合實際、側重點是否合適、是否與其他職工在職業(yè)通道設計中存在撞車問題、輪崗周期是否科學、順序是否合理等。尤其是在崗位變化后,要及時關注培訓是否與崗位需求相匹配。通過職業(yè)生涯發(fā)展情況的評估,及時向員工通過評估結果,以幫助員工對自身職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃,以彌補其實際差距。職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃考核與職工年度考核同時進行,由所在部門領導與人事部門對照《職工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》進行檢查,同時對職工進行能力和業(yè)績評估,確定能力開發(fā)成果,分析職工是否達到或超出目前所在崗位要求,以及距離下一步職業(yè)目標的差距,為下一步發(fā)展提供依據(jù)。

      結語:事業(yè)單位職工的職業(yè)生涯規(guī)劃管理需要納入長期化、系統(tǒng)化管理體系中,通過實踐不斷完善強化,充分發(fā)掘內(nèi)外資源優(yōu)勢,形成從上到下共同參與、共同設計、共同實踐的良好的格局,通過職業(yè)生涯規(guī)劃為職工找到更科學、更高效的職業(yè)發(fā)展路徑,提高事業(yè)單位人力資源綜合能效,促進單位與員工共同發(fā)展。

      參考文獻

      [1]郭瑩晶.我國科研事業(yè)單位職業(yè)生涯管理的問題及對策[J].商業(yè)文化.2015(06)

      [2]韓錦.初探職業(yè)生涯規(guī)劃測評在事業(yè)單位入職教育中的應用[J].繼續(xù)教育.2017(11)

      [3]李洪臣.職業(yè)生涯規(guī)劃測評在事業(yè)單位人員職業(yè)生涯管理中的應用與實證[J].人力資源管理.2017(12)

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