隨著知識(shí)的豐富,小朋友們已經(jīng)能使用越來越多的成語,不過大家一定都有這樣的疑惑,那就是古人特別愛吹牛,他們創(chuàng)造的成語有很多都讓人覺得不可思議,什么垂涎三尺、揮汗如雨、彈丸之地、空前絕后等好多成語,稍有常識(shí)的人都知道這些不是真的,但為什么它們可以流傳至今呢。
其實(shí)啊,這些都是一種修辭手法。仔細(xì)思考就會(huì)發(fā)現(xiàn),這些成語都是對(duì)事物的本質(zhì)進(jìn)行了極端的突出描繪,讓人覺得大的顯得更大,小的顯得更小,一眼看去會(huì)讓讀者的想象力得到增強(qiáng),這就是我們今天要學(xué)習(xí)的修辭手法——夸張??鋸埦褪菍?duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。
運(yùn)用夸張的修辭方法,可以揭示本質(zhì),給人以啟示;可以烘托氣氛,增強(qiáng)感染力;還可以增強(qiáng)聯(lián)想,加深印象,使表達(dá)的事物更突出、更鮮明。夸張可以分為三種形式,第一種是擴(kuò)大夸張,就是故意把客觀事物說得“大、多、高、強(qiáng)、深……”例如:蜀道之難,難于上青天。第二種是縮小夸張,就是故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺……”例如:一個(gè)渾身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像兩把刀,刺得老栓縮小了一半。第三種是超前夸張,就是在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步。例如:冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡。
需要注意的是,夸張不等于說大話,夸張雖然是對(duì)某一事物進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的描述,但不是無原則地夸大或縮小,要以客觀實(shí)際為基礎(chǔ),要反映事物的本質(zhì)特征。它和說大話、說假話是兩回事,它是藝術(shù)地?cái)U(kuò)大或縮小,要有藝術(shù)性。
小朋友們,通過上面的學(xué)習(xí),你們學(xué)會(huì)使用夸張這種修辭方法了嗎?請(qǐng)小朋友們把下邊的句子補(bǔ)充完整,鞏固一下剛剛學(xué)到的新知識(shí)吧!
1.使用“故意夸大”法:我們的作業(yè)實(shí)在是太多了,____________________________。
2.使用“故意縮小”法:她的心眼兒真小,___________________________________。
3.使用“超前夸張”法:我對(duì)母親思念極了,一閉上眼睛就看到_________________。
在認(rèn)真回答了上面的問題后,小朋友們一定對(duì)夸張有了更加深刻的認(rèn)識(shí),大家要大膽想象,盡量寫出新穎獨(dú)特的夸張修辭,也可以借助我們之前學(xué)過的比喻修辭,當(dāng)然了,既然夸張是一種修辭,就要有其明顯的夸張性,不能又像夸張,又像真實(shí)。
通過這節(jié)課,我們學(xué)到了如何使用夸張這種修辭方法??鋸?jiān)谀撤N意義上就是“言過其實(shí)”,但這種特殊的表現(xiàn)手法可以有效地加強(qiáng)作者的感情,烘托氣氛,引起讀者的聯(lián)想。夸張能引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈共鳴,讓我們合理運(yùn)用這種想象與變形,寫出不同尋常的句子吧。
小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)(中年級(jí))2018年4期