遇見(jiàn)

◎特約撰稿：徐建嵐 浙江省杭州市開(kāi)元中學(xué)

“遇者，不期而會(huì)也?！保ā墩撜Z(yǔ)義疏》）當(dāng)心靈遇見(jiàn)文字，我們便有了閱讀與表達(dá)。

身心不在場(chǎng)，世界只是浮光掠影。找到一條合適的路徑，我們才能遇見(jiàn)美好。

要善于發(fā)現(xiàn)。未經(jīng)審視的生活是沒(méi)有意義的。時(shí)時(shí)留心，處處在意，調(diào)動(dòng)感官觀察，打開(kāi)心眼覺(jué)知，做生活的有心人。

要打開(kāi)細(xì)節(jié)。繪聲繪色，描形摹態(tài)，細(xì)心品味，耐心咀嚼，把生活的過(guò)程舒展開(kāi)，讓平常的日子美麗地打開(kāi)……

要深入感悟。感悟是連接生活、閱讀和寫(xiě)作的橋梁，通過(guò)經(jīng)歷產(chǎn)生體會(huì)，透過(guò)現(xiàn)象揭示本質(zhì)，這是對(duì)生活的提煉和升華。

向外看世界，向內(nèi)看心靈，多一些觀察想象，你便遇見(jiàn)豐富；多一些情感體驗(yàn)，你便遇見(jiàn)真誠(chéng)；多一些思考感悟，你便遇見(jiàn)深刻。遇見(jiàn)之后，世界煥然一新！

遇見(jiàn)

◎張曉風(fēng)

一個(gè)久晦后的五月清晨，四歲的小女兒忽然尖叫起來(lái)。

“媽媽！媽媽！快點(diǎn)來(lái)呀！”

我從床上跳起，直奔她的臥室，她已坐起身來(lái)，一語(yǔ)不發(fā)地望著我，臉上浮起一層神秘詭異的笑容。

“什么事？”

她不說(shuō)話。

“到底是什么事？”

她用一只肥勻的有著小肉窩的小手，指著窗外。而窗外什么也沒(méi)有，除了另一座公寓的灰壁。

“到底什么事？”

她仍然秘而不宣地微笑，然后悄悄地透露一個(gè)字：

“天！”

我順著她的手望過(guò)去，果真看到那片藍(lán)過(guò)千古而仍然年輕的藍(lán)天，一塵不染令人驚呼的藍(lán)天，一個(gè)小女孩在生字本上早已認(rèn)識(shí)卻在此刻仍然不覺(jué)嚇了一跳的藍(lán)天，我也一時(shí)愣住了。

于是，我安靜地坐在她的旁邊，兩個(gè)人一起看那神跡似的晴空，她平常是一個(gè)聒噪的小女孩，那天竟也像被震懾住了似的，流露出虔誠(chéng)的沉默。透過(guò)驚訝和幾乎不能置信的喜悅，她遇見(jiàn)了天空。她的眸光自小窗口出發(fā)，響亮的天藍(lán)從那一端出發(fā)，在那個(gè)美麗的五月清晨，它們彼此相遇了。那一刻真是神圣，我握著她的小手，感覺(jué)到她不再只是從筆畫(huà)結(jié)構(gòu)上認(rèn)識(shí)“天”，她正在驚訝贊嘆中體認(rèn)了那份寬闊、那份坦蕩、那份深邃——她面對(duì)面地遇見(jiàn)了藍(lán)天，她長(zhǎng)大了。

那是一個(gè)夏天的長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)的下午，在印第安那州的一個(gè)湖邊，我起先是不經(jīng)意地坐著看書(shū)，忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹(shù)正在飄散一些白色的纖維，大團(tuán)大團(tuán)的，像棉花似的，有些飄到草地上，有些飄入湖水里，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有十分注意，只當(dāng)偶然風(fēng)起所帶來(lái)的。

可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)情況簡(jiǎn)直令人暗驚，好幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那些樹(shù)仍舊渾然不覺(jué)地，在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無(wú)限的云庫(kù)似的。整個(gè)下午，整個(gè)晚上，漫天漫地都是那種東西，第二天情形完全一樣，我感到詫異和震撼。

其實(shí)，小學(xué)的時(shí)候就知道有一類種子是靠風(fēng)力靠纖維播送的，但也只是知道一條測(cè)驗(yàn)題的答案而已。那幾天真的看到了，滿心所感到的是一種折服，一種無(wú)以名之的敬畏，我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆?jiàn)生命——雖然是植物的。

我感到那云狀的種子在我心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)。也許在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子足以成樹(shù)，但造物者樂(lè)于做這樣驚心動(dòng)魄的壯舉。

我至今仍然在沉思之際想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群種子中有哪一顆種子成了小樹(shù)。至少，我知道有一顆已經(jīng)成長(zhǎng)，那顆種子曾遇見(jiàn)了一片土地，在一個(gè)過(guò)客的心之峽谷里，蔚然成蔭，教會(huì)她，怎樣敬畏生命。

（選自張曉風(fēng)《一一風(fēng)荷舉》）

【點(diǎn)讀】

遇見(jiàn)——“或見(jiàn)或不見(jiàn)，花總是在那里?；蛴蛉保驴偸窃谀抢??！碧斓赜写竺蓝谎?。但每一個(gè)“遇見(jiàn)”的剎那，總能令我們頂禮膜拜，感激歡欣。

發(fā)現(xiàn)——從筆畫(huà)結(jié)構(gòu)上認(rèn)識(shí)“天”到面對(duì)面地遇見(jiàn)那片“藍(lán)天”，可見(jiàn)女兒發(fā)現(xiàn)自然魅力之后的成長(zhǎng)；從僅僅知道測(cè)驗(yàn)題的答案到被生命“不計(jì)成本的投資”所感動(dòng)，可見(jiàn)張曉風(fēng)對(duì)頑強(qiáng)生命的敬畏之情。能對(duì)我們常常熟視無(wú)睹的小事見(jiàn)微知著，作者“遇見(jiàn)”背后的核心是什么呢？

打開(kāi)——女兒“遇見(jiàn)”藍(lán)天那一刻的神圣，是怎樣通過(guò)神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作描繪出來(lái)的呢？“我”對(duì)生命的折服和敬畏之情，又是如何借助對(duì)種子的感受的變化表現(xiàn)的呢？這樣細(xì)致入微的描寫(xiě)，這樣如臨其境的場(chǎng)景，才令我們?cè)谖闹姓嬲卣J(rèn)識(shí)自然，感悟生命！

從羅丹得到的啟示

◎[奧地利]斯蒂芬·茨威格

我那時(shí)大約二十五歲，在巴黎研究與寫(xiě)作。許多人都稱贊我發(fā)表的文章，有些我自己也喜歡。但是，我心里深深感到我還能寫(xiě)得更好，雖然我不能斷定那癥結(jié)的所在。

于是，一個(gè)偉大的人給了我一個(gè)非常偉大的啟示。那件仿佛微乎其微的事，竟成為我一生的關(guān)鍵。

有一晚，在比利時(shí)名作家魏爾哈侖家里，一位年長(zhǎng)的畫(huà)家慨嘆著雕塑美術(shù)的衰落。我年輕而好饒舌，熱熾地反對(duì)他的意見(jiàn)?！熬驮谶@城里，”我說(shuō)，“不是住著一個(gè)與米開(kāi)朗琪羅媲美的雕刻家嗎？羅丹的《沉思者》《巴爾扎克》，不是同他用以雕塑他們的大理石一樣永垂不朽嗎？”

當(dāng)我傾吐完了的時(shí)候，魏爾哈侖高興地拍拍我的背。“我明天要去看羅丹，”他說(shuō)，“來(lái)，一塊兒去吧。凡像你這樣贊美他的人都該去見(jiàn)見(jiàn)他?！?/p>

我充滿了喜悅，但第二天魏爾哈侖把我?guī)У降窨碳夷抢锏臅r(shí)候，我一句話也說(shuō)不出。在老朋友暢談之際，我覺(jué)得我似乎是一個(gè)多余的不速之客。

但是，最偉大的人是最親切的。我們告別時(shí)，羅丹轉(zhuǎn)向我?！拔蚁肽阋苍S愿意看看我的雕刻，”他說(shuō)，“我恐怕這里簡(jiǎn)直什么也沒(méi)有。禮拜天，你到麥東來(lái)同我一塊吃飯吧?！?/p>

在羅丹樸素的別墅里，我們?cè)谝粡埿∽狼白鲁员泔垺２痪?，他溫和的眼睛發(fā)出的激勵(lì)的凝視，他本身的淳樸，寬慰我的不安。

他的工作室，有著大窗戶的簡(jiǎn)樸的屋子，有完成的雕像，還有許許多多小塑樣——一支胳膊，一支手，有的只是一支手指或者指節(jié)；他已動(dòng)工而擱下的雕像，堆著草圖的桌子，一生不斷地追求與勞作的地方。

羅丹罩上了粗布工作衫，因而好像就變成了一個(gè)工人，他在一個(gè)臺(tái)架前停著?！斑@是我的近作?！彼f(shuō)，把濕布揭開(kāi)，現(xiàn)出一座女正身像，以黏土美好地塑成的?！斑@已完工了。”我想。

他退后一步，仔細(xì)看著，這身材魁梧、闊肩、白髯的老人。

但是在審視片刻之后，他低語(yǔ)著：“就在這肩上線條還是太粗。對(duì)不起……”

他拿起刮刀、木刀片輕輕滑過(guò)軟和的黏土，給肌肉一種更柔美的光澤。他健壯的手動(dòng)起來(lái)了；他的眼睛閃耀著。“還有那里……還有那里……”他又修改了一下。他走回去。他把臺(tái)架轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，含糊地吐著奇異的喉音。時(shí)而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時(shí)而，他的雙眉苦惱地蹙著。他捏好小塊的黏土，粘在像身上，刮開(kāi)一些。

這樣過(guò)了半點(diǎn)鐘，一點(diǎn)鐘……他沒(méi)有再向我說(shuō)過(guò)一句話。他忘掉了一切，除了他要?jiǎng)?chuàng)造的更崇高的形體的意象。他專注于他的工作，猶如在創(chuàng)世的太初的上帝。

最后，帶著嘆息，他扔下刮刀，宛如一個(gè)男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷般地用濕布蒙住女正身像，于是，他又轉(zhuǎn)身要走，那身材魁梧的老人。

在他快走到門(mén)口之前，他看見(jiàn)了我。他凝視著，就在那時(shí)他才記起，他顯然對(duì)他的失禮而驚惶?！皩?duì)不起，先生，我完全把你忘記了，可是你知道……”我握著他的手，感激地緊握著。也許他已領(lǐng)悟我所感受到的，因?yàn)樵谖覀冏叱鑫葑訒r(shí)他微笑了，用手扶著我的肩頭。

在麥東的那天下午，我學(xué)到的比在學(xué)校所有的時(shí)間學(xué)到的都多。從此，我知道凡人類的工作必須怎樣做，假如那是好而又值得的。

再?zèng)]有什么像親見(jiàn)一個(gè)人全然忘記時(shí)間、地方與世界那樣使我感動(dòng)。那時(shí)，我參悟到一切藝術(shù)與偉業(yè)的奧妙——專心，完成或大或小的事的全力集中，把易于彌散的意志貫注在一件事情上的本領(lǐng)。

于是，我察覺(jué)我至今在我自己的工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的熱忱，一個(gè)人一定要能夠把他自己完全沉浸在他的工作里。除此以外，沒(méi)有——我現(xiàn)在才知道——?jiǎng)e的秘訣。

（選自《最美的散文（世界卷）》）

【點(diǎn)讀】

遇見(jiàn)——茨威格在創(chuàng)作陷入瓶頸時(shí)，有幸遇見(jiàn)了羅丹，從他身上獲得了寶貴的啟示。本文借藝術(shù)家的生活軼事來(lái)表現(xiàn)人生哲理和藝術(shù)真諦，那就是“參悟到一切藝術(shù)與偉業(yè)的奧妙——專心，完成或大或小的事的全力集中，把易于彌散的意志貫注在一件事情上的本領(lǐng)”。這對(duì)你是否也有啟發(fā)呢？

打開(kāi)——本文通過(guò)典型事件刻畫(huà)了一個(gè)藝術(shù)家的形象，羅丹為修理一尊已經(jīng)完成的雕塑作品，竟把特意請(qǐng)來(lái)的客人忘在了一邊。一系列的描寫(xiě)中滲透著由衷的欽佩與崇敬，比如“他拿起刮刀、木刀片輕輕滑過(guò)軟和的黏土，給肌肉一種更柔美的光澤；他扔下刮刀，宛如一個(gè)男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷般地用濕布蒙住女正身像”，作者眼中的羅丹對(duì)作品是如此珍視，對(duì)藝術(shù)是如此深情！認(rèn)真讀一讀，還有哪些細(xì)膩的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，能讓你體會(huì)到藝術(shù)家專心致志、渾然忘我的精神呢？

感悟——與羅丹的兩次交往，作者是如何安排詳略的呢？最后又是怎樣闡述自己悟得的“奧妙”的呢？從事件的敘述到哲理的歸納，逐漸深入，順勢(shì)而就，水到渠成。于是，我們不僅“遇見(jiàn)”了思想的啟示，也“遇見(jiàn)”了寫(xiě)作的啟示。

談

◎〔清〕李 漁

讀書(shū)，最樂(lè)之事，而懶人常以為苦；清閑，最樂(lè)之事，而有人病其寂寞。就樂(lè)去苦，避寂寞而享安閑，莫若與高士盤(pán)桓、文人講論。何也？“與君一夕語(yǔ)，勝讀十年書(shū)。”既受一夕之樂(lè)，又省十年之苦，便宜不易多乎？“因過(guò)竹院逢僧話，又得浮生半日閑?！奔鹊冒肴罩e，又免多時(shí)之寂，快樂(lè)可勝道乎？善養(yǎng)生者，不可不交有道之士；而有道之士，多有不善談?wù)?。有道而善談?wù)?，人生希覯，是當(dāng)時(shí)就日招，以備開(kāi)聾啟聵之用者也。即云我能揮塵，無(wú)假于人，亦須借朋儕起發(fā)，豈能若西域之鐘，不叩自鳴者哉？

（選自李漁《閑情偶寄》）

【點(diǎn)讀】

遇見(jiàn)——李漁名傾一時(shí)又善交游，他認(rèn)為“避寂寞”“享安閑”的最好方式是“與高士盤(pán)桓、文人講論”。除了讀書(shū)與清閑之外，與人交流也是人生一大快事。“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?！薄叭诵?，必有我?guī)熝??！薄坝鲆?jiàn)”一席傾心交談，于輕松、熱鬧之中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、愉悅身心，何嘗不是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活方式呢？

審美——集會(huì)、交往是中國(guó)古代文人日常生活的重要內(nèi)容，“閑情”是古人生活美學(xué)的關(guān)鍵詞。不是閑人閑不得，能閑必非等閑人。這里有喜逢知己，這里有坐臥談笑 ，“ 閑 ”得 有 氣 質(zhì) ，“ 閑 ”得有情趣。古人的閑情逸致是詩(shī)意的棲居，更注重精神世界的修養(yǎng)。在這一點(diǎn)上，我們不妨學(xué)學(xué)古人，交有道之士，聽(tīng)文人講論，“遇見(jiàn)”審美眼光觀照下的生活。

剛?cè)嵯酀?jì)

◎〔清〕袁 枚

詩(shī)雖奇?zhèn)?，而不能揉磨入?xì)，未免粗才。詩(shī)雖幽俊，而不能展拓開(kāi)張，終窘邊幅。有作用人，放之則彌六合，收之則斂方寸，巨刃摩天，金針刺繡，一以貫之者也。諸葛躬耕草廬，忽然統(tǒng)師六出；靳王中興首將，竟能跨驢西湖：圣人用行舍藏，可伸可屈，于詩(shī)亦可一貫。書(shū)家北海如象，不及右軍如龍，亦此意耳。余嘗規(guī)蔣心余云：“子氣壓九州矣；然能大而不能小，能放而不能斂，能剛而不能柔?！毙挠嗾鄯唬骸拔峤袢帐嫉谜鎺煛！逼涮撔娜绱恕?/p>

（選自袁枚《隨園詩(shī)話》）