文/白鮮平 英籍圖書(shū)編輯 編輯/吳鈺 設(shè)計(jì)/小杰
最近在微信群里,經(jīng)常有國(guó)內(nèi)的媽媽咨詢:身在國(guó)內(nèi),怎么陪孩子讀原版繪本。這個(gè)問(wèn)題初聽(tīng)有些詫異,仔細(xì)一想,真是好問(wèn)題。不僅說(shuō)明媽媽們對(duì)“陪讀”事業(yè)的兢兢業(yè)業(yè),也說(shuō)明媽媽們的“陪讀”視野在與時(shí)俱進(jìn),還再次說(shuō)明了原版繪本的無(wú)窮魅力。如果能運(yùn)用得當(dāng),讓孩子早些接觸原版繪本,別的好處不說(shuō),至少是避開(kāi)了那些翻譯拙劣的引進(jìn)版,和孩子一起享受英文的原汁原味,是一種高大上的美事兒啊。
When?越早越好
從什么時(shí)候開(kāi)始給孩子引入原版繪本呢?答案是:越早越好。研究表明,低齡兒童,有奇妙的上天賦予的能力,可以把不同的語(yǔ)言放入大腦中相應(yīng)的抽屜,絕不會(huì)混淆;而且這一能力,隨著年齡增長(zhǎng)而衰減,所以要充分利用孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期。如果有條件,在家中巧妙自然地創(chuàng)設(shè)兩種語(yǔ)言環(huán)境,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),對(duì)孩子的接受能力、語(yǔ)言能力都有良好的刺激。
How?創(chuàng)立英文專屬時(shí)間
國(guó)內(nèi)的孩子學(xué)習(xí)英文,和國(guó)外的華人孩子學(xué)習(xí)中文有相似之處,都在學(xué)“外語(yǔ)”。關(guān)于創(chuàng)設(shè)中文語(yǔ)言環(huán)境,我給海外媽媽的建議是:根據(jù)孩子年齡,每天設(shè)立半小時(shí)至1小時(shí)的“中文專屬時(shí)間”,這一時(shí)間要相對(duì)固定,比如每天的晚餐后、睡覺(jué)前,這樣有利于幫助孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。這專屬時(shí)間內(nèi),全家人一起說(shuō)中文、看中文書(shū)、寫(xiě)中文字,做中文游戲、看中文卡通等,形式不拘。不懂中文的父母一方,正好和孩子一起學(xué)習(xí)。那么,有條件的國(guó)內(nèi)的媽媽們,能不能借鑒,在家里創(chuàng)設(shè)“英文專屬時(shí)間”呢?重要的是,一旦跟孩子宣布專屬時(shí)間,就“事關(guān)重大”,必須堅(jiān)持、不得輕易改變或取消。
What?從易到難的圖畫(huà)書(shū)
閱讀原版繪本可以成為“英文專屬時(shí)間”的重要內(nèi)容。選擇原版繪本要根據(jù)孩子的英文程度,從易到難。英國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),把對(duì)字母、單詞、音標(biāo)的學(xué)習(xí)和閱讀相結(jié)合,通過(guò)大量的、階梯式的圖畫(huà)書(shū)閱讀,貌似孩子的注意力集中在故事和圖畫(huà),其實(shí)孩子在不知不覺(jué)中不僅掌握了大量的詞匯,學(xué)習(xí)了拼寫(xiě)讀的技巧,還愛(ài)上了讀書(shū)。我一直覺(jué)得,這是英國(guó)國(guó)民喜愛(ài)讀書(shū)的根本原因之一。我建議完全避免選擇以認(rèn)識(shí)單詞為目的的簡(jiǎn)單的字卡和繪本,因?yàn)闆](méi)有了故事情節(jié)的貫穿,會(huì)凸顯學(xué)習(xí)的功能,弱化孩子的興趣,背離閱讀原版繪本的初衷。
英國(guó)娃都在讀什么?
原版繪本的選擇分3個(gè)層次,另外還介紹了一些經(jīng)典的單本、作者和出版社:
1基礎(chǔ)閱讀
選書(shū)標(biāo)準(zhǔn)是:字詞簡(jiǎn)練,總字量少,短句為主,故事情節(jié)簡(jiǎn)單,圖畫(huà)簡(jiǎn)潔,頁(yè)碼在30頁(yè)以內(nèi)。比如蜚聲英美幾十年的蘇斯博士的系列繪本(Dr. Seuss)、被英國(guó)小學(xué)普遍選用的牛津閱讀樹(shù)低級(jí)繪本(Oxford Reading Tree Stage 1, 1+)、小玻系列故事(Story of Spot)、粉紅豬 (Peppy Pig) 系列等。也可以選擇英文短詩(shī)、童謠、兒歌等。
2初級(jí)閱讀
選書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)是句子中有形容詞、助動(dòng)詞,情節(jié)有起伏和懸念,頁(yè)碼多少不定,但不應(yīng)少于20頁(yè)。還是首先推薦牛津閱讀樹(shù)的相應(yīng)分級(jí)繪本(Oxford Reading Tree, stage 2~3)。其他如查理和勞拉(Charlie and Laura)、小怪物(Little Critter)系列等都是很不錯(cuò)的選擇。這一階段也可以選擇一些簡(jiǎn)單的英文填字游戲等。
3興趣閱讀
如果孩子的英文閱讀能力達(dá)到這一階段,恭喜你!你已經(jīng)靠自己的努力,培養(yǎng)了一個(gè)“雙語(yǔ)娃”。這個(gè)娃的英語(yǔ)閱讀水平達(dá)到了英國(guó)小學(xué)1年級(jí)、國(guó)內(nèi)初中的水平!這一階段的原版繪本,首推以奇思妙想聞名于世的奇先生妙小姐系列(Mr.Men & Little Miss Book Set),這兩大套書(shū),加起來(lái)共有84本,資源豐富,老少皆宜,可使用相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)然推薦理由更因?yàn)檫@套書(shū)英語(yǔ)之靈活運(yùn)用,語(yǔ)感之地道純正、幽默之無(wú)處不在,少有大套童書(shū)可與之比肩。
這些經(jīng)典單本可作補(bǔ)充
每個(gè)階段,在備有一套繪本的基礎(chǔ)上,不能忘了那些膾炙人口的單本。經(jīng)典單本很多,舉不勝舉:《We Are Going on Bear Hunt》《Guess How Much I Love You》《Each Peach Pear Plum》《Very Hungary Caterpillar》《Dear Zoo》《The Tiger Who Came to Tea》《Owl Barbie》等。
這些作者和出版社很靠譜
對(duì)英美童書(shū)熟悉的父母,不妨按作者和出版社選書(shū)。這是英美很多家長(zhǎng)的選書(shū)和閱讀習(xí)慣。除了前面推薦中提到的書(shū)及其作者,英美最受孩子們喜歡的繪本作者還有:Kevin Henkes,Steven Kellogg,Ruth Krauss,Arnold Lobel,Robert McCloskey,Beatrix Potter,Margret & H.A. Rey 等。
資深少兒繪本出版社有:Random House Children's Books(蘭登書(shū)屋)、Macmillan Children's Book Publishing Group(麥克米蘭兒童圖書(shū)出版集團(tuán))、HarperCollins Children's Books Group( 柯 林 斯 兒 童 讀 書(shū) 集 團(tuán) )、Scholastic Inc.、Walker、Usborne、Penguin、Little Brown、Egmont、Candlewick 等。這些出版社歷史悠久,聲名遠(yuǎn)播,不僅旗下收攏了超過(guò)90%的著名童書(shū)作家、畫(huà)家,對(duì)選題、文稿、裝訂的質(zhì)量要求很高,閱讀水平劃分細(xì)致、對(duì)市場(chǎng)有精細(xì)的研究定位。如果不知道如何著手,那么選這些出版社的書(shū),基本不會(huì)有離譜的選擇。
篇幅有限,關(guān)于還有哪些資源可以利用、如何運(yùn)用各種資源來(lái)幫助原版繪本的閱讀、閱讀中的技巧、注意事項(xiàng),留待下期和大家分享。