寫(xiě)給爸爸媽媽的話

爸媽自身閱讀查缺補(bǔ)漏

文/寧眉

幾乎所有年輕的父母都知道親子閱讀的重要性，父母是孩子最好的老師，當(dāng)父母在努力培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，在為孩子早期閱讀出現(xiàn)的問(wèn)題困擾時(shí)，是否問(wèn)過(guò)自己：我愛(ài)閱讀嗎？我在閱讀時(shí)存在著哪些問(wèn)題？我是否給孩子起到一個(gè)很好的榜樣作用？

以下，是《媽媽寶寶》對(duì)爸媽閱讀的誤區(qū)總結(jié)：

誤區(qū)1：工作太忙，沒(méi)空閱讀

這樣的理由，在任何一個(gè)對(duì)自己有要求的成年人看來(lái)，都是蒼白無(wú)力的。所謂言傳身教，要讓孩子懂得閱讀的重要性，家長(zhǎng)首先要做出榜樣來(lái)，當(dāng)孩子身邊有了熱愛(ài)閱讀的大人，他們就會(huì)理所當(dāng)然視閱讀為有價(jià)值，并且值得投入時(shí)間的活動(dòng)了。

誤區(qū)2：只抱著電子產(chǎn)品進(jìn)行閱讀

電子書(shū)籍已經(jīng)越來(lái)越多地占據(jù)了成年人的閱讀時(shí)間，一方面是因?yàn)槠鋾r(shí)尚便捷，另一方面也在于其經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。但是，大多數(shù)家長(zhǎng)還是不約而同地給孩子選擇了紙質(zhì)的兒童書(shū)籍，因?yàn)楹⒆又挥性陂喿x紙質(zhì)書(shū)籍時(shí)，才能調(diào)動(dòng)所有感官：觸摸紙張、翻轉(zhuǎn)書(shū)頁(yè)、聞得書(shū)香……既然讀紙質(zhì)書(shū)籍有這么多的妙處，作為父母的你，何不也重新拾起它們？

誤區(qū)3：精確統(tǒng)計(jì)閱讀的時(shí)間

給自己規(guī)定每天必須在睡前閱讀1個(gè)小時(shí)？不不，這樣太像是將閱讀當(dāng)作某種不得不完成的任務(wù)了，進(jìn)而成為壓在你身上的沉重負(fù)擔(dān)。不如就養(yǎng)成一定要閱讀書(shū)籍才能安然入睡的習(xí)慣，這樣既心態(tài)輕松又解決了抽不出完整時(shí)間閱讀的難題。

事實(shí)上，在孩子閱讀這件事上也是同樣的道理，與其掐準(zhǔn)手表來(lái)精確統(tǒng)計(jì)孩子每天的閱讀時(shí)間，不如在每天晚上睡覺(jué)前給孩子讀2～3個(gè)故事陪伴他入眠，進(jìn)而培養(yǎng)他自己獨(dú)立看完書(shū)再入睡的良好習(xí)慣。

在解決了自身閱讀問(wèn)題后，年輕的爸爸媽媽們還需要警惕哪些親子閱讀的誤區(qū)呢？

1.親子共讀不僅僅是媽媽的事

閱讀不僅是媽媽的事情，爸爸也應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)。在親子共讀活動(dòng)中，孩子也需要爸爸的引領(lǐng)，需要進(jìn)入女性視野之外的更廣闊的閱讀世界。同時(shí)，爸爸也應(yīng)該給孩子做出讀書(shū)的表率。

2.不對(duì)閱讀進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

閱讀本身是一件愉悅的事，切不可將獎(jiǎng)勵(lì)和閱讀直接掛鉤。一旦孩子是為了得到獎(jiǎng)勵(lì)而閱讀，在沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，他就會(huì)失去閱讀的積極性，甚至于閱讀的動(dòng)力全無(wú)。

3.聊書(shū)，但不是測(cè)試

親子共讀后，父母可以就書(shū)上的內(nèi)容，和孩子平等地聊一聊，從而引發(fā)孩子對(duì)閱讀的思考，但不要將這個(gè)過(guò)程變成一次次測(cè)試，那樣會(huì)讓孩子感覺(jué)在接受拷問(wèn)。同樣一本書(shū)，不同閱讀者會(huì)得到不同的閱讀體驗(yàn)，因此，聊書(shū)的過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子大膽質(zhì)疑，而不是拘泥于什么標(biāo)準(zhǔn)答案。