“改編數(shù)學(xué)問題，怎么改呢？”丁丁小聲嘀咕。

“丁丁，什么數(shù)學(xué)問題？”木木好奇地問著。

“樂生小學(xué)三年級有4個班，每班45人；四年級有200人。三年級和四年級一共有多少人？”丁丁回答說。

西西立刻說：“這簡單，把題中的已知條件改為未知條件，不就得了?！闭f完，她唰唰地寫出了改寫的數(shù)學(xué)問題，“樂生小學(xué)三年級有4個班，每班45人；四年級有5個班，每班40人。三年級和四年級一共有多少人？”

“哦，你是把題中已知條件‘四年級有200人’改為‘四年級有5個班，每班40人’?！倍《』腥淮笪颉?/p>

“還可以把‘三年級和四年級一共有多少人’改為‘三年級比四年級少多少人’或‘四年級比三年級多多少人’?！膘`靈稍停一下，接著說，“把題中所求的問題改一改也可以，幾個字之差，就把上題改編為‘樂生小學(xué)三年級有4個班，每班45人；四年級有200人。三年級比四年級少多少人’。”

“像你們這樣改我也會?！蹦灸具@下明白了，“把題中的一個已知條件改成問題，把問題改成已知條件，同樣是改編數(shù)學(xué)問題。把上題‘三年級和四年級一共有多少人’改成‘三年級和四年級一共有380人’，‘三年級有4個班，每班45人’改成‘三年級有4個班，平均每班多少人’，又可以改編出一道新的數(shù)學(xué)問題‘樂生小學(xué)三年級和四年級一共有380人。四年級有200人。三年級有4個班，平均每班多少人’?！?/p>

丁丁豎起耳朵，認(rèn)真聽，用心想?！案木帞?shù)學(xué)問題，也可以變換題中的數(shù)量關(guān)系?！倍《q紅著小臉，激動地說，“像上面這道數(shù)學(xué)問題，可以把‘四年級有200人’改編為‘四年級比三年級多20人’或‘三年級比四年級少20人’，這樣則變成另一道數(shù)學(xué)問題，‘樂生小學(xué)三年級有4個班，每班45人；四年級比三年級多20人。三年級和四年級一共有多少人’?！?/p>

老師聽后，不停地點頭微笑：“是呀！改編數(shù)學(xué)問題，方法多，思路廣，你們個個都非常棒。老師為你們點個贊?！?/p>