吳維煊 （江蘇宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學校）

排隊可有效維護秩序、保障安全，因而在放學時間、課間時間的小學校園里，以班級為單位的隊列隨處可見。去做課間操、去專用教室上課、去會場、去戶外活動、去餐廳吃飯、放學……幾乎一切活動都需要排隊。

幾乎每個班級每天都要幾次排隊行走在校園中，班主任都要求小學生神情嚴肅、目視前方、不準講話，按照領(lǐng)隊的指揮左右腿邁步要一致，要不停地喊口號一二一。對舉班旗的領(lǐng)隊還要有舉旗姿勢和服裝上的要求。把排隊當成是展示班容、班貌的契機，用各種方式展示隊伍的整齊。

升旗儀式、全校性的會議等，需要用整齊的隊伍維護活動的嚴肅性。但強調(diào)兒童凡是出行必排隊不利于身體發(fā)育。以放學排隊為例，如果校園面積較大，學生從教室門口集隊走到校門口要用5～10分鐘，或更長的時間。孩子們身背大書包，高標準的行走姿勢，一路不停地高喊口號，這種要求對低年級學生而言已經(jīng)超出了其身體承受能力。如果在排隊中再融入課堂教學的成分，會損害兒童的學習熱情，影響兒童的身心發(fā)展。

在校園行走的過程中保持隊伍的基本整齊，借此進行規(guī)則與秩序教育，不應成為學生的另一個負擔。有些排隊，例如去食堂就餐、放學等，只要達到保障安全與秩序的基本整齊即可。教師們無需將注意力放在如何利用排隊展示班級風貌上，應更多思考如何讓就餐、放學的過程成為小學生心靈自由的時光。

對于有些排隊，更應允許孩子們在保持基本整齊的前提下，東張西望看看校園、看看天空、看看大地、看看身邊的小伙伴，維護兒童與生俱來的好奇心；允許孩子們在排隊行走時胡思亂想，維護兒童心靈的自由；允許孩子們跟小伙伴竊竊私語，維護兒童交往需求；允許孩子們偶爾的推推搡搡，維護兒童特有的表達親昵的方式。

小學生排隊，適當忽略一些整齊劃一，忽略一些不完美，這種忽略是更好地維護他們的天性，讓兒童更像兒童。