班級(jí)常規(guī)

浦桂華

中圖分類號(hào)：G625.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）33-0241-01

一次有幸在曲靖聽了李鎮(zhèn)西老師的一場(chǎng)的專題報(bào)告，他提出過這樣一個(gè)學(xué)校常規(guī)管理的理念——“一所學(xué)校的常規(guī)管理得好不好，只需要看兩點(diǎn)，即：進(jìn)到這所學(xué)校后見不到一張紙屑，沒有一個(gè)孩子說一句臟話?！蔽曳浅Ｙ澩罾蠋煹挠^點(diǎn)，同樣的，我們一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理得好不好，首先就看這個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生管理怎么樣。一個(gè)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，其實(shí)就是這所學(xué)校的門面。一個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生，就代表著這個(gè)班級(jí)的形象。

在常規(guī)的班級(jí)管理中，衛(wèi)生的管理是一項(xiàng)非常重要的工作。衛(wèi)生的打掃、保持、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成這些過程和細(xì)節(jié)，能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)、培養(yǎng)孩子做事的邏輯性和條理性。一個(gè)不會(huì)打掃衛(wèi)生、不會(huì)勞動(dòng)的孩子，那他也不會(huì)做其他的事。一個(gè)干凈、整潔講衛(wèi)生的孩子，一定是一個(gè)邏輯思維能力強(qiáng)、講規(guī)則、做事有條理、有責(zé)任心的孩子。

在一則微信上讀到過這樣一條信息，說哈弗商學(xué)院經(jīng)過多年的研究，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：幸福感強(qiáng)的成功人士，往往居家環(huán)境十分干凈整潔；而不幸的人們，通常生活在凌亂骯臟中。說連財(cái)神都喜歡到干凈明亮的房間。試想一下，我們每天去教室，一進(jìn)門就看到臟兮兮的垃圾桶，桶里桶外全是垃圾，在一個(gè)臟亂不堪的教室里上課，會(huì)是一種什么樣的感受，心情會(huì)好嗎？教學(xué)活動(dòng)會(huì)輕松愉快嗎？孩子們每天在學(xué)校的時(shí)間都比在家里的時(shí)間長(zhǎng)，帶領(lǐng)他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。

在自己當(dāng)班主任的二十二年中，班級(jí)衛(wèi)生的管理我總是作為班級(jí)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要工作。記得我當(dāng)?shù)谝粚冒嘀魅螘r(shí)，班上只有54個(gè)孩子，那時(shí)候，我沒給班上買拖把、掃把、沒有撮箕和垃圾桶，每個(gè)孩子都帶一塊抹布，就整整齊齊掛在旁邊的桌檔上，每天進(jìn)教室的第一件事就是擦地板，比比哪個(gè)孩子把自己面前的地板擦得最白最亮。每天教室里干凈到孩子們可以睡在地板上打滾。

后來班級(jí)學(xué)生比較多，連續(xù)幾屆班級(jí)人數(shù)都超過一百，桌椅非常擁擠，隨便掉下一點(diǎn)垃圾都根本沒辦法彎下腰撿起來，再加上吃營(yíng)養(yǎng)午餐，衛(wèi)生管理難度更大，而且現(xiàn)在的孩子什么都不會(huì)，家庭教育在這方面非常缺失，家長(zhǎng)代勞的太多，孩子們勞動(dòng)能力非常差，班級(jí)的衛(wèi)生管理就難上加難，所以我在班級(jí)衛(wèi)生管理上狠下功夫，實(shí)施了一系列的管理策略。

1.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主衛(wèi)生管理

首先，班上的每個(gè)孩子都是小衛(wèi)生員，都參與班級(jí)衛(wèi)生管理，給他們每人劃分一塊“責(zé)任田”，自己的座位、課桌底下以及周圍都屬于自己的領(lǐng)地，必須負(fù)責(zé)打掃、保持干凈。每一節(jié)課上課前都先檢查一遍自己的領(lǐng)地，干凈了再上課。偶爾從別個(gè)班門前經(jīng)過，會(huì)看到有的班級(jí)門邊就擺著垃圾桶，垃圾桶邊全是孩子們?nèi)拥袅说睦业陌嗉?jí)沒有垃圾桶，還是每周每個(gè)孩子自己帶一個(gè)垃圾袋，放在桌洞里或是拴在側(cè)邊的桌檔上，每天自己產(chǎn)生的垃圾就裝在自己的在垃圾袋里，到周五放學(xué)時(shí)，清理了扔到學(xué)校的垃圾房。

2.實(shí)施每天“三打掃”、“五檢查”策略

值日生每天衛(wèi)生打掃3次，打掃的時(shí)間分別在早上、中午和放學(xué)，檢查5次，除了打掃時(shí)段的檢查，還安排在上午第二節(jié)課和下午第二節(jié)的課間各檢查一次。

具體由誰來負(fù)責(zé)檢查呢？五個(gè)大組每個(gè)組都有一個(gè)衛(wèi)生委員，教室門外的走道、班級(jí)的清潔區(qū)各有一個(gè)衛(wèi)生委員，所以我的班級(jí)有七個(gè)衛(wèi)生委員，每天的五次檢查或其間的衛(wèi)生抽查就由這七位同學(xué)負(fù)責(zé)。

3.培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求家長(zhǎng)榜樣示范

從孩子們一年級(jí)一進(jìn)教室，我就對(duì)他們的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行細(xì)致地要求，但效果不明顯，好多孩子還是會(huì)丟垃圾，不知道如何清理自己的垃圾。所以無論對(duì)孩子還是對(duì)家長(zhǎng)我都有要求。

一是要求孩子們做到“只撿不扔”：自己不會(huì)亂扔一點(diǎn)垃圾，自己眼睛看到的垃圾一定要主動(dòng)彎腰撿起。

二是孩子們要監(jiān)督自己的家長(zhǎng)，在公共場(chǎng)所如果發(fā)現(xiàn)大人亂丟垃圾，一是主動(dòng)幫他們撿起來扔到垃圾桶，然后可以很正式地對(duì)家長(zhǎng)提出批評(píng)教育。孩子的力量應(yīng)該是很大的，如果孩子能這么做，應(yīng)該沒有哪一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)再亂丟。

三是在家里要主動(dòng)幫家長(zhǎng)打掃收拾家里的衛(wèi)生，整理自己的房間和書包，保持干凈整潔，在孝德雅行記錄卡上做好記錄，家長(zhǎng)檢查簽字。

四是在家長(zhǎng)會(huì)上強(qiáng)調(diào)，對(duì)家長(zhǎng)正式提出要求：自己首先要養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，做孩子的榜樣，然后監(jiān)督教育好自己的孩子，在任何場(chǎng)合都不得亂丟垃圾。

4.培養(yǎng)孩子們打掃衛(wèi)生的能力，老師榜樣示范

現(xiàn)在的孩子都嬌生慣養(yǎng)，好多孩子在家里根本就沒做過家務(wù)活，班上一個(gè)學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的小男孩一年級(jí)時(shí)不知道自己不要的垃圾該放哪兒又不敢扔地上所以塞給了同學(xué)，在拖地時(shí)，全身子抱著拖把，不知道怎么用力，怎么拖。一年級(jí)時(shí)不會(huì)打掃衛(wèi)生的孩子占到90%左右，所以，在一年級(jí)孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我總是手把手地教，怎么拿掃把、拖把，怎么掃地、拖地，旮旯角落怎么打掃，怎么擺放課桌、擦洗窗子……從什么地方開始打掃，帶領(lǐng)孩子們并親自示范，按一定的順序打掃，不然孩子們總是有人從前掃有人從后掃，東掃一下西掃一下，拖地也一樣，花很長(zhǎng)時(shí)間還是打掃不干凈。

“最好的管理莫過于示范，最好教育莫過于感染?！痹谛l(wèi)生的管理上，我自己經(jīng)常參與衛(wèi)生打掃，親自給孩子們示范。每天早自習(xí)，孩子們沒有打掃干凈的角落我又讓他們看著我給他們示范打掃一遍，我常常把講桌整理得干凈整潔，把粉筆放得整整齊齊。用自己的示范教會(huì)學(xué)生，用自己的行動(dòng)感染學(xué)生。

就這樣，在一點(diǎn)一滴中，培養(yǎng)了孩子們的良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健全品質(zhì)，讓孩子們每天都在溫馨、整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。