陳 潔（南京藝術(shù)學(xué)院 音樂學(xué)院，江蘇 南京 210013）

校歌與其學(xué)校的關(guān)系，就如同國歌與其國家的關(guān)系一樣。校歌集中體現(xiàn)了學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)與辦學(xué)理念，同時也代表了該所學(xué)校的內(nèi)在文化精髓和價值追求。這些無形的文化靈魂被寄托在了一組音符的組合，一簇象征性的文字符號中，通過莘莘學(xué)子的代代傳唱，其旋律縈繞、彌散著每一位學(xué)子心中的憧憬和夢想。因此，近現(xiàn)代中國自新式學(xué)堂開創(chuàng)辦學(xué)至今，各時期的教育行政部門和學(xué)校對校歌的編制都極為重視。

1938年6月，南京國民政府教育部曾專門就校歌事發(fā)出訓(xùn)令稱：“音樂—科，為陶冶青年兒童身心之主要科目，自古列為六藝之一?，F(xiàn)在各級學(xué)校教授音樂，取材雖未盡趨一致，但自編校歌，以代表各該校之特點，而于新生入學(xué)之始，則教之歌詠，以啟發(fā)愛校之心，影響至為重大。茲為考察起見，各學(xué)校應(yīng)將所編校歌，呈送本部，以備查核。仍未編制校歌的學(xué)校，必須抓緊編制，并限期呈報?！蓖?0月3日，教育部再次以訓(xùn)令催逼，“限一個月內(nèi)將辦理情形及校歌、校訓(xùn)呈報”。[1]

然而，作為私立大學(xué)的上海美術(shù)專科學(xué)校，早在該訓(xùn)令發(fā)布的十多年前就創(chuàng)作確定了本校校歌。對于這首創(chuàng)作于80年前的音樂作品，還從未有過專門的系統(tǒng)的研究和分析介紹。為此，筆者查閱了上海美專的有關(guān)檔案資料，檢索了劉海粟、蔡元培先生的相關(guān)文論和浙江教育出版社的《蔡元培全集》，梳理出這首作品的創(chuàng)作過程和昔日底蘊。

一、上海美專校歌肇始

1926年，上海美專已走過15個年頭，各方面的工作已步入正軌，學(xué)校擬譜寫一首校歌供全校師生傳唱，歌詞由著名教育家蔡元培先生撰著。

蔡元培(1868—1940) 字鶴卿，號孑民。浙江紹興人。清光緒進(jìn)士，翰林院編修。1904年，組織光復(fù)會任會長。1905年加入同盟會，任上海分部主盟員。1907年和1912年，兩次赴德國留學(xué)。1912年，任南京臨時政府教育總長。1917—1926年，任北京大學(xué)校長, 革新北大，開“學(xué)術(shù)”與“自由”之風(fēng)。1919年12月至1937年6月兼任上海美專校董會校董，1922年3月至1937年6月，任上海美專校董會主席，并為上海美專題寫了學(xué)訓(xùn)、校訓(xùn)，撰寫了校歌。1927年，任國民政府大學(xué)院院長、“中央研究院”院長。支持蕭友梅創(chuàng)辦上?！皣ⅰ币魳吩?，任院長。1928年，與林風(fēng)眠一起創(chuàng)建國立藝術(shù)院。他主張“軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆近日之教育所不可偏廢”的五育并舉教育理念。毛澤東曾譽其為“學(xué)界泰斗，人世楷?！薄?/p>

民國十五年十一月二十三日（1926年11月23日），上海美專正式公布了蔡元培創(chuàng)作的《上海美術(shù)?？茖W(xué)校校歌》歌詞：[2]

我們感受了寒溫?zé)崛龓ё儞Q的自然，

承繼了四千年建設(shè)文化的祖先，

曾經(jīng)透徹了印度哲理的中邊，

而今又接觸了歐洲學(xué)藝的淵泉。

我們的思想應(yīng)如何博厚？

我們的興會應(yīng)如何郁茂？

我們的創(chuàng)作應(yīng)如何豐富？

我們將要與巨靈①巨靈：巨神。古代神話傳說中指分開華山的河神。趙彥昭《登驪山》詩：“河看大禹鑿，山見巨靈開?！睋粽?，

不可不把細(xì)弱的手腕，

養(yǎng)成強壯；

我們將要與夸父競走，

不可不把短小的足力，

養(yǎng)成耐久；

我們希望到發(fā)達(dá)時期，

有偉大的影響，

不可不于幼稚時期有完全的修養(yǎng)。

啊!我們有了搖籃了，

可愛呵，我校建筑的清閟!

啊!我們有了乳糜了，

可愛呵，我校設(shè)備的周至!

啊!我們有了保姆了，

可愛呵，我校教師的優(yōu)異!

我們現(xiàn)在徹底的受了母校的陶熔，

將來要在世界上發(fā)揚我們祖國的光榮!

啊!可愛的祖國，萬歲!

啊!可愛的母校，萬歲!

民國二十四年六月（1935年6月），上海美專新制十六屆畢業(yè)生紀(jì)念冊上，刊發(fā)了這首歌的五線譜主旋律譜，署名為蔡元培作歌，但未具作曲者名。蔡元培全集第五卷第424頁中注有：“此歌詞應(yīng)上海美術(shù)學(xué)校囑作，由該校音樂教員劉質(zhì)平、李恩科配曲，并教師生演唱。”

劉質(zhì)平，音樂學(xué)家，1894年2月27日，生于浙江海寧，原名劉毅，字季武，7歲喪父。1911年，入杭州浙江省立第一師范就讀。翌年李叔同應(yīng)聘為該校圖畫音樂教員。1921年7月，應(yīng)劉海粟之邀，專職在上海美專高師科任職。1921年至1931年，任上海美專教授及藝術(shù)教育系主任、音樂系主任11年之久。1923年夏，應(yīng)湖南省暑期學(xué)校之請，劉海粟和劉質(zhì)平赴湖南長沙為全省中小學(xué)音樂教師講學(xué)四周，劉海粟講美術(shù)，劉質(zhì)平講音樂，收到很好的藝術(shù)教育效果，也擴大了上海美專的社會影響。

圖1. 上海美專歌詞作者、校董會主席蔡元培

圖2. 上海美專第二版校歌作曲者之一劉質(zhì)平

圖3. 上海美專第二版校歌作曲者之二李恩科

圖4. 刊發(fā)在上海美術(shù)?？茖W(xué)校新制第十六屆（1935年6月）畢業(yè)生紀(jì)念冊上的校歌主旋律譜

李恩科(1894—1950)，天津人。早年畢業(yè)于清華大學(xué)。1926年9月至1929年7月，任上海美專校務(wù)委員會委員兼音樂系主任，西聲樂、西器樂教授。上海國立音樂院成立，蔡元培任院長，蕭友梅任教務(wù)主任，李恩科兼任事務(wù)主任，是負(fù)責(zé)籌備上海國立音樂院的主要人員。1931年暑期，河北省立女子師范學(xué)院增設(shè)音樂(附體育)系，李恩科任音樂系主任、教授，一直任職到1937年7月抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。

作者開篇即賦予藝苑學(xué)子們以高蹈廣闊的視野，讓大家置身于中外古今多姿多彩的文化天地中縱橫捭闔，盡情汲取、借鑒。歌中所抒發(fā)的胸臆，表達(dá)的理念，寄托的期望，奉獻(xiàn)的赤誠，很明顯地具有歷史進(jìn)步的雄健激揚感和文化使命感，并浸潤著強烈、誠摯的愛國精神和愛校情懷。

二、校歌的修改

據(jù)劉海粟《憶蔡孑民先生》[3]一文記載，1931年，上海美專校歌又修訂過一次。我們將民國十五年（1926年）的與民國二十年（1931年）的歌詞相對照，除了第四句中的“淵泉”兩字改為“原泉”，以及修改了幾個標(biāo)點符號外，未做大的改動。

1936年，適逢上海美專建校25周年，蔡元培將原本26句歌詞的校歌縮減至10句，除了保留開頭4句印子，后面6句則完全重寫。謝海燕在回憶當(dāng)時到蔡先生家中匯報25周年校慶籌備情況時，當(dāng)場朗誦了這首歌詞，心情十分激動?；氐綄W(xué)校后立即找到時任理論作曲教授的宋壽昌和麋鹿萍，譜寫成混聲四部合唱。[4]

我們感受了寒溫?zé)崛龓ё儞Q的自然，

我們承繼了四千年建設(shè)文化的祖先，

曾經(jīng)透徹了印度哲學(xué)的中邊，

而今又感受了歐洲學(xué)藝的原泉。

我們要同日月常新，

我們要似海納百川。

我們現(xiàn)在徹底的受了母校的陶甄，

將來要在全世界上發(fā)揚我們國光而綿綿。

啊!我愛我的中華萬年!

啊!我愛我的母校萬年!

修改后的歌詞所抒發(fā)的胸臆，所表達(dá)的理念，所寄托的期望，所奉獻(xiàn)的赤誠，很明顯地具有歷史進(jìn)步層面的雄健激揚感和文化使命感，并浸潤著強烈、誠摯的愛國精神和愛校情懷。要求學(xué)子在藝術(shù)創(chuàng)作上要有“日月常新”的氣魄，在學(xué)術(shù)研究上要有“海納百川”的精神；現(xiàn)在在母校受到的熏陶、培育，學(xué)到的本領(lǐng)，旨在放眼世界，綿綿不斷地為國爭光。

劉海粟著文是準(zhǔn)確的，何況還有《蔡元培全集》中的蔡文印證。筆者還檢索到民國二十六年七月（1937年7月）上海美專新制第二十屆畢業(yè)生紀(jì)念冊上，發(fā)表有上海美專校歌的鋼琴伴奏譜，這是一份很有歷史感的珍貴原件。譜面上標(biāo)明樂曲的速度與情緒為“快活而莊嚴(yán)”，同時還標(biāo)注了作曲者是宋壽昌、麋鹿萍。

宋壽昌，號受之，浙江紹興人，畢業(yè)于上海美專高師科，曾任新華藝專、中華藝大、復(fù)旦大學(xué)的樂學(xué)教授。1932年8月始在上海美專任教音樂理論、聽音寫譜、作曲等課程。先后在上海美專兼任總務(wù)主任、音樂組主任等職。

麋鹿萍，江蘇無錫人，曾任兩江女體師、東亞體專音樂教授，進(jìn)上海美專后，教授鋼琴及和聲學(xué)。據(jù)學(xué)生畢業(yè)冊載，曾擔(dān)任第十九屆藝術(shù)教育系圖工組主任及第二十屆藝教系圖音組主任。

對照前后二版校歌樂譜，我們發(fā)現(xiàn)后稿校歌在曲調(diào)調(diào)性上做了一些改動。首先，第一版的調(diào)性為降E大調(diào)，6/8拍，在樂譜上雖然沒有標(biāo)明歌唱速度與表情，但從旋律和歌詞的搭配上（一字一音），應(yīng)該是緩慢低沉的。而第二種版本的歌曲調(diào)性從三個降號的降E調(diào)換成一個升號的G大調(diào)，移高了純五度。主導(dǎo)動機用主和弦短琶音，如號角般引人奮發(fā)。在副歌部分又移至C大調(diào)，情緒趨向舒緩，深情。節(jié)拍從6/8拍改為4/4拍，顯得高亢莊重，在譜面上又標(biāo)明了“快活而莊嚴(yán)”，附點的大量運用增加了律動性，使歌唱情緒得到很大提高。

圖5. 上海美專第三版校歌作曲者之一宋壽昌

圖6. 上海美專第三版校歌作曲者之二麋鹿萍

圖7. 刊登在民國二十六年七月（1937年7月）上海美專新制第二十屆畢業(yè)生紀(jì)念冊上的校歌譜

同時，由于修改了歌詞，使整首作品更加簡潔明快，符合當(dāng)時的時代感，比較有活力。境界升華騰飛，轉(zhuǎn)調(diào)后，激情迸發(fā)：‘啊，我愛我的中華萬年!啊，我愛我的母校萬年!’重溫‘校歌’，能不令人蕩氣回腸!”

三、存疑的美專校歌

在民國十八年四月（1929年4月）的上海美專?？妒[嶺》第一期上，我們還發(fā)現(xiàn)了另一首創(chuàng)作年代更早上海美專校歌，作詞者劉穗九，譜曲者譚抒真。

劉穗九，字華瑞，江西南昌人。1928年，任上海美專教授，講授美學(xué)、美術(shù)史等課程。1929年，上海美專創(chuàng)辦《蔥嶺》雜志，季刊。這是一份美術(shù)、音樂兼及的綜合性藝術(shù)雜志。劉穗九任《蔥嶺》雜志的主編，撰寫了發(fā)刊辭，并在該刊上發(fā)表《裸體模特兒以外歐洲畫告中國學(xué)西畫者》《觀寒之友繪畫后述所得》《中國音樂討探》《海粟叢刊序》《亞博羅雕像在世界藝術(shù)上之地位及其影響》等文章。劉穗九從1929年9月至1930年1月兼任上海美專音樂系主任。1930年7月，劉穗九還擔(dān)任過上海美專代理校長之職[5]。

圖8. 刊發(fā)在《蔥嶺》雜志上的上海美專校歌（劉穗九作詞、譚抒真作曲）

圖9. 上海美專第一版校歌作詞者劉穗九

圖10. 上海美專第一版校歌作曲者譚抒真

該校歌的曲作者譚抒真，是山東省維縣人。早年先后就學(xué)于北京大學(xué)音樂傳習(xí)所和上海美術(shù)專科學(xué)校。1925年9月，任上海美專小提琴教師。1927年，入上海工部局樂隊任演奏員，是進(jìn)入該樂隊的第一位中國提琴家。1928年，赴日本，隨捷克斯洛伐克小提琴家柯尼希深造。歸國后繼續(xù)在上海美專和工部局樂隊從事教學(xué)和演奏。1947年起，任“國立”上海音樂?？茖W(xué)校教授[6]。

關(guān)于這個版本的校歌，目前尚無發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)使用過的痕跡，但因在?？瞎_發(fā)表，作詞作曲者均是上海美專的著名教授，歷史文獻(xiàn)確有記載，留給我們的是有待進(jìn)一步考證的課題。

上海美專從1912年創(chuàng)立，至1952年與蘇州美專、山大藝術(shù)系合并成為華東藝術(shù)?？茖W(xué)校，后來更名為南京藝術(shù)學(xué)院，至今百年有余。2002年10月，南京藝術(shù)學(xué)院曾征集過一次校歌，最后還是從歷史、人文、藝術(shù)等多個角度上考慮決定，仍采用上海美專校歌為南藝校歌，歌詞與曲譜保留了原貌，未做任何修改，反映了當(dāng)代南藝人對這首“老歌”思想內(nèi)涵與文化價值的認(rèn)同，以及尊重歷史、繼往開來的務(wù)實態(tài)度。

留住歷史是為了啟迪未來?！渡虾Ｃ佬g(shù)專科學(xué)校校歌》是上海美專文化精髓的集中體現(xiàn)，是該校優(yōu)良傳統(tǒng)與辦學(xué)特色的象征。今年12月8日是南京藝術(shù)學(xué)院建校106周年紀(jì)念日，筆者懷著尊重歷史，力求發(fā)揚《校歌》精神的心情，將這首校歌的歷史始末精心梳理并呈現(xiàn)給讀者，讓我們以崇敬的心情一起緬懷先輩。當(dāng)我們再次高唱這首由蔡元培先生創(chuàng)作的《校歌》時，會讓我們加強進(jìn)取意識，永葆勵精圖治、自強不息的學(xué)院精神。