豐寧滿族自治縣第三中學(xué) 王麗華

小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了一個(gè)積極交流溝通的平臺(tái)。讓合作學(xué)習(xí)取得長期有效的效果，小組長的作用便舉足輕重。那么班主任或任課老師，如何助力小組長，讓合作交流持續(xù)有效呢？

組織活動(dòng)，幫小組長凝心聚力

期中考試后，各個(gè)小組的成績拉開了差距。為了讓每個(gè)小組都能進(jìn)步，我們進(jìn)行了小組的微調(diào)。可是微調(diào)之后，新的小組成員明顯融合不到新的小組中去，出現(xiàn)了不適應(yīng)、不舒服、有隔閡等各種說辭。我和各小組長商量，在六一那天，搞一個(gè)小組藝術(shù)展示活動(dòng)。要求內(nèi)容不限，形式不限，積極向上充滿正能量即可，但是小組成員必須全體參加。從組織活動(dòng)到排練，再到表演每個(gè)小組每個(gè)成員都在互相交流碰撞，相互適應(yīng)，每個(gè)人都發(fā)揮著自己的作用，明顯地看到了小組集體榮譽(yù)感在教室內(nèi)流淌。比賽結(jié)束后，再也沒有人來找我要求回到原組了。

集眾長為小組長排疑解難

在英語自習(xí)課上，英語課代表組織學(xué)生做題，一名作為小組副組長的女生和左右同桌不停地說笑，課代表提醒也不管用。班長站出來制止，也不管用。到了最后，這個(gè)女生竟然和班長大聲嚷了起來。該組組長卻視而不見。

接下來，由班長召集，分別召開了由我參加的各小組長和副組長會(huì)議。在小組長會(huì)議中，主要議題是“管理組員的難題是什么”。由各小組長訴說不聽從管理的成員的各種表現(xiàn)，然后再針對(duì)各種情況討論采取的策略。最后，我提出剛發(fā)生的這件事，讓大家討論小組長應(yīng)該怎么做。召開副組長會(huì)議時(shí)，討論的主題是“如何輔助組長開展工作”，在每個(gè)人都說出自己工作中遇到的難處后，對(duì)于自習(xí)說話這件事我們又進(jìn)行了討論。這兩次會(huì)議讓沒有以身作則的小組長、副組長深深地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

小組內(nèi)雖然只有幾個(gè)人，依舊會(huì)出現(xiàn)各種意想不到的問題。小組長面對(duì)著總有一處可能比自己還要優(yōu)秀的同學(xué)，他們要面對(duì)各種管理的難題。身為老師，就是要給他們出謀劃策，幫助他們解決問題，并且在解決問題中培養(yǎng)、提升他們的管理能力，最終達(dá)到自主管理。

定時(shí)經(jīng)驗(yàn)交流，提升管理能力

“我在每天早上來了之后的第一件事就是檢查齊和郭兩個(gè)人的作業(yè)。如果不做，我就馬上看著他們做，現(xiàn)在已經(jīng)不用天天檢查，有的時(shí)候來個(gè)突擊檢查就可以了……”

“我們組在值日的時(shí)候，防止組員不做或者偷跑的方法就是責(zé)任到人。每個(gè)人有固定的值日區(qū)域……”

這是我們?cè)诮?jīng)驗(yàn)交流會(huì)上兩個(gè)小組長的發(fā)言。關(guān)于監(jiān)督同學(xué)不認(rèn)真做作業(yè)和不認(rèn)真值日的經(jīng)驗(yàn)，被各個(gè)小組長學(xué)習(xí)和借鑒。

每個(gè)孩子都有無窮的潛力，他們的智慧有時(shí)是我們想像不到的，聚集起每一眼智慧的源泉，就匯成了一條大河。

及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，永葆管理激情

開學(xué)初，學(xué)校召開開學(xué)典禮，表彰優(yōu)秀小組。評(píng)優(yōu)秀小組各小組的評(píng)比記錄派上了用場(chǎng)。經(jīng)過班干部的計(jì)算后確定出優(yōu)勝小組，再經(jīng)過向各個(gè)任課老師征求意見，和班級(jí)中各個(gè)小組長的商議，選出校級(jí)優(yōu)秀小組。剩下來的三個(gè)小組，推薦到年級(jí)進(jìn)行表彰。在表彰會(huì)后，我們又分別給小組長照相，給小組成員一起照相，張貼到班級(jí)光榮榜內(nèi)、上傳到班級(jí)的家長群中。以此對(duì)小組長的工作予以承認(rèn)和鼓勵(lì)！

在我們的班級(jí)中，每周有明星組長的評(píng)選，連續(xù)幾次的周明星組長評(píng)為月明星組長，連續(xù)的月明星組長推薦為年明星組長。從而帶領(lǐng)本組成員通過比、學(xué)、趕、幫、超，爭創(chuàng)優(yōu)秀小組。

小組長是小組的核心，是班級(jí)管理的組成部分。小組長發(fā)揮作用了，班級(jí)管理的各項(xiàng)事宜就應(yīng)該水到渠成了。助力小組長，給小組長一個(gè)永不枯竭的支持源流，是我們應(yīng)該不斷思索、不斷研究的課題！