摘 要:文章以南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)學(xué)社為個(gè)案,系統(tǒng)化的探討高職院校社團(tuán)發(fā)展遇到的問題,并提出優(yōu)化方案。
關(guān)鍵詞:高校;社團(tuán);管理
隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)大,高職院校的大力發(fā)展,無論從管理學(xué)生還是提升學(xué)生素質(zhì)來說,都需要可靠有效的途徑引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì),而大學(xué)社團(tuán)作為第二課堂,因具有輔助學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生能力、穩(wěn)定校園環(huán)境的職能,其重要性越來越凸顯。
我校國(guó)學(xué)社成立于2016年,社團(tuán)以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、振奮民族精神”為宗旨,力求服務(wù)師生,成就自己,傳承千年文化。社團(tuán)倡導(dǎo)“讀書”、“省思”、“明理”的學(xué)習(xí)方式,希望通過傳播傳統(tǒng)文化提升同學(xué)們的民族自信心。兩年來,社團(tuán)開展活動(dòng)20多次,值得一提的是2018年國(guó)學(xué)社和百度百科、河北衛(wèi)視的《中華好詩(shī)詞》欄目合作,舉辦“恰同學(xué)少年——中華好詩(shī)詞競(jìng)賽”活動(dòng),邀請(qǐng)多家高校賽,甚至不乏本科院校,各界知名人士作為評(píng)委,活動(dòng)取得圓滿成功。國(guó)學(xué)社團(tuán)也因此僅用兩年時(shí)間,便被評(píng)為學(xué)校四星社團(tuán)。
但在具體實(shí)踐中,社團(tuán)活動(dòng)的開展并非一帆風(fēng)順,在運(yùn)行管理過程中,工作遇到重重阻礙。分析起來,原因如下:
一、學(xué)生盲目加入社團(tuán)
社團(tuán)招新對(duì)象主要為大一新生,加入社團(tuán)時(shí),往往比較隨意,很多學(xué)生僅看宣傳單或老社友介紹就決定加入社團(tuán),對(duì)社團(tuán)缺乏了解。等到進(jìn)入社團(tuán),才發(fā)現(xiàn)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)不感興趣。例如我校國(guó)學(xué)社在招新伊始,多數(shù)學(xué)生沖著傳單上的漢服而來,而漢服文化只是國(guó)學(xué)社團(tuán)文化建設(shè)的一部分,國(guó)學(xué)社的文化活動(dòng)還涵蓋中藥、古文古詩(shī)、古樂器、武術(shù)等領(lǐng)域,這部分學(xué)生在參加上述活動(dòng)時(shí)就較為勉強(qiáng),后勁不強(qiáng)。
二、社團(tuán)管理制度問題
一方面,社團(tuán)本身在組織活動(dòng)時(shí),缺乏完整的規(guī)劃和明確的目標(biāo),整個(gè)流程虎頭蛇尾,流于表面,使得學(xué)生參與熱情降低,弱化了積極性。
另一方面,社團(tuán)制度管理制度過于嚴(yán)密反而扼殺了學(xué)生個(gè)性:制度規(guī)范的目的在于使其成為學(xué)生社團(tuán)健康持續(xù)發(fā)展的保證,但在實(shí)際操作中,可為了避免各種問題發(fā)生,規(guī)章制度的條款制定成了管制而非“管理”社會(huì),規(guī)矩重重,嚴(yán)重約束和限制了社團(tuán)的發(fā)展,社團(tuán)也失去了相對(duì)的自主性。譬如國(guó)學(xué)社在申辦活動(dòng)時(shí),流程手續(xù)異常繁瑣,學(xué)生需要在指導(dǎo)老師很主管單位團(tuán)委以及社聯(lián)之間來回跑數(shù)次,容易消耗激情。
三、指導(dǎo)教師投入少
當(dāng)前,高校對(duì)教師的考評(píng)主要集中在科研任務(wù)方面,即便有的學(xué)校將社團(tuán)指導(dǎo)計(jì)入工作量,教師也沒有時(shí)間和精力進(jìn)行細(xì)致入微的有效指導(dǎo)。尤其是人文藝術(shù)類社團(tuán),深層次的價(jià)值觀尤其需要長(zhǎng)期培養(yǎng),是慢功夫,指導(dǎo)老師在缺乏有效激勵(lì)的條件下,很難盡善盡則。筆者在指導(dǎo)社團(tuán)時(shí)還算盡心,但難免也會(huì)陷入到自我懷疑的境地。
四、社團(tuán)活動(dòng)單一
社團(tuán)偏重于個(gè)人娛樂和消遣,缺乏與社會(huì)的聯(lián)系,服務(wù)社會(huì)意識(shí)單薄。美國(guó)學(xué)校“以咨詢服務(wù)為目的的學(xué)生社團(tuán)組織隨處可見,而在國(guó)內(nèi)此類社團(tuán)卻少之又少,這是我們工作理念中服務(wù)意識(shí)欠缺的一個(gè)表現(xiàn)?!焙芏嗌鐖F(tuán)活動(dòng)的開展擺脫不了娛樂性、消費(fèi)性的特點(diǎn),日?;顒?dòng)開展多為聚餐、郊游等,缺乏深層次的教育作用,既不符合社團(tuán)宗旨,也不符合社團(tuán)定位,學(xué)生的能力實(shí)際得不到社會(huì)化的鍛煉和提升,久而久之,會(huì)員的積極性下降。
國(guó)學(xué)社團(tuán)在建立初期也遇到這樣的問題,后來筆者通過開展國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、每日講解論語等方式讓同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化逐漸產(chǎn)生興趣。
針對(duì)高校社團(tuán)存在的問題和不足,管理部門需要加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè),解決辦法如下:
(一)對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)教師進(jìn)行有效激勵(lì)
在社團(tuán)指導(dǎo)教師的考核管理方面,不僅給予一定的物質(zhì)保障,還要在精神上予以鼓勵(lì)。實(shí)行社團(tuán)和指導(dǎo)教師雙向選拔制度,給與社團(tuán)學(xué)生一定的自主權(quán),選拔出的老師不僅專業(yè)技術(shù)扎實(shí),還需要對(duì)學(xué)生工作有熱情、愿負(fù)責(zé),盡最大力量和社團(tuán)積極互動(dòng),實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。
(二)采取措施,幫助學(xué)生選擇適合的社團(tuán)
除了社團(tuán)自身的宣傳外,團(tuán)委、社聯(lián)可舉行推介會(huì),對(duì)切實(shí)提升大學(xué)生能力、對(duì)未來職業(yè)生涯規(guī)劃有幫助的社團(tuán)進(jìn)行重點(diǎn)推介,幫助學(xué)生明確入社目的,使學(xué)生一開始加入社團(tuán)就具有方向性。
(三)社團(tuán)文化建設(shè)方面,營(yíng)造民主管理的工作作風(fēng)
社團(tuán)對(duì)日常工作事務(wù)進(jìn)行有效分配,使骨干社員各司其責(zé),增強(qiáng)其責(zé)任感,獲得有益的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。多組織活動(dòng),加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的品牌化,使得社團(tuán)理念不僅獲得社團(tuán)內(nèi)部成員的認(rèn)可,外部群體中也具有影響力。社團(tuán)活動(dòng)可適當(dāng)讓普通社員參與組織,彼此交流想法,提高創(chuàng)新能力,最大程度的滿足社員的興趣愛好,也方便社員領(lǐng)導(dǎo)新舊銜接。
(四)在社團(tuán)管理方面,要統(tǒng)而不僵,放而不亂
不宜過分獎(jiǎng)勵(lì),也要注意社團(tuán)制度的寬松性。無論獎(jiǎng)勵(lì)還是強(qiáng)迫都會(huì)影響學(xué)生的主動(dòng)意愿,傷害學(xué)生的創(chuàng)造性。因此在保證學(xué)生自由選擇和內(nèi)在興趣的同時(shí)給予適當(dāng)和必要引導(dǎo),讓社團(tuán)在一個(gè)既寬松又有章可循的范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
總之,校園社團(tuán)是校園活力的象征,是學(xué)生成長(zhǎng)的樂園,研究分析社團(tuán)活動(dòng)開展的現(xiàn)狀和問題,進(jìn)而思考解決方案,有利于營(yíng)造積極健康的社團(tuán)氛圍,有利于學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)、熟悉社會(huì),完成對(duì)課堂生活的超越。
參考文獻(xiàn)
[1] 于偉,韓麗穎.中美高校學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)若干問題比較研究[J].外國(guó)文學(xué)教育,2002(02).
作者簡(jiǎn)介:李雪蓮,南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共基礎(chǔ)課部講師,碩士研究生。