甘永誠

重慶工程學院 重慶 400056

“中國夢”概念是中國共產黨第十八次全國代表大會召開以來，習近平總書記所提出的重要指導思想和重要執(zhí)政理念。十九大報告中指出，實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。高校承載了培養(yǎng)祖國高素質人才和傳承歷史文化的重要義務和使命，應深入解讀“中國夢”的內涵與思政教育工作的關系，將“中國夢”思想融入到大學生的思想政治教育中，以實現個人與社會的協(xié)同發(fā)展[1]。

1 對當前“中國夢”與思想政治教育的重點把握

1.1 “中國夢”是大學思想政治教育的發(fā)展導向

當前，“中國夢”自提出以來，已逐漸形成為當代中國人的共同的社會價值觀，以及崇高的理想與追求，成為全國各族人民的共識。在新的歷史時期，將“中國夢”有效的滲透到大學生的思想政治教育當中，能夠讓思想政治教育的內容更加多樣化，并能夠使其獲得創(chuàng)新與發(fā)展，將“中國夢”有效的滲透到大學生思想政治教育當中。第一、必須在開展思想政治教育時，展現出“中國夢”的主題內容，進一步明確具有中國特色的社會主義，是馬列主義在中國形成與發(fā)展的偉大成就，因此，可有效的構建起當前大學生思想政治教育體系；第二，應將“中國夢”作為開展大學生思想政治教育的重點，讓大學生能夠在思想意識上與時俱進，在行為方式上符合當前新時代的社會發(fā)展要求，同時，能夠讓大學生具有正確的思想政治意識，緊緊跟隨黨和國家的政治發(fā)展趨勢。

1.2 “中國夢”的思想內容豐富了大學生的思想教育內容

思想政治教育內容要跟上時代的發(fā)展，反應出歷史的潮流，通過將馬克思主義中國化的最新成果寫入課本教材具有很好的時代性和開放性。思想政治教育課程體系是思想政治教育內容的載體，自改革開放后高校的思政教育課程體系經歷了多次的體系改革，其改革的主要目的就是對思想政治教育內容的重要調整，以確保思想政治內容能夠緊跟時代步伐，同時在實踐過程中還對教材修訂版的形式和教育體系進行調整以便及時跟進時代變化。將中國夢思想進入教材是利用馬克思主義中國化最新成果來武裝大學生的必然趨勢，不僅豐富了大學生的思想政治教育內容而且還實現了思想政治教育內容與時代的接軌[2]。

2 “中國夢”融入大學生思想政治教育中的途徑分析

2.1 調整學校思想政治理論課的教材

通過對教材體系的分析可知《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程中“中國夢”的內容在第一章和第二章節(jié)中，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》中分別在第一章、第五和第十一章中進行了中國夢解讀。通過對中夢的理論解讀及中國共產黨在領導中國革命及建設中取得的偉大成就的講述，形成了愛國主義為核心的民族精神及改革創(chuàng)新發(fā)展的精神，即“中國精神”對高校大學生進行了精神教育，例如某省結合本省的改革發(fā)展專門編寫了愛國主義的教材，以提高大學生的愛國主義教育。所以只有正確認識“中國夢”的內涵意義讓大學生建立積極向上的信念，將單純的知識教育轉化為信仰教育，以提高大學生思想政治教育工作。

2.2 務實創(chuàng)新，開創(chuàng)多元文化發(fā)展之路

務實創(chuàng)新，開創(chuàng)多元文化發(fā)展之路，充分運用科學合理的教育方式，是將“中國夢”融入到大學生思想政治教育的重要前提。第一，必須開創(chuàng)“中國夢”教育的重要平臺，在當前高校思想政治教育，是當前新時代社會發(fā)展的重要途徑，在社會發(fā)展的趨勢下，必須堅持“中國夢”這一重點工作。第二，“中國夢”的教育與當前的大學生思想政治教育具有許多的共同點，但是，單一化的理論教學，難以彰顯出教學的實效性，因此，在理論教學當中，必須通過開展多樣化的社會實踐活動，使理論知識與社會實踐進行緊密結合。對于高校而言，必須按照教育教學的實際情況，組織大學生積極主動的參與各種社會實踐活動，讓大學生能夠通過親身參與各項社會實踐活動，深入的認知與理解“中國夢”。第三，持續(xù)深化高校校園文化活動的改革，創(chuàng)設“中國夢”主題活動，高校應積極參與社會當中“中國夢”的全民教育的活動，同時，在學校當中，拓展高校校園“中國夢”文化活動，構建高效思想政治教育的良好氛圍，讓高校全體師生都能夠受到相關的教育。第四，將“中國夢”教育目標定位在促進大學生身心健康成長、獲得全面發(fā)展這一方面，在開展對大學生的思想政治教育時，教師必須適時關注大學生的發(fā)展情況，深入把握大學生的思想動態(tài)、行為方式，從而制定出具有針對性的教育策略，有效的開展對大學生的思想政治教育[3]。

2.3 強化大學校園精神環(huán)境建設，為學生營造學習踐行“中國夢”的精神家園

所謂精神環(huán)境建設，主要是指人文環(huán)境建設。和諧的人際關系氛圍的營造是打造“中國夢”學習精神家園的關鍵之處，應該通過不斷的引導與積極的努力與激勵，打造和諧化的師生關系、生生關系，為構建和諧溫馨、積極向上的校風、教風、學風奠定基礎。積極的文化氛圍可以使得學生在校學習與生活的過程中，清晰的認識到中華傳統(tǒng)文化是博大精深的，可以感受到中國精神是歷史悠久的，從而實現對學生為夢想、為理想奮斗不息、奮發(fā)圖強的激發(fā)，深化學生對于“中國夢”偉大構想認知與感悟程度。

3 結語

總之，將“中國夢”融入大學生思想政治教育中，是社會教育發(fā)展的實際需要。對當前“中國夢”與思想政治教育的必須進行重點把握，以及真正的做到有效的進行路徑選擇，從而有效的提升當前高校大學生思想政治教育中的效率與質量，促進大學生獲得全面發(fā)展。