讀寫結(jié)合，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫

孫麗

【教學(xué)目標(biāo)】

1.看清生字，閱讀文本并理解文本的主要內(nèi)容。

2.注重學(xué)習(xí)典禮的部分，來了解一下描寫的方法。

3.體會(huì)文章中的重點(diǎn)語句，理解人們熱愛祖國，熱愛領(lǐng)袖的感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

本單元的訓(xùn)練目標(biāo)之一就是“學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫”，用精確的場(chǎng)面描寫表達(dá)感情也是本單元的寫作特點(diǎn)，因此，閱讀教學(xué)的主要目標(biāo)放在了學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫上。

【教學(xué)難點(diǎn)】

由于本課的內(nèi)容離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，很多內(nèi)容理解起來有難度，所以如何理解文章中含義深刻的句子，并體會(huì)文章表達(dá)的思想感情就成了教學(xué)的難點(diǎn)。

課時(shí)：三課時(shí)。

第二課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《開國大典》，一起去重溫那莊嚴(yán)而盛大的歷史時(shí)刻，齊讀課題。

師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，理清了文章的寫作思路，并且學(xué)習(xí)了第一部分的內(nèi)容，回憶一下，這篇課文按照怎樣的順序，主要向我們介紹了哪些內(nèi)容？

（設(shè)計(jì)意圖：整體把握課文的主要內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)）

二、聚集大典，感受氣氛

1.我們首先將注意力集中在開國儀式的主要部分。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文5～10自然段，想想，典禮儀式進(jìn)行了哪些活動(dòng)，圈出關(guān)鍵詞。

2.師：在這莊嚴(yán)的典禮上，毛主席有哪些動(dòng)作，人民群眾有怎樣的反應(yīng)呢？接下來，要求學(xué)生再次自由朗讀課文5～10自然段，找到毛主席的動(dòng)作和群眾的反應(yīng)，分別用橫線和波浪線畫出來，想一想，從中你感受到了什么？然后小組交流。

3.交流匯報(bào)，語段一：第五自然段。

生：是對(duì)毛主席的無限熱愛，更是對(duì)新中國的無限熱愛。

師：你能讀出這30萬人此刻的心情嗎？

師：在嘹亮的國歌奏響之后，毛主席宣告中華人民共和國成立，誰來讀宣告的內(nèi)容？

師：沒讀出毛主席的心情，同學(xué)們，毛主席會(huì)是怎樣的心情，這宣告又有怎樣的歷史意義呢？讓我們一起來回顧舊中國那段屈辱的歷史。

師：近百年來，中國人民被稱為東亞病夫，飽受著欺凌和壓迫，英法聯(lián)軍入侵北京，搶光了園內(nèi)的所有珍寶，并把它化為灰燼，南京大屠殺血流成河，尸橫遍野……危難之際是我們的偉大領(lǐng)袖毛主席和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全中國人民奮起反抗，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，黨和人民經(jīng)過28年的浴血奮戰(zhàn)，終于打敗了日本帝國主義，推翻了國民黨反動(dòng)派的統(tǒng)治，建立了中華人民共和國，同學(xué)們看了這組圖片，聽了老師的介紹，你覺得毛主席的宣告有什么意義呢？

生：新中國的成立是多么的來之不易呀！

師：毛主席會(huì)用怎樣的心情讀這莊嚴(yán)的宣告呢？

語段二：第七自然段。

生：人們很激動(dòng)。

師：下面老師找一名同學(xué)來讀這段話，其他同學(xué)請(qǐng)閉上眼睛，想象這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音都傳到了哪兒？你仿佛看到了什么？

師：這個(gè)聲音傳到了長城內(nèi)外，祖國的大江南北，以及祖國的河流山川。同學(xué)們讀出全國人民的心情。

語段三：第八自然段。

師：帶著你心中的自豪讀這一段。

語段四：第九自然段。

師：同學(xué)們，你們知道這54門禮炮，28響代表什么意思嗎？

語段五：第十自然段。

師：真是一個(gè)振奮人心的時(shí)刻。

4.總結(jié)寫法

師：這是多么振奮人心的一刻呀，同學(xué)們，剛才我們從毛主席的動(dòng)作和群眾的反應(yīng)中感受到這是一個(gè)盛大而隆重的典禮儀式，這就是一種場(chǎng)面描寫，場(chǎng)面描寫的基本方法要有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合，“點(diǎn)”就是重點(diǎn)，可以是重點(diǎn)的人或物，也可以是重點(diǎn)的環(huán)節(jié)或程序，“面”就是指整個(gè)場(chǎng)面，本文重點(diǎn)寫的就是人物——毛主席，面就是對(duì)人民群眾的描寫。同時(shí)，也讓我們感受到了熱烈的會(huì)場(chǎng)氣氛，因此，突出氣氛也是場(chǎng)面描寫的主要方法。

（設(shè)計(jì)意圖：通過歷史圖片的資料，音樂的渲染，及教師的引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生理解課文的內(nèi)容，體會(huì)文章要表達(dá)的思想感情）

三、學(xué)習(xí)閱兵式和群眾游行，再現(xiàn)場(chǎng)面

師：這莊嚴(yán)而熱烈的典禮儀式，使全國人民激動(dòng)的心情溢于言表，接下來的閱兵式和群眾游行又將是怎樣的場(chǎng)面呢？請(qǐng)同學(xué)們用剛才的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)完成閱兵式和群眾游行的兩個(gè)場(chǎng)面，找到毛主席的動(dòng)作和群眾的反應(yīng)，畫出相關(guān)句子，做好批注，小組交流。

師：老師節(jié)取了閱兵式的一個(gè)片段，我們一起來欣賞（課件）。

師：為有著這樣的軍隊(duì)，我們無比自豪，同學(xué)們，這么多檢閱的隊(duì)伍，作者是怎樣寫清楚的呢？拿起書，誰來給大家讀一讀描寫各檢閱隊(duì)伍的部分，其他同學(xué)想一想各隊(duì)伍有什么特點(diǎn)，作者是怎樣敘述清楚的。

師：晚上九點(diǎn)半，游行的隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)，又是怎樣的景象？

（設(shè)計(jì)意圖：這部分的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生用剛剛學(xué)到的方法自學(xué)完成閱兵式和群眾游行兩個(gè)場(chǎng)面，達(dá)到學(xué)以致用）

四、總結(jié)

師：課文學(xué)到這兒就已經(jīng)接近尾聲了，回顧課文，本文按照時(shí)間順序向我們敘述了開國大典的經(jīng)過，我們感受到毛主席的偉大形象和開國儀式的莊嚴(yán)盛況。在敘述過程中以毛主席的動(dòng)作作為“點(diǎn)”，群眾的反應(yīng)為“面”，做到了點(diǎn)面結(jié)合，同時(shí)也突出了會(huì)場(chǎng)的氣氛，敘述得很清楚，特別是浩大的閱兵式，用了四個(gè)接著，敘述清楚了檢閱的隊(duì)伍，希望同學(xué)們能運(yùn)用這節(jié)課學(xué)到的方法，寫寫你經(jīng)歷過的運(yùn)動(dòng)會(huì)、軍訓(xùn)、大合唱、藝術(shù)節(jié)等一次活動(dòng)，注意突出場(chǎng)面。

最后，老師向大家推薦，我們的偉大領(lǐng)袖毛主席不僅是偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，更是有名的詩人，希望同學(xué)們能收集他的詩詞，了解他博大的胸襟和偉大的形象。

反思：《開國大典》一課以“場(chǎng)面描寫”的表達(dá)方式，把開國大典的空前盛況表現(xiàn)出來，不僅讓學(xué)生了解了祖國創(chuàng)建的歷史，還讓其學(xué)會(huì)了怎么選取材料，怎么運(yùn)用方法把盛大的場(chǎng)面描寫出來，做到敘述清楚、點(diǎn)面結(jié)合、突出氣氛，表達(dá)人們的感情。