兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義

田興華

一、引言

我國(guó)很多的民間游戲趣味性都是比較強(qiáng)的，并且玩法也是簡(jiǎn)單易懂，所以這對(duì)于兒童來說是非常合適的。不過由于民間游戲具有較大的時(shí)代差別以及地域性差異，歸納和整理民間游戲的工作量十分大，我國(guó)在這方面的研究依舊處于剛起步的階段。在這種背景下，加強(qiáng)對(duì)兒童民間游戲在幼兒教育中的應(yīng)用價(jià)值和意義的分析是非常重要的。

二、兒童民間游戲的主要特點(diǎn)

1.和童謠之間具有緊密的聯(lián)系

兒童對(duì)于游戲的要求十分的簡(jiǎn)單，僅僅是好玩就行了，因此兒童游戲必須具有娛樂性。例如，流傳很久的拍手游戲，這個(gè)游戲雖然表面看起來十分的枯燥，但是如果為其配上詼諧流暢的童謠，就會(huì)變得十分的有趣和生動(dòng)。這類游戲節(jié)奏感十分強(qiáng)，并且韻味十足，深受兒童喜愛。

2.成本低廉、游戲工具制作起來比較簡(jiǎn)單

大部分的民間游戲都是通過游戲工具來進(jìn)行，如沙包、彈珠、陀螺等。這些工具制作起來十分的簡(jiǎn)單，并且成本比較低廉，又能夠使得兒童感受到游戲中的快樂，所以很多家長(zhǎng)愿意為孩子制作這類工具。

3.隨意性和趣味性較強(qiáng)，對(duì)于場(chǎng)地的要求不高

例如，“跳格子”以及“老鷹捉小雞”等游戲趣味性都是十分的強(qiáng)，并且幼兒們非常喜歡，這些游戲?qū)τ趫?chǎng)地的要求不是很高，只需要一個(gè)寬敞的地方即可，開展起來較為方便。

三、兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義

1.有效提升兒童社會(huì)認(rèn)知的能力

幼兒時(shí)期是兒童社會(huì)認(rèn)知以及智力開發(fā)的重要時(shí)期，而啟蒙教育的開展能夠有效提升兒童的社會(huì)認(rèn)同感以及思維能力。我國(guó)民間游戲歷史悠久，不同的地區(qū)有著不同的民間游戲，這些游戲中有的會(huì)含有社會(huì)以及大自然常識(shí)，有的會(huì)體現(xiàn)社會(huì)生活的各個(gè)方面，能夠在很大程度上豐富兒童的社會(huì)認(rèn)知力。隨著社會(huì)不斷的發(fā)展，民間游戲也在不斷演變和發(fā)展，每一個(gè)民間游戲中都蘊(yùn)含著極為豐富的本民族的文化以及歷史，同時(shí)還包含著當(dāng)?shù)厝藗兊纳鐣?huì)認(rèn)知觀。不同的游戲能夠促進(jìn)兒童不同方面的發(fā)展。

例如，開發(fā)思維類的游戲能夠極大拓展兒童的創(chuàng)造能力以及想象能力，而表演類的游戲能夠有效提升兒童的語言表達(dá)能力以及表演能力。因此，進(jìn)行游戲的過程是屬于兒童智力發(fā)展的特殊過程，同時(shí)是兒童知識(shí)豐富以及鞏固的過程，游戲的不斷進(jìn)行還會(huì)逐漸提升兒童的知識(shí)水平。

除此之外，民間游戲進(jìn)行的過程是兒童學(xué)會(huì)人際相處、熟悉社會(huì)環(huán)境等的一個(gè)過程。通過游戲的進(jìn)行，兒童能夠逐漸認(rèn)同游戲中傳達(dá)出的社會(huì)價(jià)值觀，豐富自身知識(shí)，其認(rèn)知能力也會(huì)隨之發(fā)展。再加上民間游戲自帶的鄉(xiāng)土氣息能夠加深兒童對(duì)自己家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感，進(jìn)而讓幼兒升華對(duì)民族文化的認(rèn)同感，提升愛國(guó)情感。

2.有效促進(jìn)兒童的身心健康發(fā)展

幼兒教育的質(zhì)量直接影響到兒童今后的發(fā)展。在幼兒教育中開展豐富多彩的兒童民間游戲不僅能夠提升兒童參加活動(dòng)的積極性，還能提升兒童體質(zhì)，達(dá)到鍛煉身體的目的。很多的民間游戲都需要兒童敏捷的反應(yīng)能力，使用躲、跳等各種動(dòng)作。這不僅迎合了兒童階段好動(dòng)這一性格特點(diǎn)，還達(dá)到了鍛煉兒童體能這一目的。同時(shí)，兒童在進(jìn)行游戲的過程還能夠開拓思維，提升自身協(xié)調(diào)能力，等等。

在實(shí)際的游戲過程中，兒童的多種感官以及運(yùn)動(dòng)器官都會(huì)處于十分活躍的狀態(tài)。例如，奔跑類以及跳躍類的游戲能夠提升兒童自身循環(huán)以及呼吸系統(tǒng)的功能，還能提升兒童的彈跳能力，使得兒童的骨骼肌肉能夠健康發(fā)育；平衡類以及益智類的游戲則能提升兒童的四肢協(xié)調(diào)能力，使得兒童的神經(jīng)系統(tǒng)能夠得到良好的發(fā)育，不僅能夠訓(xùn)練到兒童的協(xié)調(diào)能力，還能提升兒童自我控制能力以及反應(yīng)能力；藝術(shù)類以及表演類的游戲則能夠使得兒童充分感受到游戲的歡快情緒，提升兒童的社會(huì)交往能力、語言表達(dá)能力、表現(xiàn)力以及審美價(jià)值觀等，能進(jìn)一步提升其肌體免疫力。由此可見，在幼兒教育中融入兒童民間游戲在促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)以及提升兒童體能方面的價(jià)值和意義重大。

3.提升兒童團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及自信心

幼兒階段是人生性格發(fā)展的第一個(gè)重要的階段，幼兒時(shí)期養(yǎng)成的性格會(huì)直接影響到其對(duì)人生的態(tài)度。兒童民間游戲的開展過程是屬于兒童積極情感以及良好個(gè)性形成的過程。這個(gè)過程不僅能夠充分調(diào)動(dòng)兒童情緒，還能夠幫助兒童樹立自信心，培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。兒童通過在游戲中扮演的角色來進(jìn)行反復(fù)的感知以及體驗(yàn)，嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，保證游戲的順利開展。此外，有的時(shí)候?yàn)榱耸褂螒蚋拥某晒Γ變簜冞€會(huì)共同商量，找出解決游戲中問題的方法，不斷提升自身的調(diào)控能力，克服以自我為中心的意識(shí)，感受和伙伴合作的樂趣。這個(gè)過程能夠有效培養(yǎng)兒童的謙讓、分享以及團(tuán)結(jié)互助的良好品格。兒童民間游戲中的挑戰(zhàn)以及競(jìng)爭(zhēng)會(huì)讓幼兒們感受到成功或者失敗的感覺。這就需要兒童能夠及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，改掉任性以及輸不起的不良心態(tài)，促進(jìn)自身在游戲中逐漸形成良好的社會(huì)責(zé)任感以及集體意識(shí)，進(jìn)而在今后能夠更快更好地適應(yīng)社會(huì)。

4.健全兒童的人格

在進(jìn)行游戲的時(shí)候必定會(huì)經(jīng)歷成功或者是失敗，兒童在游戲中獲得成功，必定會(huì)心情舒暢、快樂自信；而失敗后則會(huì)產(chǎn)生失落以及挫敗感。教師應(yīng)該正確指導(dǎo)他們，并且不斷地鼓勵(lì)他們，使得他們能夠繼續(xù)進(jìn)行游戲。這樣能夠有效提升兒童抗挫折的能力，健全兒童的人格。

例如，在老鷹捉小雞的游戲過程中，教師就應(yīng)該告訴幼兒們：“當(dāng)老鷹到來的時(shí)候，雞媽媽會(huì)擋在前面保護(hù)自己的孩子不被老鷹捉到，而孩子們?cè)陔u媽媽的保護(hù)下會(huì)感覺到十分的安心。在這種氛圍下，小雞們能夠充分感受到母愛的偉大，感受到正能量的美好?！边@樣能夠有效地增強(qiáng)幼兒們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)幼兒們良好的性格，健全幼兒們的人格。由此可見，兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值以及意義非凡。

四、結(jié)語

民間游戲?qū)τ趦和砷L(zhǎng)的作用和意義十分重大，所以幼兒園應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況來創(chuàng)建良好的游戲環(huán)境以及條件，結(jié)合兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)來進(jìn)行游戲內(nèi)容的設(shè)置，鼓勵(lì)兒童家長(zhǎng)一起來參加，以此來有效提升幼兒教育的質(zhì)量。此外，民間游戲是屬于我國(guó)傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分，其中蘊(yùn)含的價(jià)值以及意義是不可估量的。在幼兒教育中融入民間游戲不僅能夠愉悅兒童身心，還能夠幫助兒童更好地了解傳統(tǒng)文化。

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